【正文】 在認定工作中，以學院為單位分別成立相應的認定工作領導小組，負責認定的具體組織工作。建章立制，嚴格落實，規(guī)范管理，資助工作有序進行學校根據國家和省里的文件精神，結合學校的實際情況，建立并及時下發(fā)了“沈陽建筑大學家庭經濟困難學生工作規(guī)定”、“沈陽建筑大學家庭經濟困難學生資助管理辦法”、“沈陽建筑大學學生勤工助學管理辦法”、“沈陽建筑大學國家、省政府助學、獎學金管理辦法”以及“沈陽建筑大學國家助學貸款實施細則”等資助工作管理文件，并于20xx年匯編成冊，保障了學校各項資助工作的有序開展。聘任了資助管理中心主任（由學校學生工作部副部長兼任），配備了專職人員，具體負責學校資助管理工作。定期參加學校、學院組織召開的家庭經濟困難學生座談會、見面會、總結交流會等，了解學生資助管理情況，及時指導學校資助管理工作。其中，一般困難等級學生820人，占全校學生總數的7%，困難等級學生1548人，%，特殊困難等級學生1221人，%。學校招生范圍覆蓋31個省區(qū)，其中在14個省區(qū)進入一批次錄取，在省內有16個專業(yè)和方向進入一批次錄取。學校校園獲國家“20xx年中國人居環(huán)境范例獎”?，F在就沈陽建筑大學家庭經濟困難學生資助工作的自查情況做以概述，對于自查報告中的不當或遺漏之處請給予批評指正。具體從以下幾方面努力：一是加大對國家資助政策的宣傳，二是管理人員要不斷努力，進一步提高信息報送的質量和效率。我們嚴格按照流程，力爭做好每個環(huán)節(jié)的工作，真正把黨和政府的關懷傳遞給每一個需要幫助的學生。申報、公示、上報及班主任簽字、本人簽名、發(fā)放的工作環(huán)節(jié)，資金一律由銀行代發(fā)，確保資金款按時、足額發(fā)放到學生及監(jiān)護人手中。根據資助工作的特點及上級文件精神，制定了具體實施細則。存在的問題 盡管學校在學生資助和循環(huán)教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。循環(huán)教科書回收、保管、發(fā)放使用情況 從20xx年春季起，學校就開始實行教科書循環(huán)使用制度。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：由學生或學生家長提出申請，由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明，年級組審核，將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整，各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。同時，學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現將相關自查工作情況匯報如下：學?；厩闆r 我?，F有教學班73個，20xx年秋在校學生4951人。二是少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。20xx年秋上級下達我校普通高中國家助學金指標30人，我校評審確定符合條件的貧困生30人。20xx年秋上級下達我校普通高中國家助學金指標30人，我校評審確定符合條件的貧困生30人。（每生750元）。（每生625元）。20xx年秋上級下達我校貧困生指標414人，我校評審確定符合條件的貧困生414人。20xx年秋上級下達我校貧困生指標539人，我校評審確定符合條件的貧困生539人。20xx年秋上級下達我校貧困生指標268人，我校評審確定符合條件的貧困生268人。領取人簽字。A、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；B、學校根據上級下達的貧困學生數和“補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5天；C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。并優(yōu)先考慮以下幾類：A、父母雙亡，無任何經濟來源的（孤兒、含艾滋病孤兒）； B、父母一方已亡，生活十分困難的；C、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；D、遭受重大自然災害等突發(fā)事件，造成家庭經濟困難的；E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。我校認真貫徹落實有關文件精神，切實強化普通高中國家助學金、義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費專項資金管理，扎實推進義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費發(fā)放的工作步伐，確保了政策的順利實施。擴展資料：學生資助工作自查報告學生資助工作自查報告1根據贛助中心〔20xx〕29號《關于開展全省各級各類學校學生資助資金專項檢查工作的通知》精神，我校對20xx年秋季―20xx年秋季學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：20xx年 ——20xx年，我校先后為40名貧困高中畢業(yè)生提供了高考入學資助金，共發(fā)放資助金20萬元。