【正文】 是我國各民族團結(jié)的紐帶，是國家統(tǒng)一的象征，中華文化的瑰寶。漢字有悠久的歷史。調(diào)查反思:在大街上走了一圈后，我們發(fā)現(xiàn)街頭不規(guī)范的39。如:我們在一家飯店門口發(fā)現(xiàn) “抄”飯，修車店門口:補胎“沖”氣 ，零售店鋪門口:“另”售，裝潢店門口:裝“璜” 等。除此之外，最值得提倡的是多閱讀課外讀物，開拓識字領(lǐng)域，在閱讀中增加生字復(fù)現(xiàn)的頻率?！卑l(fā)揮自己的想象記字形減少了識記生字的心理活動過程，這樣記得牢，甚至終身難忘。如“今——令”，這兩類字容易混淆，但是只要記住聲母是“L”往往都可寫成“令”。書面表達、交流和更好的認識客觀事物，它亦使識字教學(xué)在語文教學(xué)中的作用受到一定的影響，這與《全日制義務(wù)教育語文課程標準》（實驗稿）課程目標中規(guī)定小學(xué)生要認識常用漢字3000個，其中2500左右會正確書寫這一要求相差甚遠，調(diào)查結(jié)果也提示我們幫助小學(xué)生減少甚至消滅錯別字這是一項必須的、長期的、艱巨的任務(wù)。七、調(diào)查結(jié)論通過這次實踐調(diào)查，本人了解到錯別字未能給小學(xué)生引起重視，在調(diào)查中有87%的學(xué)生都認為自己的錯別字不嚴重，而據(jù)實際了解情況并不是學(xué)生所說的那樣，在作業(yè)中時常有錯別字出現(xiàn)，在這些學(xué)生看來，出現(xiàn)錯別字后他們通過查字典或通過同學(xué)的幫助可以立即改過來，改了之后就完事了，多數(shù)學(xué)生都忽略了一點，因為他們僅僅只是把錯別字改過來了，并沒有下功夫把這次出現(xiàn)的錯別字記住以防下次再犯，而正是學(xué)生的這種漠然給了錯別字“泛濫”的機會。（二）學(xué)生對寫錯別字持怎樣的態(tài)度2．寫了錯別字，你苦惱嗎？3．錯別字對你的學(xué)習(xí)有影響嗎？從表中可見，錯別字雖然被學(xué)生主觀上認為不嚴重，但不可否認，客觀上已成為他們語文學(xué)習(xí)中的最大障礙。二、調(diào)查內(nèi)容：1．學(xué)生寫錯別字的情況2．學(xué)生對寫錯別字持怎樣的態(tài)度 3．學(xué)生造成寫錯別字的原因 4．學(xué)生對糾字的信心三、調(diào)查對象：本次調(diào)查從河西小學(xué)五、六年級學(xué)生中隨機抽取100名學(xué)生進行問卷調(diào)查，回收有效問卷100張，回收率100%。當他們發(fā)現(xiàn)自己的廣告招牌或者自己的文字有錯的時候，又不想花錢去進行二次整改，所以他們就將錯就錯的把這些錯誤的文字放在上面。當我到達一個社區(qū)門前時，我在一家理發(fā)店發(fā)現(xiàn)了錯別字。我們商量了一下，覺得是商業(yè)街，錯別字應(yīng)該少一點，于是分頭行動：我去水心和解放北路的小區(qū)看看有沒有錯別字，其他人留在五馬街繼續(xù)找。請參考！報告作者：xxx一、調(diào)查時間：XX年11月21日上午二、調(diào)查地點：水心解放北路五馬街甘桂社區(qū)三、查人員：林、翁、邵慧賢、杜喬偉等。那么街頭錯別字到底有多少呢？為什么接頭上面越來越多的`錯別字出現(xiàn)了？是他們對于文字的不了解，還是他們故意為之？今天我就通過一份街頭錯別字調(diào)查報告來給大家做出一個簡要的分析。但他們沒有注意到這會影響多少兒童接受正確的漢字文化教育啊!在此，我建議商家能在錯別字后寫出正確的漢字。還有一個海報寫了幾個大字：年終“聚”惠。接著我又在“臣信房屋”附近發(fā)現(xiàn)了未萊——一個家居館。20xx年11月15日五年級：xxx錯別字調(diào)查報告 12當我看了書上“褲(庫)存小商品”的招牌后，就想：杭州街頭會有多少錯別字呢?于是我就在上周日上街尋找。字，例如家具店門口的“家俱”；飯店菜單上的“抄飯”與“合飯”；水果店里的“波蘿”等。經(jīng)過對列東街的調(diào)查統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)社會上的錯別字可以分為三類，第一類是故意將詞語中的某個字用諧音字替代。候。如：酒amp。她，紅amp。合，像amp。amp。amp。再。(很離譜吧)通過我們小組的討論認為同學(xué)們會寫出錯別字有以下幾點：相同的音節(jié)是同學(xué)們產(chǎn)生了混淆，如：園amp。班里某位同學(xué)(在這里就不提名字了)本中的錯別字的形狀那是五花八門如：隨便的隨寫成了腿，惡心的惡變成了上面一個開，下面一個心，成績的績在他手中卻變成了靖，字體的字在他手中變成了沒有一點的字了。