【正文】 通過禮儀教育，形成了良好的班風，同時也促進了教育教學質(zhì)量全面提高。這就要充分調(diào)動家長這一支龐大的“教師”隊伍的積極性，發(fā)揮家庭這一小小“課堂”的作用。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。規(guī)范的教育訓練在孩子們的腦海中打下了一個文明禮儀的烙印。有同學坐不正，我就幫他坐正，教他站直，讓他把胸挺起來，再拍拍他后背，讓他再挺一挺，直到滿意為止。我又表揚他，孩子聽了美滋滋的，再問好的聲音更大了。我根據(jù)他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。對于學生，我也會用“請”、“你好”“謝謝”“對不起”這些字眼。比如上課師生問好我始終堅持先向?qū)W生問好。讀一篇課文，就應(yīng)該要求學生一句一句，富有感情地讀；抄寫詞語，就應(yīng)該強調(diào)，一筆一劃把字寫好；掃地，就要掃得干干凈凈；排課桌，就應(yīng)該排得整整齊齊。我們應(yīng)當從這些“小處”著眼，萌發(fā)起同學們高尚的愛國情懷，并使之逐漸成為一種理想和信念。還要引導學生懂得愛護班級、愛護學校這個集體。小學低年級學生對愛國主義這個概念還很難理解。學生的文明習慣可以體現(xiàn)在文明的交往中。重點是四個方面：一、從“坐、立、行”培養(yǎng)學生良好的行為習慣。小學階段的孩子可塑性強，是進行文明禮儀養(yǎng)成教育和訓練的最佳階段，我從兩個方面進行了淺談：一、如何培養(yǎng)學生良好的行為習慣?二、如何加強對小學生文明禮儀的教育？【關(guān)鍵字】文明禮儀養(yǎng)成教育習慣隨著家庭中子女的減少，孩子更加成為家長關(guān)注的焦點。我國古代教育家孔子曾說：“少年若成性，習慣成自然。（四）開展評比活動。同時列入年終檢查時必查項目。要根據(jù)全縣的工作部署，制定出行動計劃、實施方案，根據(jù)本地實際，采取措施，狠抓落實。在家里用餐時，最好等用餐人到齊后再吃，如果因故先用餐，要照顧后來用餐的人。（七）、日常生活禮儀早晨起身后，第一次遇見長輩，應(yīng)招呼一聲，表示請安。行人應(yīng)走街道和樓梯右側(cè)，不可數(shù)人同排橫行，不走機動車道，穿越馬路要走人行橫道，不亂穿街道或攀越街道護欄，騎自行車要注意安全和謙讓。瞻仰烈士陵墓保持肅穆。學校來了客人應(yīng)主動問好，（五）集會禮儀參加大型集會要整隊入場，領(lǐng)導、來賓到會，須起立鼓掌歡迎；散會后請領(lǐng)導、來賓、老師先退席；遵守會場秩序，不中途退場，不看書報，不亂講話，會后按次序退場。年齡大的和體力強的同學主動照顧年齡小的和體力弱的同學，受到照顧的同學要有禮貌地道謝。交談時注意運用禮貌用語，語言表達準確明了，語調(diào)親切，語速適中。表示問候之意，通常在各種場合用舉手、點頭、欠身等方式向相識的人打招呼。自我介紹時，表情要大方自然，表現(xiàn)出友好、自信和善解人意。舉止文雅，不勾肩搭背，行走時，不左右搖晃，不喧笑打鬧。待老師離開教室后，學生方可自由活動。教室或校園內(nèi)不擁擠，不跑跳。若因特殊情況遲到，應(yīng)在門外喊“報告”，得到老師允許后，方可進入教室走到自己的座位上，準備上課，動作要輕。在辦公室內(nèi)不高聲喧嘩，不東張西望，不隨意走動，不亂動辦公室的物品；與老師交談時，注意禮節(jié)禮貌，辦完事后向老師道謝，出門后隨手關(guān)門。著眼于全面提升青少年學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，通過文明禮儀教育活動，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的天使。大名縣中小學生開展文明禮儀教育活動的實 施 方 案為加強中小學生的文明禮儀教育，提升中小學生的文明素質(zhì)，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，扎實推進校園文化建設(shè)，加快構(gòu)建文明和諧校園。各校要結(jié)合學校實際和存在的主要問題，采取措施集中開展教育活動。要充分發(fā)揮中小學生在家庭禮儀、社會禮儀教育中的積極作用，通過告家長書、給父母的一封信，開展學雷鋒、青年志愿者、“小手拉大手”等活動，向家人、市民宣傳各種文明禮儀知識，勸導糾正不良行為習慣。⒉社會禮儀方面：圍繞社會交往中公民應(yīng)遵守的基本禮儀常識和社會行為準則，宣傳遵守公共秩序、保護環(huán)境、愛護公物、文明乘車、文明行路、文明乘電梯、文明參與活動等禮儀知識。加強中小學文明禮儀教育，既是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的需要，也是培養(yǎng)社會主義合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。四、活動總結(jié)這次班會咱們開得很成功。歡瑜： 生活中這種現(xiàn)象還是存在，希望我們?nèi)コ匈徫飸?yīng)遵守公共秩序，下面我給大家出幾道選擇題：歡瑜：凡是答對的，每人獎勵一朵小紅花。教會學生一些禮儀歌謠、禮儀英語歌等節(jié)目。二、活動準備學生收集生活中自己看到不文明的行為和現(xiàn)象，知道他們錯在哪里，應(yīng)該如何改正。我系加大對文明行為宣傳的力度，在教室、走廊、辦公室等地點通過橫幅、宣傳畫等形式開展文明禮儀教育，使教職工隨處隨地接受文明禮儀教育的洗禮。校園“十要十不要”具體內(nèi)容如下：一要語言文明舉止得體，不要污言穢語行為粗俗； 二要儀表莊重注意衛(wèi)生，不要隨地吐痰亂扔垃圾； 三要尊敬師長關(guān)愛他人，不要舉止無禮欺負弱??；四要互相尊重學會合作，不要冷漠自私損人利己；五要遵紀守法安靜有序，不要追逐打鬧喧嘩奔跑；六要誠實守信知錯就改，不要說謊作弊屢教不改；七要愛護公物勤儉節(jié)約，不要浪費水電踐踏花草；八要認真學習積極向上，不要不思進取作業(yè)馬虎；九要珍愛生命注意安全，不要抽煙喝酒亂穿馬路；十要習慣健康積極鍛煉，不要缺勤遲到懶散松懈。（5）校園內(nèi)上、下樓梯或路上行走時，應(yīng)禮讓靠右側(cè)行走。（2）大會發(fā)言前應(yīng)鞠躬，發(fā)言完畢向聽眾致謝。（2）自覺使用禮貌用語①對師長、他人用尊稱，如“老師”、“先生”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其名。走動時腳步要輕，不高聲談話，不吃有聲或帶果殼的食物。不穿汗衫和拖鞋入內(nèi)。自覺將自行車存放