【正文】 當然我們也給了家長一個滿意的答復，圓滿結束了這次親子活動。活動開始時，大家那種激動的心情一下就表露出來了，雖然每個人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。明確開往目的地的路線圖；活動中要多強調(diào)安全事項，比如學生不準攀爬樹枝巖石，不能在場地上扔石頭，杜絕一切不安全因素。精彩的瞬間一個個留在老師們的相機里，這是愛的見證。胡宏杰處婆主動抱過金杰琛媽媽手中的孩子，讓她可以在活動中大顯身手，每個組的成員都來自不同家庭，卻親如一家人，其樂融融，歡樂聲充滿飛龍山谷。二、尋找最美瞬間鏡頭一：“讓我來推你前進”在半路上，朱幽蕊母親的車突然發(fā)動不了，整車的人都急得團團轉(zhuǎn)，我們的老陳招呼大家一起推車，家長們蜂擁而上，一齊喊著：“一、二、三?；顒咏Y束后，需要清理現(xiàn)場，不留下一點垃圾?；顒又锌蛇M行比賽、游戲，讓活動過程充滿和諧的氣氛。（1）安全第一，按照車牌號順序依次前進，不插隊，做好孩子的榜樣，并由孩子監(jiān)督。出發(fā)前一天要落實好搭車問題，特別要考慮到年齡大的老人如胡宏杰外婆興致很濃。以自愿原則把學生分成9組，注明聯(lián)系電話，參加人數(shù)。關注選擇燒烤的地點是否安全，能否容納兩個班的車輛，水源如何等問題。一切為公，設身處地為學生考慮，讓家長踴躍參與活動中。此次活動的成功離不開四年級組老師的努力，以及陳老師在安全方面為我們保駕護航。我們園的陳瑤老師、黃賽紅老師、胡慧芳老師、杜琴老師、孫向榮老師、田雙老師、王小燕老師等等都付出了辛勤的勞動。親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的友誼，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個人的機會；而家長們通過親子活動的友誼平臺也更加了解、貼近本身的孩子；作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通，通過這次活動，讓我感覺到老師應該多創(chuàng)造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有展現(xiàn)本身的機會，讓他們每個人都快樂自信成長親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進了幼兒的全面發(fā)展，也給家長們提供更多和老師交流的機會，是幼兒園教育的延伸。最后，我們?nèi)w家長要感謝一師二附小，感謝諸位老師策劃這次親子活動，讓我們有機會帶著孩子親近文化走進自然，讓我們有機會和孩子一起感受春末初夏的陽光，讓我們看到一個與在家有些不一樣的孩子，讓我們更了解了孩子們的內(nèi)心世界?；仡欉@次活動，整個過程是順暢而成功的，既讓孩子們接受了一次湖湘文化的滌蕩，又讓孩子們投入到大自然的懷抱。于登山比賽的終點麓山寺前集體合影留念，然后經(jīng)白鶴泉，順大路緩步下山，在歡聲笑語中，一（１）班第五組親子活動圓滿結束了。隨后，以家庭為單位舉行了登山比賽。通過家長的言傳身教給孩子們上了一堂形象的環(huán)境保護課。找了一塊空地，鋪開事先準備好的桌布，各家各戶拿出各自準備好的食品，黃靖懿媽媽特意收了幾十個鄉(xiāng)里土雞蛋，大清早煮好做成茶葉蛋。家長們幾乎不約而同在此時積極引導孩子，正確認識學習與成才的關系，激勵孩子們從小就要熱愛學習，認真學習。在這里，譚葭怡爸爸精心準備了長達七頁的解說詞以及湖湘文化的相關背景知識，讓孩子們在穿梭于亭臺樓榭，小橋流水中，了解岳麓書院的起源、發(fā)展、壯大，直至今天的湖南大學。正是由于家長們的重視和不辭辛勞為這次活動的完滿奠定了堅實的基礎。相信這次活動能夠給孩子們留下美好的回憶，更能為孩子們推開一扇心靈之窗。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘！第二篇：親子活動總結5月親子活動總結五月是一年中激情的起點，陽光變得明媚燦爛，卻又夾帶著清徐微風，踏著初夏的陽光，我們追溯湖湘文化的起源。此次運動會，給了孩子們一個展示自我的機會，孩子們在運動會中體會競爭的好處，學會了堅持，學會了為別人喝彩。讓其他級部老師分配，不是很到位?；顒迎h(huán)節(jié)設計緊湊，場地安排合理，活動開展得十分順利，并得到了家長們的一致好評。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取勝利，勝利的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，互相鼓勵。從教師說明運動會規(guī)則、比賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動游戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。幼兒收獲了他們的成功，家長收獲了他們的童趣；教師也從中獲得了成就感。這次活動而讓孩子留下一份快樂、完美的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在此次活動中，我們結合實際以及孩子的年齡特點，我們設計了親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，透過一齊做游戲的方式，不僅僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗，學會看到了我們的不足和我