【正文】 本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心為安全要點，使我組本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。本學期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。2，開展課題研究，摸索教育經驗。從每一塊工作的落實。操節(jié)表演上進行了訓練和考查，教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中。研討。帶著愛心，耐心，細心和將心比心，走向我人生的另一個起點。這三個月的實習，讓我明白了理論和實踐的差距，所有的理論，只有在實踐中才能得以成長。通過一段時間的鍛煉，我不僅克服了自己的心理恐懼，還和大部分家長成為了朋友，通過與他們的溝通，我更全面的了解了班上的幼兒。我深知，這樣下去，是對孩子的不負責任，也是對自己心里恐懼的一種逃避。每個幼兒都十分希望自己可以當回小組長，所以都表現(xiàn)的很積極很乖巧。我想，那如果有一兩個幼兒帶頭排隊，其他幼兒會不會跟著一起呢？于是，我把我的想法付諸行動，我在每一組幼兒里，選了一個比較乖巧的幼兒擔當小組長，并且告訴所有幼兒，這個小組長是輪流擔當?shù)?。端水，端飯，入廁，洗手，總是一翁而入，沒有秩序。我開始認真聽他們的提問，并努力給與回答。在這三個月的實習中，我了解到，中班這個年齡段的幼兒，求知欲很強，對事物有很強的好奇心。多虧了園長組織了全園老師公開課互聽互評活動，讓我有機會聽別的有經驗的老師上課，學習他們的方式方法。剛開始，我完全沒有經驗，只會照著教案，按部就班的上課，強迫幼兒跟著我的思路往下走，不允許有一點偏移。在我的細心照料下，我們班的小朋友，即使是在氣溫多變的夏秋交際季節(jié)，也很少有生病的。午睡時，關注幼兒有無踢被子的情況，并且輕柔地糾正幼兒不正確的睡姿。在一日活動中，我會適時的根據(jù)不同幼兒的身體狀況，為他們增減衣物。我實習的班級是中一班，因為是剛剛開學，有些孩子還沒有從暑假的情緒中收回心來。保教保教，有保才能有教。在此期間，我深刻的體會到了什么是“轉變”。在實習過程中，我看到了自己的不足。我對自己的半日活動的組織并不是很滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。在保育工作上，我經過認真思考和總結覺得自己做得較好的地方是能夠很快地適應工作。虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。在組織活動中，我也看到了自己的不足，如：語言表達及肢體動作上的不足?？粗鴪@中老師們輕松的帶著寶寶開展各種活動，我很羨慕，于是我努力的嘗試自己獨立帶班。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。面對這樣的問題，我不得不反思我們在教學過程中對學生的專業(yè)技能培養(yǎng)模式改進問題：如：增加對學生實踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，讓學生多練，多反思。在感情方面，學校領導在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關系處的很好，尤其是住在學校的老師，感情更沒的說，常常以兄弟相稱.，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺得很開心，雖然生活有點苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。事實證明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時也拉近了我和學生間的關系。因為設有指導老師，于是我向指導老師征求意見，并加以修改和調整。而大多數(shù)時間都亞歐在組織紀律上了。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。當然，由于我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。同時也積極去聽別的小組成員的課，去學習課上的優(yōu)點，同時提出一些建議。因此，我們便不斷的重復，小組成員也熱心的為對方指出不足，在指導老師在場的試講時，知道老師雖然也給我們提了一些意見，但還是露出了滿意的笑容。在這里，我見到了學生更真實的一面，不僅僅加深了師生間的關系，更是有利于我班主任工作的開展。一天，他向我談起班上的一位女同學，希望我好好利用與學生這搬沒有距離的優(yōu)勢多去了解她并幫助她，我開始從女孩的作業(yè)、女孩的朋友等等盡可能的去了解她，通過好多次的談話，女孩對我的態(tài)度有了很大的轉變，從一開始見我就跑到羞澀的對我說老師好，再到老遠就揮手向我打招呼，看著她寫滿自信的笑臉上，我才明白春蠶為何愿意吐絲，才明白蠟炬為何愿意被點燃。