【正文】 不要和那些心術(shù)不正的人交往，更不要和校外的劣跡者同流合污。本案多數(shù)被告人過早離開學(xué)校，失去了繼續(xù)受教育的機會，過早涉足社會，沾染了社會上一些不良風(fēng)氣，稱兄道弟，哥們義氣是非不分，良莠不辯，以至膽大妄為，以身試法。保**、劉*、張**、***、樊*、李*、關(guān)**、梁**、丁**搶劫一案是引起學(xué)校、家庭、社會關(guān)注的青少年犯罪案件，經(jīng)過公安機關(guān)深入細(xì)致的偵查，檢察機關(guān)的進一步審查，以及人民法院的兩次開庭審理，終于劃上了句號。從這一案例可以看出，關(guān)**，一名初中學(xué)生，從15歲在校就與社會上的不良青年結(jié)交，參與搶劫，被判緩刑，卻不知悔改，視法律為兒戲，好逸惡勞，又伙同他人多次盜竊，被判有期徒刑一年二個月。累犯。本案涉及《刑法》三個概念：自首。關(guān)**遇事不能正確對待、冷靜、慎重處理。200*年11月因犯盜竊罪，被判處有期徒刑1年4個月，2003年1月2日刑滿釋放。因三人犯罪時均未年滿18周歲，且錢**有投案自首情節(jié)，應(yīng)當(dāng)從輕處罰。2002年8月份，關(guān)**伙同景*（男，漢族，生于1985年4月8日，小學(xué)文化程度，農(nóng)民。平心而論，這起案件應(yīng)該給傷害別人的人和受別人傷害的人送上一副對聯(lián)： 上聯(lián)：酒后撞人張**先不應(yīng)該。故意傷害罪。對候**人身傷害造成的經(jīng)濟損失，民事賠償責(zé)任張**負(fù)百分之五十，候**負(fù)百分之四十，學(xué)校負(fù)百分之十。致候大量出血送醫(yī)院搶救，發(fā)現(xiàn)其左腋下、左胸部、右胸部、左上腹均被刺傷。正說著，候**到了跟前，問：”什么事？“艾**就將發(fā)生的事給他說了，孫**說：”沒事“。青少年學(xué)生世界觀沒有完全定型，思維方式極不穩(wěn)定，判斷事情的能力差，遇到事情，一定要仔細(xì)思量，權(quán)衡利弊，切不可頭腦發(fā)熱，貪圖蠅頭小利而誤入歧途。所謂秘密竊取，是指犯罪分子采取自認(rèn)為不使財物的所有者、保管者或者經(jīng)手者發(fā)覺的方法，暗中竊取其財物。指以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)額較大的公私財物的行為。一天下學(xué)后，在邱＊授意下，武＊＊對賀＊說：”＊＊好玩，你從家里偷些錢，我?guī)銈兊剑妗?。邱＊?2歲，個體戶。《刑法》263條規(guī)定，犯本罪的處3年以上10年以下有期徒刑。盡管各被告人萬般抵賴，狡辯是借、要，但謊言不戳自穿，世界上沒有向連名字都不知道，人也不認(rèn)識的人借上錢的道理。保＊＊等九被告人把作案對象選擇在學(xué)生身上，正是利用在校學(xué)生不敢反抗或不能反抗的特點，各個被告人收集一起，尋機作案，從身份上，是社會青年對付在校學(xué)生，力量對比上，或是三對一、四對一、甚至九對一，給受害人以暴力和脅迫，迫使受害交出財物或任其掏出錢物拿走，其行為完全符合搶劫罪客觀方面的要件特征。這種暴力是犯罪分子用以排除被害人抵抗，從而劫取財物的手段。搶劫罪。從犯。是指組織、領(lǐng)導(dǎo)犯罪集團進行犯罪活動的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。成人不少于1000元，未成年人不少于500元，強制繳納。一般緩刑的適用條件：一是判處拘役和3年以下有期徒刑；二是根據(jù)犯罪性質(zhì)和悔罪表現(xiàn)，使用緩刑不致瑞危害社會；三不是累犯。即：故意殺人、故意傷害、強奸、搶劫、販毒、放火、爆破、投毒。法院2005年6月15日不公開開庭審理了本案，以搶劫罪，判處保＊有期徒刑六年，并處罰金2000元；判處劉＊、梁＊＊有期徒刑六年，并處罰金各1500元；判處張＊＊有期徒刑二年，并處罰金1000元；判處樊＊有期徒刑二年，并處罰金1000元；判處李＊有期徒刑一年，宣告緩刑二年，并處罰金1000元；判處梁＊＊有期徒刑一年，宣告緩刑二年，并處罰金1000元；判處關(guān)＊＊有期徒刑六個月，宣告緩刑一年，并處罰金500元；判處?。衅谕叫塘鶄€月，宣告緩刑一年，并處罰金500元。對社會危害大，影響極壞，使學(xué)生上學(xué)無安全感，犯罪情節(jié)嚴(yán)重，應(yīng)從重處罰。今天我用幾個案例，說明一個道理：中學(xué)生應(yīng)該學(xué)法、懂法，未成年人應(yīng)該健康成長。為了更好地肩負(fù)并完成歷史賦予的重任，少年兒童必須用科學(xué)的理論武裝頭腦，必須具有堅定的信念和廣泛的知識面，不僅要學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)知識，而且要學(xué)習(xí)和掌握法律知識，增強法制意識。