【正文】 結(jié)合原文和材料內(nèi)容、中心寫出探究結(jié)果。明確材料與文章關(guān)系，把握材料的共性、個(gè)性。一般說(shuō)明事物的發(fā)展變化，多使用時(shí)間順序；說(shuō)明建筑的結(jié)構(gòu)，多使用空間順序；說(shuō)明事理用邏輯順序，以便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系?！衿渌〗M及時(shí)點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充并糾正。⑴小組內(nèi)就問(wèn)題進(jìn)行交流展示。②不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了??，顯得太絕對(duì)化；用了“”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了??，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。解答此類題，要抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的本質(zhì)特征曲理解文中表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、性質(zhì)等詞語(yǔ)，還要注意文中修飾、限制性的詞語(yǔ)。解答此類題，應(yīng)結(jié)合句子本身和文中的語(yǔ)境作答。其次要結(jié)合段落中的說(shuō)明特征或其他方面的說(shuō)明內(nèi)容進(jìn)行概括。●其他小組及時(shí)點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充并糾正。⑴小組內(nèi)就問(wèn)題進(jìn)行交流展示。進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。C．人生旅途可以有多種路徑到達(dá)目的地。6．對(duì)下面這段話的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()人生旅程中有無(wú)數(shù)的月臺(tái)，生命旅途中有無(wú)數(shù)的驛站。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A．三四月間細(xì)雨霏霏的西塘，是品味江南古鎮(zhèn)的最佳季節(jié)。，我們要重視身邊的點(diǎn)滴感受。D．只有珍惜時(shí)間、努力拼搏，才能取得成功。我把時(shí)間全都用上了。材料②：有一次，一個(gè)青年苦惱地對(duì)昆蟲學(xué)家法布爾說(shuō)：?我不知疲倦地把自己的全部精力都花在我愛(ài)好的事業(yè)上，結(jié)果卻收效甚微。，深化和擴(kuò)大各領(lǐng)域的務(wù)實(shí)合作。：制度。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。．．．．，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場(chǎng)面不斷呈現(xiàn)。，用美的心靈去感受世界。：倘若。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。岡斯德說(shuō)：?肥胖影響數(shù)個(gè)生理機(jī)制，還會(huì)對(duì)腦部產(chǎn)生負(fù)面效果。，以下加點(diǎn)詞語(yǔ)不屬于這種用法的一項(xiàng)是（）（2分），痛苦著你的痛苦。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁．然若神人……：熱水。．． ，無(wú)異于守株待兔。如不借助空氣，鳥(niǎo)兒永遠(yuǎn)無(wú)法飛上藍(lán)天。：衣服。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：?吾孰與徐公美？?妾曰：?徐公何能及君也？?旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：?吾與徐公孰美？?客曰：?徐公不若君之美也。．．，精彩的比賽讓球迷們大飽眼福。，有利于完善住房公積金制度和住房公積金使用效率。C.“見(jiàn)利忘義”指只要有利可圖，就發(fā)奮創(chuàng)作。：暗中。又．．．間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰?大楚興，陳勝王?。（4分）（1）詩(shī)歌第二句的寫法有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合表達(dá)效果作簡(jiǎn)要分析。