【正文】 學(xué)期工作總結(jié)。組織科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評選。青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。“常規(guī)教學(xué)三、四星級學(xué)校”復(fù)查（抽簽確定五所）。組織參加省綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評選?！坝行дn堂”教學(xué)情況調(diào)研。制定學(xué)段、學(xué)科2011學(xué)教研工作計劃。積極探索動態(tài)、開放、互動的網(wǎng)絡(luò)教研新模式。定期觀摩展示。（五）抓學(xué)科教學(xué)研究，、制定研究專題。提高青年教師素質(zhì)。改變教師觀念，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能自行獲取的知識放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵共施，激發(fā)學(xué)困生的興趣，增強學(xué)困生的信心。鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣教研室將結(jié)合星級學(xué)校驗收與復(fù)查、教學(xué)視導(dǎo)、專項檢查等加大常規(guī)落實情況的督查力度，引導(dǎo)各級各類小學(xué)健全完善各項教學(xué)管理制度，積極爭創(chuàng)特色學(xué)校和教學(xué)示范學(xué)校。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要抓好對所轄學(xué)校的督評。各校要嚴格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時量；加大綜合實踐活動課程和學(xué)校課程的開發(fā)力度，加強音、體、美、信息技術(shù)、地方課程的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)，盡可能為教師上好這些課程提供強有力的支持?？h教研室將繼續(xù)轉(zhuǎn)變角色，變單一的教學(xué)指導(dǎo)為全面的教學(xué)督查，“督”“導(dǎo)”結(jié)合，幫助學(xué)校就教育教學(xué)工作提問題、理思路、出點子，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。東片教研組由九資河、白廟河、大河岸等鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成，由大河岸中心小學(xué)牽頭；西片由勝利、河鋪、平湖、大崎、三里畈等鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成，由三里畈小學(xué)牽頭；南片由匡河、白蓮、駱駝坳、鳳山鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成，由駱駝坳小學(xué)牽頭。2．抓好常規(guī)落實，穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進課程改革。難忘、繁忙的一學(xué)年即將過去。對外接待交流展示xx藝術(shù)教育魅力。（市教師節(jié)慶祝晚會演出、慶五一星海音樂廳演出成功）音樂課堂教學(xué)的延伸—市金鐘獎、藝術(shù)節(jié)我區(qū)學(xué)生成績優(yōu)異。做到公正公平。組建中發(fā)揮核心組成員骨干輻射作用，強強聯(lián)合，不斷改進。（四）成功開設(shè)小學(xué)、高中音樂資源研網(wǎng)的建設(shè)。我區(qū)10所學(xué)校被批準參加（市新課題項目）。開展第三階段教學(xué)評價教學(xué)實驗交流推廣活動。我區(qū)有五間學(xué)校加入省的課題組。（片組長認真，教師實踐鍛煉機會增多）本對這幾種課型都拍了錄象課，資源共享，及時總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。教學(xué)方法是教師和學(xué)生共同為實現(xiàn)教學(xué)目標，完成一定的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中所采取的教學(xué)方式、途徑和手段。建議：為了提高質(zhì)量，對學(xué)生負責(zé)，音樂教師也應(yīng)采取末位淘汰制?！睂τ诓徽J真不求上進的教師，給予勸告或批評教育。選擇各類型學(xué)校如基礎(chǔ)好些的省市一級學(xué)校音樂科組、科組長、骨干教師、核心中心組成員高標準嚴要求，使其能在區(qū)里課改當排頭兵。課改領(lǐng)先的有47中、華美中學(xué)、89中、75中、44中、天榮中學(xué)、東圃中學(xué)、暨大附中、華工附中等。開展高中音樂課程的相關(guān)專題研究課展示，深入研究高中各種不同模塊的音樂課教學(xué)模式和課型，使高中的音樂教育課程模塊教學(xué)符合學(xué)生自選需求。近年來，各校領(lǐng)導(dǎo)及教師已給于高中音樂高度的重視和配合。緊緊圍饒課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心，整體提升我區(qū)藝術(shù)教學(xué)水平。組織名教師、市縣學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手送培到校。組織優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)資源評比活動。各學(xué)校要組織教師課堂教學(xué)競賽和教學(xué)風(fēng)格展示活動，推動有效課堂人人達標。在教師中廣泛開展“五個一”活動，即上一堂精品課，命制一份高質(zhì)量的試卷，有一篇優(yōu)秀論文或隨筆發(fā)表或獲獎，讀一本專業(yè)理論書籍，參與一次區(qū)域內(nèi)的學(xué)科論壇活動，推動教師不斷成長。認真落實《建湖縣中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核的意見》，堅持面向全體與分層推進相結(jié)合、校本培訓(xùn)與個人研修相結(jié)合、全面發(fā)展與特長發(fā)展相結(jié)合、校本評價與市縣評價相結(jié)合的原則。積極加強信息技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)，大力開展校際間和跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研，促進技術(shù)與教學(xué)實踐的融合，并將此落實到每個教師和學(xué)生的日常教學(xué)、學(xué)習(xí)活動之中。組織有關(guān)市、縣級課題的結(jié)題工作，舉行縣域內(nèi)有較大影響的重點課題、精品課題成果展，推動我縣課題研究向縱深推進，實現(xiàn)“科研興教”、“科研強?！