【正文】 這一輪的培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)圓滿地結(jié)束了，通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多、思考了很多、也收獲了很多。通過(guò)這兩次培訓(xùn)活動(dòng)的安排，我深深地感受到這是一個(gè)大手筆的培訓(xùn)工程！只是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)就算的上是一個(gè)大手筆。“周莊”據(jù)說(shuō)是明朝的兩個(gè)大戶修建，保存至今。三、“文化教育考察”——放飛心靈培訓(xùn)的最后一天，是文化教育考察活動(dòng)。校長(zhǎng)在介紹學(xué)校工作時(shí)，他不時(shí)的會(huì)贏來(lái)我們大家的熱烈掌聲，真是好有智慧、好幽默！比如，當(dāng)有人指責(zé)他為什么要把早晨最寶貴的時(shí)間用來(lái)搞“陽(yáng)光體育”時(shí)，他反問人家：“對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要？是生命、健康、快樂！用最寶貴的時(shí)間做最有意義的事不對(duì)嗎？”我不知道同樣的一個(gè)問題，會(huì)有多少校長(zhǎng)能給出這樣一個(gè)機(jī)智的回答！還有，他在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)講過(guò)的“無(wú)論你們做什么工作，當(dāng)多大官，掙多少錢，但你們沒有一種東西‘教師資格證書’，你們一定要相信、尊重具有專業(yè)技能的老師，不要對(duì)老師說(shuō)三到四。校長(zhǎng)胡培華介紹說(shuō)，他在三年間舉辦了23期“校長(zhǎng)講座”，這些講座既有目標(biāo)引領(lǐng)，又有具體教學(xué)指導(dǎo)，正是這些講座讓老師們重燃了信心和激情，正是因?yàn)槔蠋焸儗?duì)學(xué)校有了信心和工作的激情，他們才有可能在短短的三年內(nèi)創(chuàng)造出所謂的教育奇跡?！吧虾Ｊ泻缈趯?shí)驗(yàn)學(xué)?！薄蛔u(yù)為教育奇跡前兩所學(xué)校給人的感受是厚重和寧?kù)o，而虹口實(shí)驗(yàn)給人的感受就是一種快速發(fā)展的鼓舞。歷任著名教師有豐子愷、錢君匋、王懷琪等。趙主任在報(bào)告中穿插了視頻故事《我能不愛秋天和冬天嗎》，這段視頻讓我真切地感受到尊重學(xué)生的前提是了解。王厥軒主任的講座讓我們了解了上海教育課程改革歷程，他站在一定高度向我們介紹了中國(guó)基礎(chǔ)教育的成敗，他的講座給我們帶來(lái)很多教育改革的前沿信息，讓我們這些基層教育工作者開闊了視野。第五篇：中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人高級(jí)研修班培訓(xùn)體會(huì)中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人高級(jí)研修班培訓(xùn)體會(huì)自2011年12月19日起，我參加了“遼寧省中小學(xué)教學(xué)學(xué)科帶頭人高級(jí)研修班”在上海的培訓(xùn)考察活動(dòng)。在新的形勢(shì)下，校長(zhǎng)必須要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展和變化，才能保證學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況、降低教研重心，注重校本教研，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，大膽實(shí)踐優(yōu)化的課堂教學(xué)模式，從而為課堂教學(xué)效果的提高提供有力的理論支撐，發(fā)揮教科研在學(xué)校教育發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學(xué)改革、改善教育工作管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用。9．作為學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，要掌握新理念學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的領(lǐng)頭雁、排頭兵、老師的老師，因此應(yīng)該認(rèn)真、積極學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)以及課標(biāo)解讀，潛心實(shí)踐，深入反思，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、掌握新課改理念，成為學(xué)校課改的思想領(lǐng)導(dǎo)者，真正落實(shí)新課改工作，推進(jìn)素質(zhì)教育。8．作為學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，要樹立以人為本的思想“以人為本”是教育改革理念下現(xiàn)代學(xué)校教育管理的新理念。安全工作要時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上，把人身安全和財(cái)產(chǎn)安全落實(shí)到實(shí)處，確保萬(wàn)無(wú)一失。4．作為學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，要善于反思。因此，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要不斷地、較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，豐富自己的頭腦。只有這樣才能帶出一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，才能建一所好學(xué)校，才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生，因此，一個(gè)校長(zhǎng)要不斷提高自己的自身素質(zhì)和管理水平。5．通過(guò)培訓(xùn)，產(chǎn)生新想法。3．通過(guò)培訓(xùn)，取到了真經(jīng)。特別是對(duì)高考以及招生政策進(jìn)行改革，這對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施與發(fā)展起著決定性作用，這不只是口頭上的改革了。