實習第二階段——一分耕耘，一分收獲花了近兩個星期，記住了班上所有的學生，當我一個個叫出他們的名字后，看到他們臉上從詫異變?yōu)轶@喜，他們開始在課后老遠的就主動和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好！”，因此課后我也會盡可能的與他們在一起；他們開始來問我習題，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽了講解后的滿足，我開始更用心的去學習來滿足他們。在教學方面，也不能怠慢，17號我滿懷好奇的走進了高二6班聽萬玉潔老師講課，我覺得課堂很活躍，很有趣，我很認真的記了筆記，課后，我看了學生的筆記，發(fā)現(xiàn)我的筆記和他們的并無差異，才發(fā)現(xiàn)我這個實習老師不覺當中又變成了學生，我仔細的回想了一下在原來上教學論的時候，老師強調的教學技巧，因此在以后的聽課當中，我才得以去注意老師上課的技巧，是如何的導入的，如何強調重點的，如何處理課上學生的問題，如何去吸引學生注意力的，如何在教室里表現(xiàn)自己的教態(tài)，又是如何控制自己的聲音的等等。并于9月17日正式開始實習工作，我們的實習工作主要是教學實習、班主任實習和教育調查，三者是同時進行的。短短的實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。給我自己的工作注入了新的動力。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。除了聽課之外，平時我也經常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。所以，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以我要更加的努力，不斷的完善自己，為將來成功的教育事業(yè)做鋪墊。實習中，酸甜苦辣都有，但它不光是給了我們在實際教學活動中獲得經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。實習期間我第一次完整的觀察了幼兒園一日活動，發(fā)現(xiàn)訓練幼兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)幼兒行為習慣及自理能力是一項重要的任務。4.、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。不能迅速、靈活地應答和處理幼兒的意外答案和突發(fā)行為。在實習期間，作為新教師，我的教學水平與園中老師相比是有差距的，這可以在平時上課紀律中表現(xiàn)出來，明顯不如指導老師上課時的紀律好。轉眼時光如白駒過隙，四個月的實習生活逐漸接近尾聲，再回首，我發(fā)現(xiàn)我學到了很多……俗話說萬事開頭難。四個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。當我們才漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經結束了。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。我了解了一些適合農村學生基礎差的方法。在每上一節(jié)課前，我都會把所要講的內容反復練習，直到記住為止。首先，我要了解中二班孩子年齡的班基本情況，然后根據(jù)孩子的基本情況來安排教學。作為一名教師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給學生，這是我們支教的重要內容——授課。從學生轉變?yōu)槔蠋?，這中間需要付出很多的努力。由于我頂替的老師擔任八年中二班的課程。但這次頂崗實習對我們來說又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學?！挚诳h幼教中心。并從10月12日開始新課的講授，這段時間，我發(fā)現(xiàn)了作為班主任與學生相處和作為課任教師與學生相處是完全不相同的，學生也是，在對待班主任和上課的教師時候是兩種狀態(tài)。在聽了不同老師的課后，我們“磨刀霍霍”開始收集資料準備祥案，試講。10月7日和8日是校運會，在班上學生入場后，到裁判席上認真的協(xié)助此次運動會的舉辦，看著運動場上拼搏的身影，聽著看臺上雀躍的歡呼聲，我再一次感受到了學生們的青春活力與熱情朝氣，我想要永久的享受這份美好，這更是堅定了我要站在三尺講臺前揮灑汗水的決心。漸漸的，在2班，我將班主任工作和生物課后輔導工作于一身，并積極的向兩位指導老師匯報2班的情況。課后，我們開始批改學生的作業(yè)，在此之前，我想象過批改作業(yè)會有多無聊，會有多煩躁，但是我一接觸到這些作業(yè)本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時候，我仿佛看到了學生們在燈下苦心思考的情景，我開始認認真真的去查看，這是學生們的心血，我開始認認真真的去想，這是學生們跳動的思維??！我開始珍惜這與他們交流的又一個機會。