(1)開(kāi)頭兩句描寫了村外村內(nèi)怎樣的景象?反映了農(nóng)家怎樣的生活情景?(2分)答：(2)末句“扶得醉人歸”這一細(xì)節(jié)描寫的作用是什么?(2分)答：（二）（4分）謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。（2分）答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________社日 王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（2分）譯：_______________________________________________________________________ 。C.“廣乃令士持滿毋發(fā)，而廣身自以大黃射其裨將”，表現(xiàn)了李廣是一個(gè)有勇有謀的人?！咀⑨尅竣?gòu)V：李廣，西漢名將。廣乃令士持滿毋發(fā)，而廣身自以大黃射其裨將，殺數(shù)人，胡虜益解。敢獨(dú)與②數(shù)十騎馳，直貫胡騎，出其左右而還，告廣曰：?胡虜易與耳。⑴開(kāi)頭兩句描寫了村外村內(nèi)怎樣的景象?反映了農(nóng)家怎樣的生活情景?(2分)答：⑵末句“扶得醉人歸”這一細(xì)節(jié)描寫的作用是什么?(2分)答：（一）（12分）①元朔六年，廣復(fù)為后將軍，從大將軍軍出定襄，擊匈奴。(2分)譯：_______________________________________________________________________B.（4分）①社 日 王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。解釋下列句子中加點(diǎn)的詞?！爸迸c“楚聞之”中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分） ．．．．（）（2分），但他在氣憤之余仍能克制，不貿(mào)然報(bào)仇，顯得異常冷靜。?闔閭于是使子胥興師，救蔡而伐楚。蔡公至河，曰：‘天下誰(shuí)能伐楚者乎?寡人愿為前列。即拘昭公南郢(yǐng)，三年然后歸之。子．胥曰：?不可，諸侯不為匹夫報(bào)仇。(1)這首詞流露出詞人怎樣的情緒？（2分）答：_______________________________________________________________________(2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)最后一句中的“紅”、“綠”二字的妙處。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。（2分）譯：_______________________________________________________________________(2)蓋余以八月之望過(guò)洞庭，天無(wú)纖云，月白如晝。作者帶著童隸在洞庭湖中的金沙堆觀中秋月，則別有一番景象與情趣?！爸迸c“安能獨(dú)行以夜而之空曠幽絕”中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分），則必空曠幽絕之地 ．．． ．（）（2分），有敘述，有描寫，有抒情，意到筆隨，流暢自然。．【注釋】①蘄(q237。余系船其下，盡卻童隸而登焉。．．然中秋多無(wú)月，城郭宮室，安得皆臨水？蓋有之矣，若夫遠(yuǎn)去人跡，則必空曠幽絕之地?！咀ⅰ竣賱⒈疑诠?216年，卒于公元1274年，曾隱居為僧，后留侍元世祖左右，為元朝的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?，但始終過(guò)著齋居蔬食的生活?！?2分)譯:_______________________________________________________________________ 。⑤史閣部：史可法時(shí)任內(nèi)閣大學(xué)士，故自稱?閣部?。【注】①江都：今江蘇揚(yáng)州。?被執(zhí)至南門，和碩豫親王以先生呼之，勸之降。諸將果爭(zhēng)前抱持之。督相史忠烈公知?jiǎng)莶豢蔀椋T將而語(yǔ)之曰：?吾誓③與城為殉，然倉(cāng)皇中不可落于敵人之手以死，誰(shuí)為我臨期成此大節(jié)者？?副將軍史德威慨然任之。第⑤段說(shuō)明的中心句是：。D發(fā)出信號(hào)?！?分〕第②段中加點(diǎn)詞是否可以不要?為什么?〔3分〕2文中第③段的說(shuō)明對(duì)象是：〔2分〕所采用的說(shuō)明順序是：〔2分〕2第④段中畫橫線的句子是說(shuō)明：。