農(nóng)遠(yuǎn)工程經(jīng)驗總結(jié)-wenkub.com
2024-11-15 12:43 本頁面
【正文】 教學(xué)從多媒體設(shè)境入手，引導(dǎo)學(xué)生入境生情，激發(fā)學(xué)生求知的情感，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，繼而探究學(xué)習(xí)。有效資源應(yīng)用包括：“已有資源”的整理與使用（光盤資源）、“下載資源”的收集與使用（天網(wǎng)、因特網(wǎng)資源）、“實(shí)時資源”的播放與利用（空中課堂）、“再生資源”的開發(fā)和應(yīng)用（學(xué)科教師在應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源后自己開發(fā)和制作的教學(xué)資源，即資源庫中資源）。各校要多渠道獲取優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。通過培訓(xùn)，使學(xué)校對信息技術(shù)教育的管理和應(yīng)用實(shí)現(xiàn)“三進(jìn)”，即進(jìn)教學(xué)理念、進(jìn)教學(xué)活動、進(jìn)教學(xué)成果；以進(jìn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變觀念，以進(jìn)教學(xué)活動解決途徑，以進(jìn)教學(xué)成果強(qiáng)化考評；使教師達(dá)到“四會”，“三能”，即一般教師會原理、會操作、會整合、會管理，擔(dān)負(fù)培訓(xùn)任務(wù)的專業(yè)教師能講課、能示范、能輔導(dǎo)。教師培訓(xùn)與教學(xué)應(yīng)用方面各校要進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)的力度，不斷提高信息技術(shù)整合教育的管理和應(yīng)用水平。有詳細(xì)的校內(nèi)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究安排和教研活動總結(jié)。所以實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，是解決農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源短缺、師資力量不足、教育教學(xué)質(zhì)量不高等問題的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)我國農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的必然選擇。大力推進(jìn)教育信息化，已經(jīng)成為當(dāng)今世界教育發(fā)展的潮流。教育信息化是國家信息化的重要組成部分。第五篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程概述農(nóng)遠(yuǎn)工程概述――農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)講稿之一農(nóng)遠(yuǎn)工程是農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的簡稱，也稱農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。四、不懂就問并不是說擔(dān)任了管理員就已經(jīng)完全掌握了農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的使用和資源整合、開發(fā)、使用的能力。鑒于我校的教師年齡兩極分化，對計算機(jī)的使用熟練程度層次不一，我采取的培訓(xùn)策略“互助式培訓(xùn)”。要把自己知道的和自己掌握的都毫不保留的教給同事。這好不容易擠出的時間不能浪費(fèi)，要去嘗試去鉆研，去高效的完成管理員工作。整體工作量較其他教師而言就要大得多。了解它們的功用和原理，做到知其然而知其所以然，才能規(guī)范地使用設(shè)備，有效避免因操作失誤而損壞設(shè)備。由于時間的緊迫，條件的限制，我深深感到工作還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師的學(xué)習(xí)興趣還需要進(jìn)一步增強(qiáng)，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導(dǎo)，對遠(yuǎn)程教育資源的整合水平還有待于提高。為搞好遠(yuǎn)程教育建檔工作，中心學(xué)校確定由海天運(yùn)副校長專人負(fù)責(zé)，我積極配合開展工作，分三種模式制定并下發(fā)建檔資料目錄，要求各校要高度重視遠(yuǎn)程教育的檔案管理工作，及時收集工作過程中的相關(guān)材料，分類整理，按目錄歸檔，裝盒入柜。通過近一段時間遠(yuǎn)程教育活動的開展，使師生都嘗到了甜頭，教學(xué)效果明顯提高。同時鼓勵教師利用遠(yuǎn)程教育資源自制課件，經(jīng)常到多媒體教室（模式二為衛(wèi)星收視室）上課，或進(jìn)行公開課教學(xué)。三、學(xué)用結(jié)合，充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源優(yōu)勢。在設(shè)備安裝后的試運(yùn)行期間，楊行中學(xué)、焦寨中學(xué)、中心小學(xué)在運(yùn)行中先后都出現(xiàn)一些問題，我多次通過手機(jī)、電話、到現(xiàn)場等形式不厭其煩地指導(dǎo)操作。為了順利安裝好項目設(shè)施，我又負(fù)責(zé)設(shè)備的運(yùn)送交接，在設(shè)備安裝時，我始終陪伴在安裝技術(shù)人員的身邊，虛心向工人師傅們學(xué)習(xí)、請教，為以后農(nóng)遠(yuǎn)工程的管理和應(yīng)用積累了經(jīng)驗。為做好“農(nóng)遠(yuǎn)工程”安裝前期準(zhǔn)備工作，我將有關(guān)圖紙、資料復(fù)印下發(fā)，統(tǒng)一與建筑隊簽訂建設(shè)衛(wèi)星天線、防雷設(shè)施基座工程協(xié)議，并深入到各校監(jiān)督施工。從2007年11月26號我縣召開第一次農(nóng)遠(yuǎn)會議之后，我把所有休息時間幾乎整日整夜地泡在了電腦前。以上所言，句句肺腑，談不上經(jīng)驗總結(jié)，就算是述職吧。自擔(dān)任此項工作以來，我常與寂寞為伍，常跟“問題”為伴。遇到疑難問題，立即查閱有關(guān)資料，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)，或請教有關(guān)專家。通過這樣的工作，絕大多數(shù)教師克服了畏懼心理，敢上機(jī)，能使用，會使用，爭著用，現(xiàn)在看來多媒體教室、微機(jī)室已經(jīng)“缺編”了，大家對“農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備”的利用技術(shù)越來越好。、指導(dǎo)大家參與到設(shè)備使用活動中來，親自動手將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反復(fù)結(jié)合，逐步提高使用能力。、如何制作自己的課件。指導(dǎo)大家對鍵盤進(jìn)行分區(qū)使用練習(xí)。在這方面，我的具體做法是：。現(xiàn)因工作需要，作一個簡單的工作經(jīng)驗總結(jié)。通過近一段時間遠(yuǎn)程教育活動的開展，使師生都嘗到了甜頭，教學(xué)效果明顯提高。遠(yuǎn)教資源的使用，為我校課堂教學(xué)注入了新的活力。把實(shí)施遠(yuǎn)程教育納入學(xué)校發(fā)
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