(三)要把資助資金結余及管理情況作為檢查的重點內容，要嚴肅查處各種違規(guī)行為，確保國家資助資金安全、有效。四、有關要求(一)各市(區(qū))要把此次檢查作為推動和改進資助工作的有力抓手，高度重視，精心組織。自查結束后，按學段分別形成自查材料(包括政策基本落實情況、主要做法和經驗、存在的問題、整改措施及工作建議等)，并附相關統計表(見附件)。有無媒體正面宣傳報道等情況。全國學生資助管理信息系統(包括學前、普通高中、中職資助子系統，學前、義務教育、普通高中數據直報系統)培訓應用情況。地方配套資金是否足額預算以及實際到位情況。資助金發(fā)放是否按照規(guī)定的方式和渠道，是否堅持公開、公平、公正的原則。中職學生資助卡辦理、發(fā)放、使用情況。(四)中職教育資助。學校資助機構建設和資助管理人員配備情況。進城務工人員隨遷子女享受義務教育資助情況。社會資助情況。二、檢查內容(一)學前教育資助。我們相信我校學生資助工作一定會越做越好。愛心捐助情況學校積極主動聯系相關單位、廣大愛心人士為家庭困難學生獻愛心，幫助他們更好地完成學業(yè)。這學期我校又為學前貧困學生金小明等6名同學申請助學金……在黨和上級的關心支持下，我們的資助活動會更上一層樓。印發(fā)《學生救助申請表》，并由所在的村組領導簽字蓋章。每學期開學前，為了落實好學生資助工作政策，確保符合條件的學生都能享受到“兩免一補”、“營養(yǎng)早餐、午餐”等政策，我校首先要召開全體教師會，將會議精神和《實施方案》的要求，傳達給每位教師，使教師正確領會和把握相關政策，提前做好新學期學生免費人數的摸底工作，認真準確填寫“兩免一補”、“營養(yǎng)早餐、午餐”核定表、確認表及匯總表，確保國家專項補助資金落實到位。二、廣泛宣傳，家喻戶曉為了及時將學生資助政策宣傳到位，我校根據教育體育局及中心學校要求。通過自查，我校認真貫徹落實xx縣人民政府、教育體育局有關學生資助政策，學生資助工作落實積極、有序、有效，在學生資助申報及資金發(fā)放等環(huán)節(jié)都嚴格按照規(guī)定程序執(zhí)行，不存在違規(guī)情況。具體從以下幾方面努力：一是加大對國家資助政策的宣傳，二是管理人員要不斷努力，進一步提高信息報送的質量和效率。我們嚴格按照流程，力爭做好每個環(huán)節(jié)的工作，真正把黨和政府的關懷傳遞給每一個需要幫助的學生。申報、公示、上報及班主任簽字、本人簽名、發(fā)放的工作環(huán)節(jié)，資金一律由銀行代發(fā)，確保資金款按時、足額發(fā)放到學生及監(jiān)護人手中。根據資助工作的特點及上級文件精神，制定了具體實施細則。以后打算 以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。我校教科書的循環(huán)使用有專人負責。資金發(fā)放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。教科書退費情況 根據大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神，20xx年秋國家發(fā)行的學生教科書全部退款，接上級指示后，我校對20xx年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作： 為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，并將退費學生名單進行公示，接受社會監(jiān)督。存在的問題 盡管學校在學生資助和循環(huán)教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。循環(huán)教科書回收、保管、發(fā)放使用情況 從20xx年春季起，學校就開始實行教科書循環(huán)使用制度。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：由學生或學生家長提出申請，由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明，年級組審核，將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整，各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。同時，學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現將相關自查工作情況匯報如下：學?；厩闆r 我?，F有教學班73個，20xx年秋在校學生4951人。學校要求各處室、各年級、教師，特別是班主任有意識有計劃地開展補助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自尊自強自立，健康成長，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。