因此，讓我們一起改正錯別字，嚴格要求自己，提高文化素養(yǎng)，不寫錯別字，用規(guī)范字，成為一個有智慧、有思想、有個性的人！關(guān)于街頭錯別字的調(diào)查報告2調(diào)查目的：查找同學(xué)們作文本中的錯別字的出現(xiàn)原因。沒有理解字義，如“像”寫成“象”。貪圖方便，亂寫簡體字。飯店門口的招牌上，”雞蛋“變成了”雞旦“，”酒水“成了”灑水“。調(diào)查經(jīng)過：行走在街頭，商店的招牌琳瑯滿目，令人目不暇接。那樣式真是五花八門。調(diào)查材料分析：在小街上會看見各式各樣的錯別字，在廣告牌、飯店的招牌等其它牌子上都可以看見許多錯別字，有的廠家故意胡亂用錯別字，明知這個字錯了，還把它掛在商店門口，有的老板用諧音字改成語，還有的用讀音相同的字改成語等?？墒俏艺伊税胩?，連一個錯別字的影子都沒有看到，我好開心啊。調(diào)查原因：前幾天我們學(xué)了第三單元綜合性學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我們了解了漢字的歷史。漢字不會寫，或不知道是不是這樣寫，應(yīng)該拿查一查，也不能因為麻煩，就把漢字簡寫。第三類則是不小心寫錯的字，例如家具店門口的“家‘俱’”?？照{(diào)廣告將“終身無憾”改成“終身無‘汗’”。希望人們都養(yǎng)成好習(xí)慣，在生活中獨絕錯別字。大致分為以下幾種情況：。但還有些廣告，是有些人文化不高，并不知道這個字怎樣正確書寫。比如：“教室”寫成了“教師”；“磨胃”寫成了“磨位”；“聽說”寫成了“挺說”；“各方面”寫成了“個方面”；通過調(diào)查廣告、招牌等，一共找出了22個錯別字。如果我們?nèi)斡慑e別字泛濫，就會給社會造成混亂，破壞了中國文化。形近字混淆，如“已”寫成“己”。文化素質(zhì)低，導(dǎo)致寫錯字。那一家商店門口為了提醒人們不要停車，竟把”禁止停車“寫成了”禁止仃車“。希望我們以后看到的都是正確的字，不再出現(xiàn)錯別字了！錯別字調(diào)查報告 4調(diào)查時間：20xx年11月11日調(diào)查地點：城市街頭調(diào)查目的：搜集街頭錯別字，思考為什么會寫錯別字，并杜絕錯別字出現(xiàn)。一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯別字，如“新形象”寫成“新形像”，一些服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“伊拉克”寫成“衣拉客”、“三國演義”寫成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，就更是屢見不鮮。正題揭示調(diào)研報告的思想意義，副題表明調(diào)研報告的事項和范圍。（3）提問式標題，如《“人情債”何時了》。二、格式（1）公文式標題。所以，調(diào)查報告反映的問題集中而有深度。我的感受：我認為：這些不規(guī)范的字詞可以分成兩大類：一類是錯字，另一類是別字。調(diào)查分析：坐在公交車上，行走在公路上，向窗外望去，各類廣告、宣傳圖畫、招牌、店牌、標語牌都可能看見各式各樣的錯別字，據(jù)我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，玄壇路街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語等。調(diào)查結(jié)果：現(xiàn)在，在同學(xué)們的生活中，錯別字、繁體字、簡化字少了，甚至可以說是沒有了，我覺得，這次調(diào)查對我們的生活很有幫助，希望以后能多組織這樣的`活動。字都是對的，所以寫了許多錯別字，影響了用字的規(guī)范性和準確性。一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯別字，如“新形象”寫成“新形像”，一些服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“伊拉克”寫成“衣拉客”、“三國演義”寫成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，就更是屢見不鮮。感受：我以為:這些不標準的`字句可以分紅兩大類:一類是錯字,另一類是別字。作文錯別字調(diào)查報告7工夫：地點：目的：尋覓街頭錯別字,并記載上去,矯正。平時多摘抄、積累一些好詞好句。無意寫錯還可以分為：形近、諧音、同音和別字。星期天，我又在一家小店的`牌子