【正文】 教學教育上遇到難題，總是共同討論、共同解決、共同提高。一個學期以來，全體老師遵守學校的規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行課程計劃?？傊粚W期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，促進年級語文教學的整體提升。在研課、聽課、評課活動中取得了較好的效果。在這堂課的教學中，楊老師轉變教學觀念，以學生為本，處處尊重學生的發(fā)展，優(yōu)化教學策略，探索教與學的規(guī)律，全組教師通過聽課，評課，撰寫課堂觀察報告，在參與和學習中收獲很大，不斷提高教學效益。每位教師還對教學中出現(xiàn)的問題，自己的思考，及時作出教學反思，努力提升自身素質，提高課堂教學實效。教研組內提倡合作教研、集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，教案有統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，并且要求在課后常常反思，撰寫教后感，作為考評的重要依據(jù)。低年級教研組工作總結3時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了。并且要把集體備課作為教研工作的重點，要求本組成員要隨時隨地進行交流，有問題及時討論做到課前互說，課后互研、互反，以提高本組老師的教研水平。教研組長經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。(二)繼續(xù)探索網(wǎng)絡教研與傳統(tǒng)教研相結合的有效途徑。根據(jù)本次測試結果分析說明：“本組教師年齡雖偏大，可個個認真負責，盡心盡力，才使本組學生取得好的成績。二（1），獲得第七名；二（2）。（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。（4）一學期中全組教師每人聽課8節(jié)以上，并及時寫好聽課后的評價.（5）各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。此活動提高了學生的學習積極性。期中測試以后，各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質量分析，我們認識到學生的書寫認真是一個值得延續(xù)和常抓不懈的事情，并且對學生活學活用知識進行了討論。我組對學生的正確率、書寫情況、和教師批改情況，進行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務良好：（1）學生書寫認真（2）教師批改認真、及時；（3）大部分學生的正確率較高。在評課時每位老師能提出自己的看法、想法，然后共同研究怎樣上才能效果更佳，相互之間取長補短。二、積極參加和開展教研活動本學期教學研究活動形式多樣，活動緊湊。對每堂課的具體目標、具體要求、具體內容做到心中有數(shù)。認真作好學習筆記，及時的體會反思，每周堅持寫一反思，讓課程標準有效的指導課堂教學。我組共9個班，9位數(shù)學老師，9位數(shù)學老師都是女老師，她們的平均年齡在40歲以上，雖說年齡大，可工作很認真。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。在優(yōu)質課評比中，XX老師獲市級二等獎，區(qū)級一等獎，XX老師獲區(qū)級三等獎。由于各位教師的`努力，我們的教學效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學校前1/3。暑假期間組織了部分教師參加了電腦,知識培訓，為課題研究打下了一定的基礎。在校級研修課結束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。四、教研教改以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結，努力做到計劃可行，總結內容具體實在。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。教學目標明確，教學重點突出。有時也利用“半日學研”活動時間對上面的要求加以交流，取得了較好的效果。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉化方面做的很好?？傊?在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分收獲。三、結合教學實踐,深入課題研究。在最后的復習階段,除了參加教研組的復習研討交流活動共商策略以外，辦公室內，同一個年級組的老師之間也時常洋溢著團結互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題,大家都會出謀劃策,一起幫助解決教學問題和學生思想問題。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。上好示范課、教研課和匯報課。力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。另外，參加課題研究的老師以“和諧教育”為準點，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。一、主要工作：學習新課標，轉變教師的教育觀念。教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華，同時也為我校的數(shù)學教學質量的提高作出了貢獻。我組教師十分重視聽評課活動，上課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。二、積極參加和開展教研活動我組老師積極參加校內的教研活動。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲。其他本學習，本組還進行了多次集體備課，兩位年輕老師認真聽取老教師的教學經(jīng)驗，和對教材的把握，我們受益匪淺。12月份，本組對《課堂教學個案研究》進行了充分的準備工作，教研組內成員積極配合，完成了低年級數(shù)學小組合作學習的個案研究。二、教研工作情況：作業(yè)檢查：本學期10月底，我組對學生的正確率、書寫情況、和教師批改情況，進行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務良好：（1）學生書寫認真（2）教師批改認真、及時；（3）大部分學生的正確率較高?，F(xiàn)將本期教研工作作如下小結。低年級教研組工作總結12轉眼間，一學期的教學工作不知不覺地就結束了。學校定期對作業(yè)量化考核優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧；聽課前認真?zhèn)湔n、設計教案、互相切磋，聽課后認真評課：如教學內容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否符合〈新課標〉的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。四、定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。教學目標明確，教學重點突出。在業(yè)務學習方面，結合校本培訓要求每位教師學習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學點評。一、教育思想教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉變，新教師們都分別有了可喜的進步。⑶學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。全組教師既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。積極參加各種課堂教學活動。繼續(xù)加強學習，進一步轉變觀念。開學初，制定切實可行的教研計劃。低年級教研組工作總結10轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。