確實(shí)，人力資源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。改革、發(fā)展，空前重視。本次培訓(xùn)中，榆林市組織部、教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員非常負(fù)責(zé)，培訓(xùn)過(guò)程組織嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、活動(dòng)緊湊、紀(jì)律嚴(yán)明。為了發(fā)展榆林教育，進(jìn)一步加強(qiáng)榆林市教育管理隊(duì)伍建設(shè)，大力提高教育管理干部思想政治素質(zhì)、教育理論水平和教育領(lǐng)導(dǎo)能力，加快提升學(xué)校管理水平，著力促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教育競(jìng)爭(zhēng)力，推進(jìn)榆林教育持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，由榆林教育局、組織部組織榆林市中學(xué)校長(zhǎng)50人于 2010年11月8日赴華東師范大學(xué)——教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心進(jìn)行為期20天的教育高級(jí)管理培訓(xùn)?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)思維就是開放、交互、共享、共贏的思維，學(xué)校不再是象牙塔，學(xué)生通過(guò)數(shù)字化校園系統(tǒng)可以與世界無(wú)縫對(duì)接，盡可能的讓每個(gè)孩子締造屬于自己的輝煌?，F(xiàn)在的方法：學(xué)生應(yīng)用“作業(yè)輔導(dǎo)系統(tǒng)”學(xué)生隨時(shí)個(gè)性化學(xué)習(xí)、可反復(fù)聽、自信心增強(qiáng)。學(xué)生作業(yè)傳統(tǒng)方法，困難問題“回避”或“抄襲”，作業(yè)情況教師“難監(jiān)控”，現(xiàn)在的方法，用“作業(yè)輔導(dǎo)系統(tǒng)”學(xué)生 困難問題“及時(shí)輔導(dǎo)”、學(xué)生可“反思并建立錯(cuò)題”本，作業(yè)情況教師“可監(jiān)控”。三、努力構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境我們上學(xué)時(shí)代，教材是我們的世界，而處于大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的今天，世界是學(xué)生的教材，傳統(tǒng)的教學(xué)以教師講學(xué)生練為主，忽略了學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。要善于挖掘整合學(xué)校周邊的積極課程資源，如我們煙臺(tái)國(guó)際機(jī)場(chǎng)、費(fèi)東民俗博物館、銀行等，科研引領(lǐng)是方法，堅(jiān)持是策略，在堅(jiān)持中不斷完善更新課程資源體系，促進(jìn)教師專業(yè)理解，幫助教師專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革，學(xué)生、教師、學(xué)校都得到了充分的發(fā)展，學(xué)校也隨之創(chuàng)出了特色?；厝ヒ院?，我們將努力追趕時(shí)代的潮流，為湖南的教育作出自己的貢獻(xiàn)。建設(shè)所欠的8000萬(wàn)元債務(wù)，政府已經(jīng)全部化掉。湖南的教師普遍存在 功利主義、享受主義，特別是在實(shí)施績(jī)效工資改革，教師的待遇普遍有所降低的情況下，消極怠工，推課減課講報(bào)酬的現(xiàn)象日益突出。學(xué)生的自習(xí)課很安靜，達(dá)到了千人無(wú)聲自習(xí)的境界。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把以人為本落實(shí)在每一件小事中，教職工的婚喪嫁娶病必到，不能到的派人到，把溫暖送給教師；學(xué)校給老師打造溫馨的工作環(huán)境，有教師公寓，有教師食堂，免費(fèi)提供餐飲，有教工俱樂部，教工之家，休息時(shí)間可以打打乒乓球、桌球，可以在跑步機(jī)上跑跑步，在自行車上騎騎車，在瑜伽室練練瑜伽等，教室后面還專門擺了一套桌椅，便于班主任和任課老師坐。四是開展“寫家史、傳家訓(xùn)”活動(dòng)，讓學(xué)生有展示才華，提升人文修養(yǎng)的舞臺(tái)。二是學(xué)校在教學(xué)樓、行政樓懸掛了500余幅國(guó)學(xué)語(yǔ)錄，將校園樓體重新命名，如辦公樓為“同心樓”，高一高二樓為“勵(lì)耕樓”，高三樓為“精悟樓”，實(shí)驗(yàn)樓為“求真樓”，音樂廳為“明志樓”，學(xué)生宿舍為“涵德樓”，食堂為“厚樸樓”，藝體館為“煥英樓”等。教學(xué)、辦公全部電子化，有先進(jìn)的數(shù)字化校園系統(tǒng)，網(wǎng)格教室，自動(dòng)售書柜，有我目前見過(guò)的最好的心理健康輔導(dǎo)室、教工之家俱樂部，室外場(chǎng)地有特別多的休閑健身器材。這所學(xué)校多年來(lái)始終堅(jiān)持全心全意為學(xué)生服務(wù)的辦學(xué)宗旨，傾力打造“博沈陽(yáng)市第十一中學(xué)創(chuàng)建于1952年，上世紀(jì)60年代初就就被確定為遼寧省重點(diǎn)中學(xué)。安排細(xì)致。二、基地認(rèn)識(shí)高，安排很周到領(lǐng)導(dǎo)重視。影子培訓(xùn)。秩序打亂。第二篇：校長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)體會(huì)校長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)體會(huì)2014年9月19日，我們湖南省第15期校長(zhǎng)高級(jí)研修班一行81人從長(zhǎng)沙來(lái)到遼寧省沈陽(yáng)市教育行政學(xué)院，開展為期十天的校長(zhǎng)影子培訓(xùn)。為了在幼兒園形成好讀書、讀好書的良好氛圍，我覺得自己首先要多讀書，引領(lǐng)教師在閱讀中提升思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，在學(xué)習(xí)型社