聽于丹講座有感-wenkub.com
2024-11-15 12:54 本頁(yè)面
【正文】 于丹老師講的這一堂課，讓我明白了一個(gè)道理：在我們中小學(xué)生的必修課內(nèi)，最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了怎樣做人是排在第一位的，如果連這些都不會(huì)的話，就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，也是一個(gè)不具備健全人格的人。做人其實(shí)也是一門學(xué)問，其中包括道德、禮儀等等。爸爸媽媽盡量的給我騰出大量的時(shí)間供我學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)，家里的任何一件事我都不用去做，任何一件事都不用我去操心。⑤于丹老師在人格教育中主要為我們強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：在我們中小學(xué)生所要完成的必修課中，不僅僅是學(xué)習(xí)。也是我明白的道理?？蓪㈤_的社會(huì)上，你已經(jīng)有了習(xí)慣，愛發(fā)脾氣，可昔日的父母已經(jīng)變成了同事、上司甚至是素不相識(shí)的人，他們可不會(huì)將就你，可見控制情緒的重要性。這個(gè)講座一共分為四講，我總結(jié)起來(lái)就是四點(diǎn)：樹立目標(biāo)；不聽話，愛發(fā)脾氣的正確引導(dǎo)；學(xué)會(huì)感恩：抵抗挫折。要像蟬一樣，是蛻變的開端。于丹教授把花籃用彩紙包起來(lái)，比原來(lái)的還好看。我來(lái)說(shuō)說(shuō)，當(dāng)別人幫你時(shí)，及時(shí)說(shuō)“謝謝”。第三講講了家長(zhǎng)如何教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩，于丹教授講了孔子的學(xué)生問孔子孝是什么？孔子只說(shuō)了兩個(gè)字“色難”。因此學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育課——于丹教授的講座。一個(gè)人，就算學(xué)習(xí)再好，但卻不能自己照顧自己的話，那么就算他四肢健全，也是一個(gè)廢人。甚至讓我誤以為這都是他們應(yīng)該做的，只要我學(xué)習(xí)好就行了?？赐炅擞诘だ蠋煘槲覀兩系倪@一堂課，使我受益匪淺。我們更要孝敬父母。我還明白了許多：我們要學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)感恩，不要凡事都依靠別人。挫折是我們?nèi)松飞喜豢杀苊獾某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，只有經(jīng)過(guò)挫折的磨練，我們才會(huì)更加成熟。而不是為了父母和老師才學(xué)習(xí)的?！贝∧泻厌斪尤瘟撕螅职钟謱?duì)他說(shuō)：“今天一顆釘子都沒定這固然很好，但你有沒有想到這上面的釘子孔還是會(huì)留在別人的心上的?！边@個(gè)男孩便照著爸爸說(shuō)的去做了。、尊敬老師、懂得感恩。專業(yè)：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理 班級(jí)： 104學(xué)號(hào)：08姓名：溫娜2011年5月19日第五篇：于丹講座于丹講座《中小學(xué)生人格教育》觀后感我有許多答案，希望能幫樓主的忙①今天我看了于丹老師的專家講座，十分有感觸。于丹經(jīng)常引用生活中最常見的事例闡述一些大道理。于丹老師說(shuō)“我”就是在座的每一位，包袱就是物質(zhì)保障，公文是我們的職業(yè)我們?yōu)榇水?dāng)差，而和尚其實(shí)也是“我”但在這里面代表了一個(gè)囚徒?！拔摇卑?公文 和尚 的故事一個(gè)當(dāng)差的“我”背著包袱，帶著公文，押送和尚到目的地，每天上路前“我”都要檢查看看“我”，公文、包袱、和尚都在才能上路。在儒家學(xué)說(shuō)中，君子的基本道德是仁者不憂、智者不惑、勇者不懼。于丹講座的題目是《閱讀經(jīng)典，感悟人生》，其內(nèi)容是對(duì)《于丹論語(yǔ)心得》和《于丹莊子心得》的提煉。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取的人，只能保持“一碗米”的價(jià)值。拓展自己的價(jià)值，還要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光?？墒?，有些人受“快速成功、急速成名”心態(tài)的影響，急躁、浮躁、煩躁、暴躁，缺乏腳踏實(shí)地、埋頭苦干的心胸和境界。很多年過(guò)去了，“米”還是原來(lái)的“米”，人還是原來(lái)的人。米和酒相比，價(jià)值不一樣。發(fā)展的不同結(jié)果，在很大程度上取決于每個(gè)人對(duì)“一碗米”的加工程度。要是到一個(gè)更有頭腦的大商人手里，把它適當(dāng)?shù)匕l(fā)酵、加溫，很用心地釀造成一瓶酒，有可能是一二十塊錢的價(jià)值。這就是在這條有著無(wú)數(shù)岔路的人生之路所做的不同選擇。所以我們的生活應(yīng)該要注重格局的建造?！鄙頌榇髮W(xué)生的我們，進(jìn)入大學(xué)，我們面對(duì)的不是一個(gè)所謂的學(xué)科，幾次考試，一個(gè)文憑，而是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。當(dāng)然，心靈的修養(yǎng)又與做事些許不同，心靈的修養(yǎng)是自己做的問心無(wú)愧了，剩下的一切就有上天來(lái)決定吧！可做事只盡心盡力還是不夠的，還得想出一些必勝的方法。我明白了每個(gè)年齡段，都要有應(yīng)該經(jīng)歷的事情，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。有時(shí)候感覺自己特別笨，沒有多余的力量去享受生活，也不敢有一絲松懈去浪費(fèi)時(shí)間。責(zé)任牽著理性，理性壓制感性。于丹教授說(shuō)，我們要借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)以及多經(jīng)歷一些事情，盡早把自己的內(nèi)心價(jià)值系統(tǒng)建立起來(lái)，形成強(qiáng)大的生命反張力。某國(guó)科學(xué)家為了研究一個(gè)小南瓜
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