【正文】 充分利用游戲、合作交流等教學(xué)手段，讓學(xué)生們饒有興趣地操練語言、運(yùn)用語言，在完成任務(wù)過程中鞏固知識，運(yùn)用知識，體驗(yàn)成功的喜悅，培育積極的學(xué)習(xí)情感，形成良好的學(xué)習(xí)策略，并將這些積極的因素帶人下一步的學(xué)習(xí)當(dāng)中。學(xué)生們在完成任務(wù)的過程中，積極運(yùn)用語言，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還實(shí)現(xiàn)了與數(shù)學(xué)學(xué)科的滲透和聯(lián)系。接下來，我說：Let’s count．一根根拿出蠟筆，慢慢數(shù)：One，two，…數(shù)到某個(gè)數(shù)時(shí)，故意不數(shù)，對生說：How manycrayons d0 I have?Guess!學(xué)生們七嘴八舌地猜起來。要求學(xué)生們通過學(xué)習(xí)。我心里想一個(gè)數(shù)，然后拍手表示出來，讓學(xué)生邊聽邊用英語數(shù)數(shù)。b．通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作交往，并學(xué)會(huì)贊美他人物品，融洽同學(xué)之間的關(guān)系。本單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)數(shù)字ll～20的英語表達(dá)法和與數(shù)字相關(guān)的一些句型的運(yùn)用及游 戲。從而建立自信，促進(jìn)綜合語言運(yùn)用的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生從小自己整理衣物的好習(xí)慣。家校聯(lián)合，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成語言交際的好習(xí)慣。學(xué)生將老師之前獎(jiǎng)勵(lì)的衣服圖片貼在商店里，進(jìn)行小組活動(dòng)。Do a ，請學(xué)生做參謀，她 穿上全班最多人喜歡的衣服出席舞會(huì)。設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)有獎(jiǎng)竟猜活動(dòng)，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。齊學(xué)新知，循序漸進(jìn)shirt、shirt、bule shirt，blue shirt、blue shirt，I like blue shirt..先學(xué)音形都相似shirt、Tshirt , 便于對比教學(xué)。通過讓學(xué)生自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行活動(dòng)交流，將有關(guān)知識重新總結(jié)，讓學(xué)生在一定的情景中運(yùn)用語言進(jìn)行有意義的表達(dá)，使不同水平層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)的積極性、都有所收獲。教學(xué)手段根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，在教學(xué)過程中充分利用形象的彩色圖片，結(jié)合多媒體輔助手段，創(chuàng)造出趣味性、真實(shí)性的語言環(huán)境，使課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚。針對小學(xué)生好唱、好玩、好動(dòng)的年齡特征，我設(shè)計(jì)了歌曲、游戲、突出趣味性和現(xiàn)實(shí)性的情景教學(xué)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1）Key points：掌握有關(guān)服裝名稱的六個(gè)詞組。PEP四年級說課稿（Unit Three A Let’s Learn）一、說教材Unit Three “Is This Your Skirt ？”A Let’s ：shirt、Tshirt、skirt、sweater、jacket and dress并用I like…和 I like…with…句型結(jié)合顏色來表達(dá)自己對服飾穿著的愛好。四、拓展練習(xí)。然后導(dǎo)入John and his classmates也在郊游，進(jìn)行句型的逐句教學(xué)，先是What are doing? I’m watching my are they? They are in the ，在語音教學(xué)時(shí)我采用以舊帶新的方法進(jìn)行教學(xué)，在操練時(shí)，始終遵循詞不離句的原則。主要的目的是為了復(fù)習(xí)A、B兩部分的詞匯。三、說教學(xué)過程。3． 變課堂為生活。在整堂課的設(shè)計(jì)上，我充分考慮到了這一點(diǎn)。就是在課前給學(xué)生3分鐘的時(shí)間來提一些問，組織同學(xué)一起來說某一類的單詞，最后是讓同學(xué)一起唱歌或說chant，平時(shí)上課，學(xué)生的這個(gè)daily work就代替了我的課前熱身。二、說教法、學(xué)法。 Let’s try?？