廣大青少年只有學(xué)法懂法，才能樹立民主法制觀念，明確公民的權(quán)利與義務(wù)，才能依法辦事，依法維護自身權(quán)益，成為適應(yīng)社會發(fā)展需要的合格公民。人生的路很漫長，打好基礎(chǔ)是人生之旅的關(guān)鍵所在。青少年是祖國的未來，黨和政府歷來十分重視青少年法制教育。隨著社會的發(fā)展，法律的作用愈來愈重要，與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系愈來愈密切。第五篇：法制副校長講座稿法制副校長講座稿周亦付同學(xué)們、青少年朋友們，你們好。進入冬季是用火用電高峰期，我們也要注意消防安全，防止火災(zāi)的發(fā)生，上周星期四的晚上，我們相鄰鎮(zhèn)一個村子發(fā)生了一起火災(zāi)，燒毀財產(chǎn)何值萬余元，起火原因是他自己用火不慎，也就是不懂得防火知識，他在他自家柴屋棚燒堆灰，沒有當(dāng)場看到讓火熄滅再離開，風(fēng)一吹就引燃了柴棚，最后導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生，這一時的疏忽大意，上萬元的家產(chǎn)就這么變成了灰，我們大多數(shù)同學(xué)家住農(nóng)村，都有燒堆灰的情況，我們希望同學(xué)們聽了這個例子后，也回去作好宣傳，吸取教訓(xùn)杜絕火災(zāi)的發(fā)生，同時請同學(xué)的在學(xué)校在寢室注意消防安全，以前在我們轄區(qū)有這樣的案例，幾個同學(xué)在上學(xué)的途中，扯些荊荊草草的（冬天的這些都是干枯的）來燒著烤火，玩耍，在其火還沒有燃盡時，大家都離去了，疏不知，風(fēng)一吹引然了山林大火。但是，有錯不糾，累教不改的，我們也不是沒有辦法的，只要我們將你的違法記錄錄入到微機系統(tǒng)后，當(dāng)你升學(xué)、參軍、招工招干時，是過不了關(guān)的。什么叫非法攜帶，就是沒有經(jīng)過有關(guān)部門批準(zhǔn)而你自己想帶就帶刀的行為叫非法攜帶，因為你非法攜帶的管制刀具給公共安全和社會治安留下了隱患，只要你攜帶了管制刀具就是違反治安管理的行為，學(xué)校是公共場所，作為學(xué)校是不準(zhǔn)任何人攜帶管制刀具進入這個公共場所的。我們今天學(xué)習(xí)了這方面的法律規(guī)定，就是要使同學(xué)們懂法，守法，用法律的武器來保護自己的人身權(quán)利不被侵犯。犯前款罪，致人重傷的處三年以上十年以下有期徒刑，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑，無期徒刑或者死刑。（討論題：對侵害他人人身權(quán)利的一般行為處五日以上十日以下）二、關(guān)于侵犯他人人身權(quán)利方面的問題《中華人民共和國治安管理處罰法》第三十四條規(guī)定：毆打他人的或者故意傷害他人身體的處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款，情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。再例如，有個外號叫金凳的（所謂金凳就是不怕打）他也是從小就開始偷東西，他的家人總認(rèn)為他小，對他的盜竊行為放縱袒護，他的不良行為得不到矯治，他越偷越膽大、最后發(fā)展到搶金庫，最終被繩之以法。（一）、盜竊金融機構(gòu)，數(shù)額特別巨大的。不要和那些心術(shù)不正的人交往，更不要和校外的劣跡者同流合污。本案多數(shù)被告人過早離開學(xué)校，失去了繼續(xù)受教育的機會，過早涉足社會，沾染了社會上一些不良風(fēng)氣，稱兄道弟，哥們義氣是非不分，良莠不辯，以至膽大妄為，以身試法。保**、劉*、張**、***、樊*、李*、關(guān)**、梁**、丁**搶劫一案是引起學(xué)校、家庭、社會關(guān)注的青少年犯罪案件，經(jīng)過公安機關(guān)深入細(xì)致的偵查，檢察機關(guān)的進一步審查，以及人民法院的兩次開庭審理，終于劃上了句號。從這一案例可以看出，關(guān)**，一名初中學(xué)生，從15歲在校就與社會上的不良青年結(jié)交，參與搶劫，被判緩刑，卻不知悔改，視法律為兒戲，好逸惡勞，又伙同他人多次盜竊，被判有期徒刑一年二個月。累犯。本案涉及《刑法》三個概念：自首。關(guān)**遇事不能正確對待、冷靜、慎重處理。200*年11月因犯盜竊罪，被判處有期徒刑1年4個月，2003年1月2日刑滿釋放。