補助工作的層層審核，層層把關，陽光下的公開公正公平透明運作，加之具有廣泛代表性、權威性審核人員的求真負責態(tài)度，使整過補助發(fā)放工作的核心關鍵環(huán)節(jié)落到了實處，有效地防范了投訴、上訪事件的發(fā)生。三、強化責任，嚴格審核在家庭經濟困難學生生活補助經費資助工作中，學校領導小組實行誰簽字誰負責的工作責任制，過必問責。享受資助的學生名單公示。各年級召開年級會傳達資助政策、要求和學校分配方案。按照上級要求，為了公平、公正地高效開展該項工作，我們成立了家庭經濟困難學生生活補助發(fā)放工作領導小組，由劉德儉校長任組長，程訓領、陳令軍、張為民三位年級主任為副組長，各班班主任為組員的領導小組。xxxx年春我校在籍學生數是2345人，申請貧困生資助的學生數是341人，享受貧困資助學生數是214人，享受特困資助學生數是10人，合計享受資助的學生數是224人，%，貧困資助金額是每人625元，特困資助金額是每人1000元，資助金額合計是143750元。二是少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。20xx年秋上級下達我校普通高中國家助學金指標30人，我校評審確定符合條件的貧困生30人。20xx年秋上級下達我校普通高中國家助學金指標30人，我校評審確定符合條件的貧困生30人。（每生750元）。（每生625元）。20xx年秋上級下達我校貧困生指標414人，我校評審確定符合條件的貧困生414人。20xx年秋上級下達我校貧困生指標539人，我校評審確定符合條件的貧困生539人。20xx年秋上級下達我校貧困生指標268人，我校評審確定符合條件的貧困生268人。領取人簽字。學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；B、學校根據上級下達的貧困學生數和“補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5天；C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。我校結合實際情況，區(qū)別不同貧困程度，每學年審定一次，新增資助，重新審定。制定了“新余市第十六中學普通高中國家助學金評審發(fā)放實施方案”。實施貧困生補助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：一、廣泛宣傳發(fā)動：我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初和召開的家長會及晨會廣泛宣傳“普通高中國家助學金”、義務教育“貧困寄宿生生活費補助”、“高考入學資助金”、“普通高校新生入學路費資助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。新生入學提供路費4人。四、存在的問題及改進辦法貧困學生認定難度大。享受資助學生每學期評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。（4）、上報。（2）、資助申請。資助對象認定程序。宣傳資助政策。農村低保家庭的學生。又因班主任在調查時該生不愿意。學生資助工作自查報告8根據上級部門安排部署，我校在貧困生資助工作中，嚴格按照上級文件精神，對貧困學生進行精準扶貧，做到不遺漏，不造假，層層審核，最終落實。（三）是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。五、工作中存在的問題及有待改進的方面在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。審核結果不低于 5 天的公示，公示無異議后，上報校長批示。先由學生如實填好“申請表”“調查表”，按照流程采取自評、互評、老師評、學校評的方法，由全班同學根據申報人的家庭情況進行評議， 擬定學生必須到所在地的居委會、鎮(zhèn)政府出具家庭貧困證明。（一）個人申報：堅持公平、公正、公開。 每學期召開班主任工作會議，落實新學期各班家庭經濟英團學生的認定工作，及時建立貧困學生信息檔案。三：家庭經濟困難學生認定和管理（一）建立了三級認定組織。要真正的撫養(yǎng)一個孩子完整的從小學讀到大學畢業(yè)不容易，盡管省吃儉用，努力掙錢，避免不了上學的孩子中途輟學的可能。安陸市洑水初中20xx年XX月學生資助工作自查報告7一、學校教育基本情況全校有17個教學班，共有學生571人。20xx年學生申請表嚴格履行村委會審核蓋章程序。（三）、個別學生的資助資金采取逐月抵扣生活費的方式，沒有直接發(fā)放現金。（2）上榜公示，公開透明?，F將我校自查整改的情況匯報如下：一、我校的主要作法加強領導，落實責任我校對學生資助工作非常重視，始終把對貧困學生的資助放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，成立了由校長任組長，政教主任、總務主任任副組長，各年級組長、班主任為小組成員的學生資助工作領導小組。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續(xù)。國家免費教科書征訂、發(fā)行情況 根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。貧困寄宿生生活補助政策落實