【正文】 原本五彩的世界瞬間悄然無(wú)聲，那跳動(dòng)的音符似乎在瞬間變得沉寂。于是，載滿秋怨的小舟隨琴聲的消逝而永遠(yuǎn)消逝。寒夜秋月，千古心情，在玉指和輕弦上泛漫。這條船便是一張琴了，被水的手指撥響。黛玉啊，你就像一顆星，雖鋒芒畢露，難免刺痛他人，可你是那么特別，與眾不同，你讓我看到了一個(gè)女人特有的氣質(zhì)。寶釵啊，你就像一個(gè)圓，毫無(wú)棱角可言，從不刺痛別人。⑵梧桐鎖了清秋，月光輕輕將往事繚繞，落葉里那凄凄歸雁，劃過(guò)眼前，如刀，劃過(guò)心。好一個(gè)永遠(yuǎn)的蘇武：他用睿智銘記下對(duì)大漢忠貞不渝的信念，在漫天風(fēng)雪中且歌且行，把那光禿禿的旌節(jié)升華為一段千古的驚奇，書(shū)寫一段銘傳千古的悲歌。李賀因?yàn)楦赣H的名諱，他無(wú)法金榜題名，因?yàn)椴辉嘎德禑o(wú)為，他做了“暗夜的歌者”。大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處漱玉集中，金玉錄里，文采有后主遺風(fēng)洗凈南宋的墓碑，我分明看到一個(gè)女人把腰彎成一個(gè)大大的愁字?？傄?jiàn)感悟的碎片閃著花的光芒，綴滿遺憾。靖康恥，猶未雪。且坐在自己的影子里，讀風(fēng)，讀月，讀云?？占乓箍?，一對(duì)深情的眼睛滿含期盼。為何你的一生，是情詩(shī)情句壘積起來(lái)的一生，從多情走向多情，從尋尋覓覓走向冷冷清清，走向滄涼沉郁，走向曉風(fēng)疏雨蕭蕭的歸來(lái)路。捧讀你靜坐窗下的剪影，是秋風(fēng)的樂(lè)趣；捧讀唐詩(shī)宋詞的意韻，卻是你唯一的感動(dòng)。嶺南有一神龜，死已千年，猶受供奉，它固是不愿躺在那里受后世之人食，而是愿意自由自在，曳尾于泥沼中。他一刻也不懈怠。他不是一個(gè)普通的農(nóng)夫，他是勾踐。你的目光，不屑在金釵銀鈿，雕鞍玉轡上稍作停留，只對(duì)灞橋兩側(cè)的垂柳投去深情的一瞥、她們，可攀可折，而不可斷、漫漫長(zhǎng)路，凜凜寒風(fēng)，一列嚴(yán)整的馬隊(duì)行進(jìn)在蒼茫的天地間、車輪碾過(guò)，兩道車轍深深，向南一直延伸到益加飄渺的長(zhǎng)安、那時(shí)的你，一定沒(méi)有回頭，不肯或是不敢、纖指撥動(dòng)冰弦，風(fēng)沙的低吟中摻進(jìn)一段如泣如訴的琵琶曲、你終于奏出了屬于自己的樂(lè)章，不為皇帝的贊許，不為嬪妃的賞賜，只為袖邊的那幾縷啼痕。所以，兩千年之后，歷史，這個(gè)多災(zāi)多難的嬰兒，依然期待著你的哺育。那是怎樣的輝煌呵，光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)只能躲進(jìn)黃昏，反思自己的光明。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。項(xiàng)羽力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。潑墨如浪豪情，他成就墨染一方的壯舉。王羲之一代書(shū)圣王羲之，《蘭亭集序》天下譽(yù)。”在他哀婉凄迷的詩(shī)，盡管悲傷，我們總能找到一種對(duì)生命的淡淡珍愛(ài)之情?！疤撠?fù)凌云壯志才，一生襟抱未曾開(kāi)。李商隱在那個(gè)百齊放的年代，見(jiàn)過(guò)柳三變的多情，蘇東坡的專情，元縝的癡情，但深情者，平生所見(jiàn)，唯義山爾。陸游⑴是你，陸游，你帶著你的高潔與愛(ài)國(guó)之心伴我同行．你有如一道燦爛千年的風(fēng)景，時(shí)刻熏陶著我．坎坷的人生讓你將愛(ài)國(guó)之心與高潔譜寫成一段精神的贊歌．你＂僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戊輪臺(tái)＂，卻一心只愿＂王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁．＂我被你的靈魂所感化，我愿你，你的詩(shī)詞歌賦永遠(yuǎn)伴我同行．因?yàn)檫@一切的一切都令我感懷．陸游，你是揀盡寒枝終不肯棲的寒鴉，你是舉杯邀明月的飲者，你是穿越十年生死兩茫茫的癡漢．你的執(zhí)著，令我感懷，令我銘記。你悲憤，你無(wú)奈，你拍胸，你哭號(hào)，你的震天長(zhǎng)嘯只換來(lái)同僚的白眼和朝廷的鄙棄。作者顯然著意研讀了魯迅的文章，了解他的生平，并且讀懂了魯迅。就是這雙手在生命的最后階段，顫抖著，寫下了《白莽作孩兒塔序》：“這是東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是進(jìn)軍的第一步，是對(duì)于前驅(qū)者愛(ài)的大纛，也是對(duì)于摧殘者的憎的豐碑?！