【正文】 課堂練習(xí)稱太平天國運(yùn)動(dòng)是中國資產(chǎn)階級(jí)民主革命的“準(zhǔn)備階段”，這是因?yàn)?A、擔(dān)負(fù)起反專制、反侵略的斗爭 B、是舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰 C、規(guī)模大、時(shí)間長、影響深遠(yuǎn) D、提出向西方學(xué)習(xí)的主張“太平天國運(yùn)動(dòng)為中國的近代化減少了阻力”。毛澤東：在分配土地問題上主張絕對(duì)平均主義的思想，它的性質(zhì)是反動(dòng)的，落后的，倒退的。蔣介石：太平天國之戰(zhàn)爭，為19世紀(jì)東方第一之大戰(zhàn)；太平天國之歷史，為19世紀(jì)在東方第一光榮之歷史。（6）所屬范疇新：即進(jìn)入舊民主主義時(shí)期。但是新舊交替的時(shí)代賦予它既要反封建又要反侵略的新內(nèi)容。到了后期，領(lǐng)導(dǎo)階層封建特權(quán)思想膨脹，爭權(quán)奪利，自相殘殺，一度導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)階層席位空缺。（2）客觀上：中外反動(dòng)勢力共同絞殺的結(jié)果。四、太平天國運(yùn)動(dòng)的失敗及其評(píng)價(jià)最后，我們?cè)賮砜纯刺教靽\(yùn)動(dòng)的結(jié)果，前面已經(jīng)講到了安慶失守，天京岌岌可危，在此之后，中外反動(dòng)勢力更是加強(qiáng)攻勢，天京也于1864年陷落，轟轟烈烈的太平天國運(yùn)動(dòng)至此以失敗告終。后期制度建設(shè)《資政新篇》 在《天朝田畝制度》已經(jīng)實(shí)行不下去的情況下，又頒布了一個(gè)新的制度，也就是《資政新篇》。（2）后期防御戰(zhàn)（1856——1864）：大家看地圖，為了解決天京危機(jī)，太平軍先破江北大營，再取得之后又攻破江南大營；但是在這個(gè)時(shí)候，上海的英法聯(lián)軍、李鴻章的淮軍、曾國藩的湘軍以及清軍聯(lián)合起來絞殺太平軍，最終安慶失守，天京岌岌可危！三、太平天國運(yùn)動(dòng)的綱領(lǐng)文件前期制度建設(shè)《天朝田畝制度》 目的是什么？學(xué)生：建立“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖”的理想社會(huì)。那么這兩次征戰(zhàn)的意義都是鞏固了天京大本營，奪取了清朝的半壁江山，太平天國也由此進(jìn)入全盛時(shí)期。之后太平軍繼續(xù)北上，相繼攻克武昌、南京，改南京為天京，定為國都，正式建立起與清政府相對(duì)峙的政權(quán)。之后，太平軍北上，9月攻克永安，在永安整頓建制，永安建制的主要內(nèi)容便是分封諸王，初步建立起與清政府相對(duì)峙的政權(quán)。 教學(xué)重點(diǎn)太平天國運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要?dú)v史事件、《天朝田畝制度》、《資政新篇》、太平天國失敗的原因 教學(xué)難點(diǎn)《天朝田畝制度》的評(píng)價(jià)；通過太平天國運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用與局限多媒體設(shè)備 教學(xué)過程引入新課鴉片戰(zhàn)爭以后，中國淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國人民深受本國封建主義和外國資本主義的雙重壓迫，社會(huì)矛盾激化。 ：通過學(xué)習(xí)太平天國運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)、發(fā)展、失敗，學(xué)會(huì)感知、認(rèn)識(shí)歷史事件的發(fā)展過程，探求歷史現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律，從而理解和掌握歷史。為什么說太平天國運(yùn)動(dòng)是中國農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰？與以往的農(nóng)民戰(zhàn)爭相比較，它有哪些新特點(diǎn)？