它還使我們認(rèn)識(shí)到，在說(shuō)話和聽(tīng)話運(yùn)動(dòng)中，要學(xué)會(huì)正確地運(yùn)用自己的發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)器官，準(zhǔn)確地輸出和輸入信號(hào)，力求做到說(shuō)清楚，聽(tīng)明白。比方我們常常根據(jù)聽(tīng)話的情況隨時(shí)調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容和速度，也常常根據(jù)說(shuō)話的情況來(lái)調(diào)整聽(tīng)話的方向和重點(diǎn)。1874年德國(guó)科學(xué)家威爾尼克發(fā)現(xiàn)，人腦的這一區(qū)域如果受到損傷，人們就不能聽(tīng)懂別人的話語(yǔ)了。它從大腦原來(lái)儲(chǔ)存的語(yǔ)言信息里，找出適宜的語(yǔ)詞，并按照一定的規(guī)那么排列起來(lái)，然后發(fā)出信號(hào)通過(guò)言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳給發(fā)音器官肺，氣官，聲帶，喉頭，嘴唇，引起運(yùn)動(dòng)，發(fā)出振動(dòng)的氣流，這就是聲音，聲音以聲波的形式在空氣中向四處傳播，這就是說(shuō)話的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。仔細(xì)一想，其實(shí)不安然，從科學(xué)的角度看，說(shuō)話和聽(tīng)話是一個(gè)包括生理、心理和物理等活動(dòng)在內(nèi)的復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程?！?分〕14文章的最后一段在全文中起什么作用?〔2分〕本文的寫作意圖是什么作用?作者采用什么方法表現(xiàn)這一主旨?〔2分〕就本文而言，標(biāo)題“生命的出口〞有怎樣的含義?〔3分〕作者說(shuō)“小黃蜂是會(huì)思考的，在無(wú)路可出之際，它會(huì)往后盤旋，尋找出路〞，可是“人不會(huì)像小黃蜂退回原來(lái)的位置，〞“尋找生命的出口〞，人是萬(wàn)物之靈，為什么反而不如一個(gè)小昆蟲?對(duì)此，你有什么看法，請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)?。我這樣想著，但是，我并不譴責(zé)那些徇情的人，而是感到遺憾，他們自己斬?cái)噙@一切幸福的可能。但是今日回觀，并沒(méi)有必死之理，那是因?yàn)榍楦械拈_(kāi)展只是一個(gè)過(guò)程接一個(gè)過(guò)程，乃是因緣的幻滅，如果情愛(ài)受挫就自盡，這世上的人類早就滅絕了。對(duì)于陷入情感里的男女，是不是正象闖入一個(gè)房子的小黃蜂，等到要飛出時(shí)已找不到進(jìn)入的路口?是不是閣在人與生活中間的情感玻璃使我們陷入絕境呢?隔著玻璃看見(jiàn)的山水和沒(méi)有玻璃相隔的山水是一樣的，但為什么就走不出去呢?在這樣的絕境，為什么人不會(huì)象小黃蜂，退回原來(lái)的位置，繞室一圈，來(lái)尋找生命的出口呢?是不是人在情感里比小黃蜂還要沖動(dòng)?是不是由于人的結(jié)構(gòu)更細(xì)密，所以失去像小黃蜂那種單純的思維?是不是一只小黃蜂也比人更珍惜生命呢?對(duì)這一層一層涌起的問(wèn)題，我也無(wú)力答復(fù)，我只知道人在深陷絕境時(shí)，更應(yīng)該懂得靜心，懂得冷靜地思維。可憐小黃蜂不知道世上竟有“玻璃〞這種東西，明明看見(jiàn)屋外的山，卻飛不出去，在玻璃上撞的咚咚作響。三現(xiàn)代文閱讀?！?分〕①未聞之：②君子恥之：③既：④得：1填空：〔2分〕本文言簡(jiǎn)意賅地概括了儒家心目中的“三患〞和“五恥〞。既得之而又失之，君子恥之。既聞之，患弗得學(xué)也。1分黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。具答之，便邀還家，設(shè)酒殺雞作食。阡通，雞犬相聞。便舍船，從口入。B、“今或聞無(wú)罪，二世殺之“是起義的直接原因。卒皆夜驚恐。然足下卜之鬼乎!〞陳勝，吾廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。今誠(chéng)以吾眾詐自成稱公子扶蘇，項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。今或聞無(wú)罪，二世殺之。失期，法皆斬?！?2分〕（一）課內(nèi)文言文閱讀?！?分〕幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，洪波涌起。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。為了豐富校