钡哪繕?。本著“小問題、真現(xiàn)象、實研究”的原則，指導(dǎo)教師開展課題研究，在教學(xué)研究中提高教師的執(zhí)教能力。根據(jù)縣有關(guān)會議要求，各學(xué)校要定期舉辦文史知識講座，普及文史知識，真正使文史知識進校園。各校要建立起有效的校本教研機制，構(gòu)建起服務(wù)于教學(xué)改革的最基本的教科研支持體系。逐步加大初中集體備課力度，實現(xiàn)區(qū)域上由駐城校向鄉(xiāng)鎮(zhèn)校擴展，學(xué)科上由主要學(xué)科向全部學(xué)科擴展，學(xué)段上由低年級向所有年級的擴展。各學(xué)校要組織各備課組內(nèi)教師認真研討，研討要“聚集主題，達成共識，形成成果”。要積極組織開展“讀書節(jié)”、課外閱讀指導(dǎo)課或匯報課展評、學(xué)生課外閱讀大賽、讀書筆記展評等活動。認真落實《建湖縣中小學(xué)語文和英語課外閱讀指導(dǎo)意見》的精神，高度重視“雙語”閱讀工作。要高度重視訓(xùn)練結(jié)果的處理，遵循“批改統(tǒng)計——重點講析——學(xué)生訂正——教師回批——個別糾錯”的流程。引導(dǎo)教師有針對性地精選材料，創(chuàng)造性地設(shè)計訓(xùn)練作業(yè)，堅持把著眼點放在訓(xùn)練的過程是否有利于培養(yǎng)學(xué)生獲得獨立探索新知識的本領(lǐng)上，是否能使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能得到發(fā)展上。組織開展階段性課堂教學(xué)觀摩、評課、反思活動，繼續(xù)發(fā)掘和培植課堂教學(xué)富有鮮明特色的學(xué)校，力爭打造我縣課堂教學(xué)特色學(xué)校、品牌學(xué)校，并充分發(fā)揮他們的輻射示范作用。小學(xué)要側(cè)重關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視養(yǎng)成教育；初中要側(cè)重關(guān)注學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，重視改進學(xué)習(xí)方式；高中要側(cè)重關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，重視提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。二是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。引導(dǎo)教師強化對作業(yè)題目設(shè)計的研究，做到根據(jù)學(xué)情編制或選擇練習(xí)，突出重點，努力實現(xiàn)減負增效。引導(dǎo)教師克服 “重課后鞏固、輕課前準備”的傾向，摒棄集體備課的形式主義和個人備課的“應(yīng)檢主義”，切實提高備課的針對性和實效性。建立教學(xué)常規(guī)督查通報制度，及時編發(fā)視導(dǎo)簡報，做好階段性總結(jié)和典型經(jīng)驗的推廣，對存在的問題堅持跟蹤整改落實。推進學(xué)生、家長評教活動的開展。在常規(guī)調(diào)研中，堅持以幫助學(xué)校挖掘發(fā)展優(yōu)勢，診斷存在問題，謀劃發(fā)展思路為出發(fā)點，堅持把學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理、教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行、“兩個有效”落實、教師專業(yè)成長、學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展作為視導(dǎo)調(diào)研的重點，注重問題的發(fā)現(xiàn)和解決。在學(xué)期結(jié)束階段，各學(xué)校要組織管理層和任課教師進行教學(xué)質(zhì) 1量述職，對學(xué)期初制定的教學(xué)目標完成情況進行反思，總結(jié)取得的教學(xué)實績，分析教學(xué)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并提出新學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標和工作措施。完善教學(xué)目標檢測與分析制度，做好各種數(shù)據(jù)采集與統(tǒng)計分析，提升考試的信度與效度，為質(zhì)量分析提供有效的信息資源。分學(xué)段、分學(xué)科、分專題定期進行過關(guān)性質(zhì)量抽測。各校要認真落實《建湖縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》，開齊、開足學(xué)科課程，抓實薄弱學(xué)科建設(shè)，要將有關(guān)學(xué)科的實驗和閱讀的要求明確列入教學(xué)計劃，并張貼上墻?！叭椆ぷ鳌保阂皇羌訌妼W(xué)校教學(xué)常規(guī)的調(diào)研督查；二是加強常態(tài)課堂質(zhì)量評估；三是加強教科研工作的開展。我們將第三篇：2013年春學(xué)期教學(xué)教研工作意見2013年春學(xué)期全縣中小學(xué)教學(xué)教研工作意見根據(jù)縣教育局2013工作計劃及重點工作的有關(guān)要求，結(jié)合全縣教學(xué)教研工作實際，特制定2013年春學(xué)期全縣中小學(xué)教學(xué)教研工作意見。要采取有效措施加強對備課組活動的過程控制，備課組活動列入課表，學(xué)期初的備課組計劃中就應(yīng)落實固定地點、活動內(nèi)容、主講教師，年內(nèi)要將說課評課作為備課組活動的主要內(nèi)容。進一步完善新的《宿城區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)標準》，修訂各學(xué)科教學(xué)常規(guī)基本要求，并以此為平臺，教研室、教研員及學(xué)校教導(dǎo)處要經(jīng)常性地通過各種形式，全面深入地了解教師“六認真”的工作情況，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。這項工作將作為評選優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)。不斷完善《宿城區(qū)教研組工作規(guī)程》，切實加強對學(xué)校教研活動的指導(dǎo)，以評選優(yōu)秀教研組為載體進一步推動學(xué)校教研質(zhì)量的提高。充分發(fā)揮學(xué)科基地和各學(xué)科中心組的研究與輻射作用。在大規(guī)模調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)我區(qū)義務(wù)教育階段包括幼兒園的各科教師回顧、反思三年來課程實施中的問題與經(jīng)驗，找出解決問題對策，以利于課程改革的深度推進。教研室工作的總體要求是：以科