春之雨學習感悟-學習目標的預設與達成-wenkub.com
2024-11-15 22:18 本頁面
【正文】 優(yōu)秀古詩詞是小學教育的重要資源，優(yōu)美的詩詞，深刻的內(nèi)涵高遠的意境，流傳的佳句，精湛的語言，是我們?nèi)≈槐M用之不竭的寶藏。再比如翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，范成大的《四時田園雜興》，張志和的《漁歌子》等為我們描繪出風景優(yōu)美的田園風光，表達處對大自然，對勞動人民的贊美。美的形象，美的情懷呼之欲出，躍然紙上。小學語文課文入選的五十多首古詩中有極豐富的美的因素，要引導審美主體，讓孩子提高眼里有所發(fā)現(xiàn)。第五篇：學習古詩詞之感悟?qū)W習之 美讀古詩詞之感悟大家都知道，小學語文詩歌除了要對孩子進行德育，智育的培養(yǎng)外，還有進行審美教育。最后，我以一首詞來追悟往昔的學習過程：鷓鴣天 學習強國之感悟搭建平臺君統(tǒng)籌，富家強國我追求。對于一些重要的、具有代表性的資料還應注意收藏，以備經(jīng)常學習。其次自己可以篩選一些有興趣的知識來學習。我與其他黨員一樣，積極投身到使用學習當中，有兩點學習感悟，在此與大家分享共勉。評課有記錄，幫助老師成長與轉(zhuǎn)變思想教研組要配置電腦，可以一組一臺，條件成熟時可以一組三臺或者每人一臺。條件許可的話班級名額應該小規(guī)模，實行末尾淘汰制，同時對學生進行獎勵。針對上述之感悟，我會在以后的工作中凈化心靈、提高覺悟、認真踐行。許多人看衡水都具有片面性，批判之聲不絕于耳。因此每推行一項制度，都有專人檢查與落實，并納入考核之中。大量的練習不僅是對知識的鞏固記憶而且還是對知識的把握與理解，以至于高考無論從哪個角度出題和考察哪個知識點，在大量的練習面前都是小菜一碟而游刃有余。其二，無論文理科，統(tǒng)一的授課模式。對于備課與研課，每周都要進行幾次，集體備課時對每一課的每一句、每一段落以及每一個知識點都要進行研讀與分析，探究出題之角度，由備課組長做好記錄與補充，做到不備課不允許上課之要求。感悟二：衡中人是真心真意的在研究教與學。對環(huán)境之“綠化”也是衡中必做之要點。采用實用的激勵機制，不僅讓年輕教師激情起來，更讓老教師、高級教師也高昂起來。昔日，聽說之衡水，社會褒貶不一，有較大之爭議。我們一行十人，遠離家鄉(xiāng)，踏上衡水的北上之路，求取真經(jīng)，實現(xiàn)我校教學之改革，振興我校教學之輝煌。鑒于以上觀課分析得出，無論是教學設計中預設的語言支架還是課堂上生成的語言支架是合理有效的，是有助于促進學生學習目標達成的。本課共有生成支架7個，這些課堂上師生互動中自然生成的語言支架推動了課堂的進行。通過復述文本，本課的知識得到鞏固。學生在這個圖片支架的幫助下，從整體上了解了語篇的結(jié)構和主要內(nèi)容，有效促進了學生“獲取語篇主要信息”這一學習目標的達成。風景圖片最后定格在郭亮的鄉(xiāng)村生活，學生對郭亮的鄉(xiāng)村生活的好奇之心油然而生，從而對進一步學習語篇充滿了期待。根據(jù)課堂觀察記錄分析，這節(jié)課中教學目標的預設和達成比較一致。我們觀課小組按照讀前、讀中、讀后、作業(yè)設置的教學流程，從“預設支架、學生學習認知反映、學習目標達成情況、是否具有生成支架”四個觀察點對閆老師的課進行了觀察。（三）教學流程設計環(huán)節(jié)一：引出現(xiàn)代交通運輸方式，學習小組合作討論得知五種交通運輸方式；環(huán)節(jié)二：學習小組合作討論得知影響交通運輸方式布局的因素。高三地理 陸靜分析交通運輸網(wǎng)的形成和特點。二是學習目標達成的活動設計的影響因素，一般來說，最重要的影響因素是學習內(nèi)容、學習素材、組織方式、主體行為與學習時問分配，這些因素也必須整體性地加以考慮。學習目標的呈現(xiàn)因類型而高三地理 陸靜異，相對來說，按“ABCD法”來敘寫學習目標能對學習活動的設計與評價提供更明確的依據(jù)。擴展可采用概念認知圖展開、詞匯意義展開、理論概念展開、教師經(jīng)
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