大致可分為三個階段：第一階段主要是熟悉學校日程安排和班級日常管理工作以及聽課；第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深入學生，了解學生，積極參加班級和學校活動，設計好調查問卷；第三階段主要是開展主題班會，幫助學生，引導學生，完成教育調查。帶著愛心，耐心，細心和將心比心，走向我人生的另一個起點。這三個月的實習，讓我明白了理論和實踐的差距，所有的理論，只有在實踐中才能得以成長。通過一段時間的鍛煉，我不僅克服了自己的心理恐懼，還和大部分家長成為了朋友，通過與他們的溝通，我更全面的了解了班上的幼兒。我深知，這樣下去，是對孩子的不負責任，也是對自己心里恐懼的一種逃避。每個幼兒都十分希望自己可以當回小組長，所以都表現(xiàn)的很積極很乖巧。我想，那如果有一兩個幼兒帶頭排隊，其他幼兒會不會跟著一起呢？于是，我把我的想法付諸行動，我在每一組幼兒里，選了一個比較乖巧的幼兒擔當小組長，并且告訴所有幼兒，這個小組長是輪流擔當?shù)?。端水，端飯，入廁，洗手，總是一翁而入，沒有秩序。我開始認真聽他們的提問，并努力給與回答。在這三個月的實習中，我了解到，中班這個年齡段的幼兒，求知欲很強，對事物有很強的好奇心。多虧了園長組織了全園老師公開課互聽互評活動，讓我有機會聽別的有經驗的老師上課，學習他們的方式方法。剛開始，我完全沒有經驗，只會照著教案，按部就班的上課，強迫幼兒跟著我的思路往下走，不允許有一點偏移。在我的細心照料下，我們班的小朋友，即使是在氣溫多變的夏秋交際季節(jié)，也很少有生病的。午睡時，關注幼兒有無踢被子的情況。在一日活動中，我會適時的根據(jù)不同幼兒的身體狀況，為他們增減衣物。我實習的班級是中一班，因為是剛剛開學，有些孩子還沒有從暑假的情緒中收回心來。保教保教，有保才能有教。在此期間，我深刻的體會到了什么是“轉變”。了解幼兒的生理。另外，家長工作。幼兒園教育實習個人總結8帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了廣州xx幼兒園，隨著時間的關系，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。實習，有老師帶我，也是對于我的要求沒有像其他的同事那么的高，但是我也是盡力的向優(yōu)秀的同事去看齊，做好自己的工作，認真的去完成了領導交代的一些任務，既然是學，是工作，那么還是要去做好的，不能由于只是實習的，就覺得混過去就算了，那樣對自己，對孩子們都是挺不負責任的。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經過反省我覺得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點和終點都應該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。我在實習初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作。因此，家長的工作也是很重要的，不容忽視。正所謂“取其精華、去其糟粕”。真所謂是“保教結合”。從而也幫助一部分在這次實習期間，我總結了以下幾點：，這只是單方面的，“保教結合”，即“保中有教，教中有?！?。可愛之處我們要給予及時的表揚，這樣不僅表揚的孩子知道自己那樣做是對的，而且在其他孩子心里也會造成一定的正面影響。只有這樣我們才能改變他們，教育好他們。面對不同的幼兒我們需要用不同的方式方法，因為每個孩子都有他們自己內心小小的世界。在對幼兒實施教育的過程中，如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和需要所在，是教師比較難以把握的。有些幼兒思路不是很集中，但會一直跟著老師的思路，這時，我會問自己原因到底是在哪里?在實習這些天，聽了很多的教師給幼兒上課的過程，每個教師都一顆亮點，教師在組織活動的過程中，能夠充分激發(fā)幼兒，讓幼兒從提問——教師隨即讓幼兒猜測——答疑，幼兒從這三點就會被激發(fā)出來興趣和比較高的積極性。我們要做時間的主人，成為時間的接班人。誰對時間最吝嗇，時間對誰越慷慨。我畢將在以后的工作實踐中更加努力學習，不斷提升自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼師。如何處理好贊美、鼓勵與好勝心過強兩者的關系是我要好好學習研究的。學得慢的孩子多重復幾遍，學得快的就注意不斷的復習舊知識。在學習知識的過程中，我發(fā)現(xiàn)同一年齡階段兒童的發(fā)展水平是很不同的。在游戲活動中，兒童能體驗快樂，能扮演成人，完成現(xiàn)實中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，滿足他們現(xiàn)實中不能滿足的愿望。由于教師們整天埋頭于組織教學、寫計劃、寫總結、備教案等等，很少抬起頭來去學習先進的教育理念與方法，因而缺乏自我學習與反思的觀念與能力，不利于教師的專業(yè)成長。反思性教學是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過孩子在活動中的反應和表現(xiàn)，老師就能夠分析出主題的選擇是否