因三人犯罪時均未年滿18周歲，且錢**有投案自首情節(jié)，應(yīng)當(dāng)從輕處罰。2002年8月份，關(guān)**伙同景*（男，漢族，生于1985年4月8日，小學(xué)文化程度，農(nóng)民。平心而論，這起案件應(yīng)該給傷害別人的人和受別人傷害的人送上一副對聯(lián)：上聯(lián)：酒后撞人張**先不應(yīng)該。故意傷害罪。對候**人身傷害造成的經(jīng)濟損失，民事賠償責(zé)任張**負(fù)百分之五十，候**負(fù)百分之四十，學(xué)校負(fù)百分之十。致候大量出血送醫(yī)院搶救，發(fā)現(xiàn)其左腋下、左胸部、右胸部、左上腹均被刺傷。正說著，候**到了跟前，問：”什么事？“艾**就將發(fā)生的事給他說了，孫**說：”沒事“。青少年學(xué)生世界觀沒有完全定型，思維方式極不穩(wěn)定，判斷事情的能力差，遇到事情，一定要仔細(xì)思量，權(quán)衡利弊，切不可頭腦發(fā)熱，貪圖蠅頭小利而誤入歧途。所謂秘密竊取，是指犯罪分子采取自認(rèn)為不使財物的所有者、保管者或者經(jīng)手者發(fā)覺的方法，暗中竊取其財物。指以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)額較大的公私財物的行為。一天下學(xué)后，在邱＊授意下，武＊＊對賀＊說：”＊＊好玩，你從家里偷些錢，我?guī)銈兊剑妗?。邱＊?2歲，個體戶。《刑法》263條規(guī)定，犯本罪的處3年以上10年以下有期徒刑。盡管各被告人萬般抵賴，狡辯是借、要，但謊言不戳自穿，世界上沒有向連名字都不知道，人也不認(rèn)識的人借上錢的道理。保＊＊等九被告人把作案對象選擇在學(xué)生身上，正是利用在校學(xué)生不敢反抗或不能反抗的特點，各個被告人收集一起，尋機作案，從身份上，是社會青年對付在校學(xué)生，力量對比上，或是三對一、四對一、甚至九對一，給受害人以暴力和脅迫，迫使受害交出財物或任其掏出錢物拿走，其行為完全符合搶劫罪客觀方面的要件特征。這種暴力是犯罪分子用以排除被害人抵抗，從而劫取財物的手段。搶劫罪。從犯。是指組織、領(lǐng)導(dǎo)犯罪集團進行犯罪活動的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。成人不少于1000元，未成年人不少于500元，強制繳納。一般緩刑的適用條件：一是判處拘役和3年以下有期徒刑；二是根據(jù)犯罪性質(zhì)和悔罪表現(xiàn)，使用緩刑不致瑞危害社會；三不是累犯。即：故意殺人、故意傷害、強奸、搶劫、販毒、放火、爆破、投毒。法院2005年6月15日不公開開庭審理了本案，以搶劫罪，判處保＊有期徒刑六年，并處罰金2000元；判處劉＊、梁＊＊有期徒刑六年，并處罰金各1500元；判處張＊＊有期徒刑二年，并處罰金1000元；判處樊＊有期徒刑二年，并處罰金1000元；判處李＊有期徒刑一年，宣告緩刑二年，并處罰金1000元；判處梁＊＊有期徒刑一年，宣告緩刑二年，并處罰金1000元；判處關(guān)＊＊有期徒刑六個月，宣告緩刑一年，并處罰金500元；判處?。衅谕叫塘鶄€月，宣告緩刑一年，并處罰金500元。對社會危害大，影響極壞，使學(xué)生上學(xué)無安全感，犯罪情節(jié)嚴(yán)重，應(yīng)從重處罰。今天我用幾個案例，說明一個道理：中學(xué)生應(yīng)該學(xué)法、懂法，未成年人應(yīng)該健康成長。為了更好地肩負(fù)并完成歷史賦予的重任，少年兒童必須用科學(xué)的理論武裝頭腦，必須具有堅定的信念和廣泛的知識面，不僅要學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)知識，而且要學(xué)習(xí)和掌握法律知識，增強法制意識。廣大青少年只有學(xué)法懂法，才能樹立民主法制觀念，明確公民的權(quán)利與義務(wù)，才能依法辦事，依法維護自身權(quán)益，成為適應(yīng)社會發(fā)展需要的合格公民。人生的路很漫長，打好基礎(chǔ)是人生之旅的關(guān)鍵所在。青少年是祖國的未來，黨和政府歷來十分重視青少年法制教育。隨著社會的發(fā)展，法律的作用愈來愈重要，與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系愈來愈密切。學(xué)生學(xué)習(xí)法制是現(xiàn)實社會形勢的需要，首先學(xué)好法律才能做到知法守法，通過學(xué)習(xí)，增強自己的法制意識和法律觀念，知道什么是合法的，什么是違法的，什么是犯罪的，自覺地履行法律規(guī)定的義務(wù)，用法律約束自己的行為，正確適用法制地對待和處理自己周圍的糾紛，從而保護自己合法權(quán)益，防止