第五篇：11 太平天國運(yùn)動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備：①識(shí)記：拜上帝教的創(chuàng)立、金田起義、永安建制、天京定都、北伐西征、東征、《天朝田畝制度》、《資政新篇》等基礎(chǔ)知識(shí)。是“亞洲革命風(fēng)暴”的重要組成部分，給世界殖民主義以打擊，具有世界意義。太平天國的意義有五點(diǎn)：打擊封建統(tǒng)治，加速封建主義的衰落，這應(yīng)該是最主要的功績。其中受挫和失敗的一個(gè)重要原因，也是太平天國遇到的新情況，就是中外反動(dòng)勢力的勾結(jié)和聯(lián)合鎮(zhèn)壓。第六是“防御”。太平天國定都天京后，根據(jù)面臨的三大形勢，采取了三大行動(dòng)：北伐、西征、東征。太平天國正式建立起同清政府對(duì)峙的農(nóng)民政權(quán)。1851年，洪秀全率領(lǐng)自己的武裝在三個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行了初步的斗爭：金田起義，東鄉(xiāng)稱王，永安建制。洪秀全為了發(fā)動(dòng)起義，進(jìn)行了三個(gè)方面的準(zhǔn)備：宗教，創(chuàng)立拜上帝教。太平天國也不例外。三、自然災(zāi)害嚴(yán)重。板書設(shè)計(jì)：一、興起（一）原因：3（二）準(zhǔn)備：洪秀全創(chuàng)立“拜上帝會(huì)”→特點(diǎn)：馮云山到紫荊山區(qū)活動(dòng)，建立根據(jù)地（三）過程：4二、發(fā)展（一）北伐—目的：（二）西征—目的：（三）天京突圍—目的：三、轉(zhuǎn)折：天京事變（一）原因：根本原因直接原因（二）經(jīng)過：（三）影響：四、失?。ㄒ唬r(shí)間：（二）標(biāo)志（三）原因主觀客觀（四）意義和啟示第四篇：太平天國運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)太平天國運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)太平天國運(yùn)動(dòng)是大家耳熟能詳?shù)臍v史事件，如何將它教授得既讓學(xué)生有新鮮感，又能符合高中教學(xué)和考試的需要？作為一個(gè)歷史事件，我們一般都是從原因、過程、結(jié)果和影響等方面學(xué)習(xí)和掌握。洪猜疑石，石最后出走。最后得出結(jié)論。由此，太平天國出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。定都天京后，清政府的軍隊(duì)就尾隨而來，建立了江北大營和江南大營。與此同時(shí)，要想守住位于長江下游的天京只有保住長江中游，所以北伐的同時(shí)又進(jìn)行西征，剛開始是想攻占安慶、武漢后南下控制南部中國。又逢洪秀全南下廣東，已經(jīng)召集回來的農(nóng)民出現(xiàn)群龍無首的局面，人心開始渙散。與此同時(shí)，教師PPT展示?！?師：通過閱讀材料，大家發(fā)現(xiàn)這里面都包括那些思想？ 生：（在教師的提示下總結(jié)）：基督教教義、儒家大同思想和農(nóng)民平均主義（同時(shí)教師板書）師：思想創(chuàng)造出來后，需要做什么才能將農(nóng)民團(tuán)結(jié)起來？ 生：宣傳馮云山到紫荊山區(qū)活動(dòng)，建立根據(jù)地。）洪秀全說：“上帝當(dāng)拜，普天之下皆兄弟。[同時(shí)板書]一、興起（一）原因師：請(qǐng)大家根據(jù)PPT打出的材料，結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容，以小組為單位討論太平天國興起的原因。它最終也不可能給中國指出光明前途。②近代的中國農(nóng)民已經(jīng)能夠放眼世界，從西方尋找自己的思想武器。教師：請(qǐng)同學(xué)們分析太平天國運(yùn)動(dòng)的教訓(xùn)學(xué)生發(fā)言。②打擊了中外反動(dòng)勢力。教師：關(guān)于太平天國運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，我們現(xiàn)在不做統(tǒng)一的界定，但有一點(diǎn)大家是能夠達(dá)成共識(shí)的，即這場運(yùn)動(dòng)是農(nóng)民戰(zhàn)爭，是以農(nóng)民為主體的，由農(nóng)民來領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭。7月，天京陷落，標(biāo)志著太平天國運(yùn)動(dòng)的失敗。6日，洪秀全病逝。（3）太平天國運(yùn)動(dòng)的失?。ò鍟?862年初春，清軍分三路進(jìn)攻太平軍：曾國藩之弟曾國荃率湘軍主力進(jìn)攻天京；李鴻章率淮軍和英國人戈登的“常勝軍”進(jìn)攻蘇州、常州；左宗棠率湘軍一部進(jìn)攻浙江。陳玉成從浙江回師安徽以解安慶之圍，但激戰(zhàn)幾月未能成功，安慶終于陷落，天京失去屏障，陳玉成退守廬州，1862年因歹徒出賣，陳玉成被俘，面對(duì)審問，陳玉成大義凜然，厲聲斥道：“大丈夫死則死耳，何鐃舌也！”英勇就義，犧牲時(shí)年僅26歲。破江南大營后，李秀成乘勝東征蘇南，連戰(zhàn)連捷，一直打到上海近郊。（2）太平天國的防御戰(zhàn)（板書）①重建領(lǐng)導(dǎo)核心──英王、忠王、干王。天王身居宮中，生活奢靡；東王外出，儀仗達(dá)千人之多；各王還通過家族、部下等關(guān)系結(jié)成派系集團(tuán)，分別控制軍隊(duì)、爭權(quán)奪勢，終于在186年秋演化為一場大變亂。教師：186年，當(dāng)太平軍東征勝利，軍事形勢一片大好之際，天國領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部由于爭權(quán)奪利，矛盾卻日漸尖銳化，導(dǎo)致天京變亂發(fā)生，天國的事業(yè)開始由盛而衰。教師分析：《資政新篇》具有鮮明的資本主義色彩，在“向西方學(xué)習(xí)”上，超過了同時(shí)代的地主階級(jí)知識(shí)分子的主張，是先進(jìn)的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案，集中反映了先進(jìn)的中國人探索救國救民道路的迫切愿望。那么，應(yīng)如何評(píng)價(jià)《天朝田畝制度》呢？教師指出可從革命性、空想性、落后性三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。平均分配土地使農(nóng)民平均得到一份土地，但同時(shí)又規(guī)定每年收獲只能留下維持生活的份額，其余生產(chǎn)生活資料同歸圣庫。（投影：“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖也。太平天國除了平均分配土地以外，還平均分配產(chǎn)品。“凡天下田，天下人同耕”這是分配土地的一個(gè)原則；還有一個(gè)要遵循的原則就是“無處不均勻”。中國歷史上，農(nóng)民在歷次斗爭中也都提出過類似要求，如“均貧富”、“均田免糧”等。這里，有關(guān)”天下田”當(dāng)時(shí)的占有形式是誰的？學(xué)生思考并試圖做答。它是太平天國的革命綱領(lǐng)。二、《天朝田畝制度》與《資政新篇》（板書）教師：太平天國定都天京后，頒布了一個(gè)重要的文。奪取揚(yáng)州，攻破江北大營。18年，楊秀清派石達(dá)開指揮西征軍，在鄱陽湖打敗湘軍，急得曾國藩要跳水自殺，西征軍取得了很大勝利，后進(jìn)入江西，占領(lǐng)許多州縣，鞏固了天京革命大本營。教師指出：北伐的同時(shí)，東王楊秀清統(tǒng)一指揮下，太平天國還進(jìn)行了西征，北伐和西征是并舉的。（結(jié)合地圖）北伐將士從揚(yáng)州出發(fā)，經(jīng)安徽、河南等地進(jìn)入直隸，攻到天津郊區(qū)。教師：太平天國定都天京后，清軍在天京附近建立了江南、江北大營以圍困天京。太平軍從金田起義、永安建制、進(jìn)軍武漢到定都天京，歷時(shí)兩年三個(gè)月。兩位將領(lǐng)的早逝，對(duì)太平天國是重大的損失。（投影：《永安封王表》）此時(shí)，清軍3萬余人包圍了永安。金田起義后，太平軍由于受到清軍圍堵，轉(zhuǎn)戰(zhàn)至武宣東鄉(xiāng)。他們決心借助“上帝”的權(quán)威，推翻清朝的統(tǒng)治，下面我們就一起先來了解一下太平天國前期的斗爭。這些是洪秀全思想中的重要內(nèi)容，它奠定了太平天國運(yùn)動(dòng)的理論基礎(chǔ)，對(duì)廣大勞動(dòng)人民具有很大的號(hào)召力，從而分析其反封建性。醞釀（1）洪秀全創(chuàng)拜上帝教──思想發(fā)動(dòng)（板書）（投影：洪秀全塑像）教師：洪秀全是廣東花縣人，幾次參加科舉，都名落孫山，屢試不第后，受宣傳基督教的小冊(cè)子《勸世良