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2024-11-15 22:20 本頁面
【正文】 ”但不僅僅出于這個原因，我喜歡讀他的書也是因為我仰慕魯迅這樣絕無僅有的大作家，喜歡他的每一篇文章都能打動我的心靈，喜歡他每一筆、每一字都暗藏著利劍和尖刀。我只會拿著武俠小說無時無刻的再看著，就連上課的時候也不放過，我現(xiàn)在依然記得一件事，那就是上課的時候我在看武俠小說，結(jié)果不小心被老師抓到了，更為不幸的是抓了我的這個老師居然是上我們課當(dāng)中最嚴(yán)厲的，這下可好了，下課后我就被被叫到辦公室好好的教訓(xùn)了一頓，然后灰溜溜的回來，心不在焉的上了那天最后的幾節(jié)課!這是初中的初期，武俠小說陪我的日子并不長，也許是被老師訓(xùn)后的結(jié)果，還是自己改變的原因，這就不多說了。當(dāng)然，如果你不喜歡其中的哪一篇，你也可以把你的不滿向編者訴說。讀罷文章，我為小姑娘的勇敢喝采。因為它實在是一本為讀者而想而設(shè)，為讀者而辦的雜志。它樸實無華，充滿了睿智和濃郁的人情味。第四篇：普通話考試?yán)模何蚁矚g的書刊閑時我喜歡讀各種各樣的雜志?！都t樓夢》也是我喜愛的一部小說。我現(xiàn)在仍然清晰的記得孫悟空與妖怪打斗的場面，不僅被他的勇敢與機智所佩服，也為唐僧的頑固不化感到惋惜。小說讀了不少，包括《基督山伯爵》、《三個火槍手》這樣的國外名著。在書籍的海洋里遨游，真是一件愜意的事情，不僅可以使我忘卻身邊的煩惱，而且還可以增長知識?！白杂伞笔莻ゴ蟮膭?chuàng)造力，沒有自由，無論哲學(xué)、文學(xué)、科技等等等等，就失去了創(chuàng)造的動力。我最喜愛的書是莊周的《莊子》（《莊子》的版本也很多，也不需我來介紹）?！度亻T》里描寫了許多生活細(xì)節(jié)跟我們的生活十分相似，書中的主人公都是像我們一般大小的少男少女，他們就好象是生活在我們現(xiàn)實中的某一個角落。我很佩服主人公的敢做敢當(dāng)，不畏權(quán)勢。在看過的校園小說中，我最愛讀的一本就是《三重門》，不知道大家看過這本書沒有，它是一本批評現(xiàn)行教育制度的書。本書的主人公是當(dāng)代美國文學(xué)中最早被塑造的反英雄形象之一，他的性格較為復(fù)雜，有受當(dāng)時資本主義社會耳濡目染的丑惡一面，但也有反抗現(xiàn)實，追求理想的純潔一面。我喜歡讀者，就是因為他使得我認(rèn)識了世界的社會之窗，使得我感受到了人性的真善美。比如說2009年11期的《瑪菲爾的秘密》，說的是一個善良的小女孩為了不揭示媽媽的秘密，忍受著父親是一個囚犯的殘酷現(xiàn)實，并幫助媽媽做家務(wù)，照顧自己的妹妹弟弟，用自己的行為感動周圍的每一個人。讀者原來的名字是叫做讀者文摘，聽說與美國的讀者文摘同名，就改為讀者了。他不會以很大的篇幅來闡述道理，而是通過一個幾百字的小故事來說明。她里面的內(nèi)容不想其他書刊，總是談?wù)効茖W(xué)如何發(fā)展，未來如何美好，她只是現(xiàn)實生活的寫照，實際情況的反映。平時我都會把一本故事會放在背包里面，在等車，在等人，在排隊打飯的時候，我就會拿出來看。后來上了小學(xué)的高年級，認(rèn)識的字漸漸地多了，我就可以讀懂里面全部的文章了?？赡苡腥藭f，都大學(xué)生了，怎么還喜歡看故事會這種幼稚的書刊??？但是我覺得年齡與學(xué)習(xí)的內(nèi)容是沒有必要的關(guān)系的，并不是說人長大了就不可以看幼兒的書籍。與《西游記》一樣，多讀幾遍之后，我不僅感受到一個家族由盛而衰的過程中年輕男女情感命運悲喜沉浮的凄美描寫，也讀懂了那個社會變革的歷史。慢慢的，我也讀懂了唐僧的良苦用心，也被他的菩薩心腸所感動！是啊，“佛海無邊，回頭是岸”！只有尊重生命，愛惜生命，才能進(jìn)入西方極樂世界?！段饔斡洝匪茉炝藗€性鮮明的人物形象：唐僧的善良，孫悟空的機智，豬八戒的狡猾和沙僧的忠厚都給人留下了深刻的印象。但我獨獨喜歡小說，每當(dāng)自己買回一本新的小說后，總會迫不急待的翻開它，一動不動的讀起來，遇到感人的情節(jié)時，也會掉下眼淚。這樣在精神上還能得到自由嗎？沒有精神上的自由，哪還會有為人類作出真正貢獻(xiàn)最喜歡讀書了。也許莊子以“無待”為“逍遙”，注《莊子》的郭象以“適性”為“逍遙”，而我以追求精神上的自由為“逍遙”?！度亻T》是我最愛看的小說。也有人說韓寒自高自大，目中無人，復(fù)制錢鐘書的思想，因為《三重門》的文筆跟《圍城》的很相似，總之，韓寒成了學(xué)生們的偶像，家長們擔(dān)心的對象。他敢跟老師唱反調(diào)，逃課，逃夜，他把應(yīng)試教育批得面目全非，視教育制度為草芥。看過這本書后，想想我國的青少年生長在社會主義祖國，受到黨、團的親切關(guān)懷，既有崇高的共產(chǎn)主義理想，又
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