在學校領導的帶領下，成功開展了屬于我們芳華路小學教師自己的教育博客。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。老師們可采用自己喜歡的方式備課。（4）一學期中全組教師每人聽課40節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感發(fā)表于學校博客圈內。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學工作認真、扎實，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。胡艷景老師雖身懷有孕，但仍然堅持到最后，毅然管理全校的的體育課、體育活動和體育比賽，盡量為學校減少負擔，并且在澗西區(qū)學生體育比賽中胡艷景老師培訓的數(shù)名學生都取得了非常優(yōu)異的成績。我們低教組各位教師在本學期本著團結合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時按量的完成了一學期的工作。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。在優(yōu)質課評比中，韓霞老師獲市級二等獎，區(qū)級一等獎，袁長福老師獲區(qū)級三等獎。由于各位教師的努力，我們的教學效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學校前1/3。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓，為課題研究打下了一定的基礎。在校級研修課結束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。四、教研教改以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結，努力做到計劃可行，總結內容具體實在。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。教學目標明確，教學重點突出。有時也利用“半日學研”活動時間對上面的要求加以交流，取得了較好的效果。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉化方面做的很好。做好學困生的輔導工作，做好跟蹤記載工作。讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質。網(wǎng)絡教研：我組4名教師全部參與到網(wǎng)絡教研中，并積極構建鮮明個性十足的博客；積極撰寫教育敘事，教育反思，教學案例，博文。在日常教學中我們積極參照學校的總體工作部署，狠抓學習習慣的養(yǎng)成，同時又結合柔性滲透，以全新的評價方式去刺激和促進學生良好習慣的養(yǎng)成，是原本被動的行為變成積極主動的認可。在我組兩位教師作課之后，我們積極組織了研討和交流，把有價值的經(jīng)驗積累起來，作為一種成果在組內乃至全校推廣，同時我們組也在積極參與其他組的教研交流，廣泛汲取眾人之長。積極構建富有個體色彩的自主有效的課堂教學模式。在強化學科規(guī)范化策略研究、提升教育服務、指導功能，嘗試學生思想品德評價和學科綜合素質綜合評價方面我們也都大膽的進行了嘗試。低年級教研組工作總結7緊張而又忙碌的學期生活即將告一段落，我們土頂中心小學低年級教研組充分以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期總體工作目標，積極開展各項工作，下面是我組對這一學期以來的工作情況總結。課后認真反思，共同探討教學中存在的疑難問題，把教學理念和自己的教學經(jīng)驗融合在一起,提高了自己對教學實踐的認識。同時積極參加網(wǎng)絡教研活動，這些活動大大促進了教師教學水平的提高。我們堅持開展集體備課活動。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學設計》、《小學數(shù)學教師》等學科刊物，了解教改信息，創(chuàng)造性地使用教材，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫經(jīng)驗論文及教育教學案例。我們組重點是以理念更新為依托、以課堂教學為載體，課題研究為中心，促進教學方式的轉變，全面提高教師的基本素質，達到提高數(shù)學教學的目的。二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神?，F(xiàn)將本學期教研工作小結如下：一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念。在總結工作的同時，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，如：作為美術教師，我們應該克服學校課務繁重、那雜務多的特點，在課余時間認真鉆研繪畫技能，相互切磋，使教師的繪畫能力不斷得到提高。如布置展室、美化舞臺、制作演出道具、布置宣傳欄、張貼標語字幕、為上課的同事做教具等。大家互相交流，取長補短，充分發(fā)揮自己的特長，汲取其他教師的優(yōu)點，充實完善各自的教學方法，使每個人在教學中逐漸形成鮮明的教學風格。老師們充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時間，進行即時教研。而我們美術組的教研活動不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。本學期我們每位教師根據(jù)學校要求制訂切實可行的讀書計劃，加強政治理論和教育理論的學習，認真研究中外教育專家的書籍和各種美術書籍。二、打造學習、教研型集體《論語》中說“學而不思則罔，思而不學則殆”。在寫意畫上我重點指導學生筆法、墨法、水分的把握上；在書法上，重點指導學生的筆法，字的間架結構；秋瑾在兒童畫方面指導學生色彩的搭配，造型能力；心雨重點抓該組學生的想象創(chuàng)造能力。積極籌備迎校手工展，當時，總共有三個小組具有展覽的能力，如果說要展作品，那么就要顯示這個學生的能力、實力。合作書寫各類宣傳板報更是家常便飯，大家一齊上陣，在時間短任務急的情況下，我們又有分工，兩三個人一組分頭行動，哪一組先完成任務就趕緊過去幫另一組，總是在最短的時間內完成學校交給的各項宣傳任務，達到美化校園環(huán)境，營造濃厚藝術氛圍的良好效果。在教學中我們各展其能，互幫互助。我想從這三個方面對美術教研組的具體工作進行總結：一、營造和諧、團結型團隊在生活中，大家和睦相處。有時，沒有及時地向本組老師傳達園里交代的事情。就單憑對園內工作的執(zhí)行任務這一項，我可以自豪地說：“我們小班組的每一位老師個個都是頂呱呱，對布置的工作和交代的任何任務都是積極、主動。每當看到小學生們們在我們精心組織的活動中，表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情，我們就覺得自己的辛苦沒有白費，同時，我們自己的收獲也很大，也在不斷進步、不斷成長。于是，我們組的老師在一起互相交談、討論、商量。一日活動常規(guī)也較多的要求學生做什么。低年級教研組工作總結4一個學期又在緊張忙碌中即將結束，回顧這一學期我們低年級組所做的工作，都有不同程度的提高和不足，低年級教研組工作總結。舉辦多種形式的美術活動，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣。三、采取的方法和措施：按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。提高認識，加強自學。二、取得的成績與經(jīng)驗：嚴格執(zhí)行國家課程方案。今后，我們將本著“教育就是服務”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。我們還確立了以下四個檢查督促形式：——在管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。⑶開展教研組成員之間的聽課、說課、評課活動。集體備課