傊谶@節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我重視對新知識的鋪墊和自然導(dǎo)入，通過多種方式的呈現(xiàn)，讓學(xué)生們自然而然地學(xué)習(xí)新知識。我隨意走動(dòng)，觀察學(xué)生們用英語交流的情況，有困難的適時(shí)指導(dǎo)一下。(四)Consolidation amp。4．經(jīng)過多種方式的語言呈現(xiàn)、輸入，使學(xué)生們在一系列活動(dòng)中感知語言，掌握重點(diǎn)句型How many?do you have?接下來讓學(xué)生們進(jìn)行talk，然后讓他們戴上頭飾表演一番。接下來，我說：Let’s count．一根根拿出蠟筆，慢慢數(shù)：One，two，?數(shù)到某個(gè)數(shù)時(shí)，故意不數(shù)，對生說：How manycrayons d0 I have?Guess!學(xué)生們七嘴八舌地猜起來。要求學(xué)生們通過學(xué)習(xí)。我心里想一個(gè)數(shù)，然后拍手表示出來，讓學(xué)生邊聽邊用英語數(shù)數(shù)。本課我設(shè)計(jì)的熱身活動(dòng)既能起到熱身作用，又能起到復(fù)習(xí)作用。4．課前準(zhǔn)備(1)多媒體課件、人物頭飾、磁帶、錄音機(jī)、一盒16支的蠟筆。以利于學(xué)生的身心健康。這一課時(shí)是在A部分學(xué)習(xí)“How many?Can yousee?I can see?”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詢問別人有多少物品的表達(dá)法：“How many?do youhave?”以及答句“I have?”。以上就是我的說課內(nèi)容，請各位評委批評指正，謝謝大家！第四篇：PEP小學(xué)英語三年級下冊UNIT3說課稿PEP小學(xué)英語三年級下冊UNIT3說課稿一、說教材1．教學(xué)內(nèi)容與分析我說課的內(nèi)容是人教版三年級下冊Unit 3“How many”B部分第二課時(shí)。然后用其他詞匯替換演唱，如“My mother is a teacher.”最后說板書設(shè)計(jì)板書分為兩部分，一部分是所鞏固的英語單詞，圖文并茂：另一部分是本節(jié)課重點(diǎn)操練的句型。我與學(xué)生根據(jù)指令一起做游戲。在這一環(huán)節(jié)，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以獲得小禮物。Step3 趣味操練在這個(gè)部分我設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié)1）做“What’s missing?”的游戲，首先給學(xué)生看一組單詞（單詞貼在板上），讓孩子們快速讀單詞。導(dǎo)出職業(yè)名詞后根據(jù)圖片教學(xué)句子，He/She is ，我用一新句型對學(xué)生的家庭成員提問：What’s your father/mother/uncle??（板書）引導(dǎo)學(xué)生用She/He is a?的句型回答。接下來進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)Free talk，我問學(xué)生How many people are there in your family？（伸出手）Three，four or five?（手指比劃動(dòng)作）學(xué)生根據(jù)自己家庭的實(shí)際人數(shù)作答后，我出示一張照片說：My family has nine at this is my has short likes about your mother / father?(伸手手勢)Talk about in pairs like 、媽媽，既復(fù)習(xí)本單元A 部分let’s talk的內(nèi)容，又為新知呈現(xiàn)打下伏筆:Step2 新知呈現(xiàn): 教授單詞與句型將一張畫農(nóng)民圖片藏在身后，對學(xué)生說：Today, I have a picture ,who is she? Can you guess? This is my is a farmer（做鋤地動(dòng)作）。課上我恰當(dāng)?shù)厥褂眉?lì)性的評語，并贈(zèng)送小禮物，讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足。（二）、情境教學(xué)法。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的稱呼，并且能夠?qū)θ宋锏耐饷策M(jìn)行簡單描述?；谝陨险J(rèn)識，我將教學(xué)目標(biāo)確定為：1）知識目標(biāo)：能夠聽說，認(rèn)讀單詞：farmer，doctor, nurse，baseball player，driver2）能力目標(biāo)：用英語簡單介紹自己的家庭成員以及他們的職業(yè)，如：My father is a is likes ）情感態(tài)度：注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，熱愛生活的美好情感。第三篇：PEP小學(xué)英語四年級第四課時(shí)說課稿PEP小學(xué)英語Unit6 Meet My Fa