睍?shū)生成了戰(zhàn)士，脂粉化作俠氣。這本是一雙翻唐詩(shī)填宋詞的手，也可以調(diào)朱粉點(diǎn)秋香。對(duì)高中生作文來(lái)說(shuō)，其中很重要的一點(diǎn)就是創(chuàng)新?！痹谖?jiàn)^斗的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“就這樣，有志者事竟成。在作文時(shí)可以引用這些平時(shí)積累的名句、名篇，而且這種引用或化用往往可以收到點(diǎn)石成金的效果。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了**亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒(méi)了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒(méi)了西域路上的聲聲駝鈴??然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊(cè)，成為民族的精神瑰寶。人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟。如果學(xué)生在平時(shí)的作文練習(xí)中能有意識(shí)地積極從教材中取材，那么經(jīng)過(guò)三年的練習(xí)，學(xué)生應(yīng)該可以熟練地運(yùn)用這些從教材積累的素材了。近些年有些地方高考作文題就直接來(lái)自于課內(nèi)，如2006年福建高考作文備選話題之“戈多今天已經(jīng)來(lái)了”，其中是“戈多”就是高中第五冊(cè)《等待戈多》的主人公。你沒(méi)看到連國(guó)家統(tǒng)編的語(yǔ)文教材中要求背誦的課文也越來(lái)越少嗎？現(xiàn)在有些老師在教學(xué)中，文言文、詩(shī)詞之外的課文講得越來(lái)越少，甚至不講。人性的透明莫過(guò)于此，結(jié)局是悲涼的，可又有誰(shuí)能否認(rèn)翠翠是幸福的呢？無(wú)盡的等待已化作有情的相思淚，揮灑在邊城的角落，飄散在每個(gè)讀者的心間。一切的一切都化為美麗的天使印入我的腦海，大觀園的盛衰也讓人看后覺(jué)得惋惜，寶黛的反封建勇氣可嘉，那段纏綿悱惻的愛(ài)情令人傷感。榮華富貴尤可舍，權(quán)勢(shì)名利尤可拋，這就是莊子，做著“蝴蝶夢(mèng)”的莊子，醒來(lái)之后，物我已兩忘，不知是“我”變成了蝶，還是蝶化成了“我”。品味語(yǔ)文，就像細(xì)品一杯香茗，溫馨的氣息沁人心脾；品味語(yǔ)文，就像荷葉上剛沁出的一滴露水，生命的氣息傳遍全身；品味語(yǔ)文，就像山溪間一股流淌的清泉，純?nèi)?、質(zhì)樸??語(yǔ)文，心中的一泓清泉，帶著我的魂來(lái)到了濮水邊，清幽的月光下，一位孤獨(dú)的老者，徐徐的背影?！緦懽鲬?yīng)用】這素材可用于與“正視缺陷”“創(chuàng)造殘缺的美”“優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)”“心態(tài)”等有關(guān)的命題、話題或材料作文中，運(yùn)用時(shí)要注意中心的廣度和深度，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，力求有針對(duì)性和教育性。使用時(shí)，注意角度轉(zhuǎn)換，注意表達(dá)，避免成就感?！緦懽鲬?yīng)用】這則素材適用于與下列話題有關(guān)的命題、話題或材料作文：（1）積累（2）開(kāi)拓（3）認(rèn)識(shí)規(guī)律（4）追求（5）成功的秘訣（6）堅(jiān)持是勝利的保證。課內(nèi)素材八、課文經(jīng)典片斷我曾以博物學(xué)者的資格參加貝格號(hào)巡艦的環(huán)球遠(yuǎn)行，在南美洲看到的關(guān)于生物的地理分布和現(xiàn)在生物與古生物在地質(zhì)上的關(guān)系，給了我很深刻的印象。這個(gè)大學(xué)生就是查理?達(dá)爾文?？粗@些奇怪的甲蟲(chóng)，大學(xué)生真有點(diǎn)愛(ài)不釋手，只顧得意地欣賞手中的甲蟲(chóng)，早把嘴里的哪只給忘記了。課內(nèi)素材七、博物學(xué)家的小故事1828年的一天，在倫敦郊外的一片樹(shù)林里，一位大學(xué)生圍著一棵老樹(shù)轉(zhuǎn)悠。應(yīng)用時(shí)注意變換角度。我們要或使用，或存放，或毀滅。弟子不必不如師，師不必賢于弟子【寫作應(yīng)用】這則素材，可以用于“師道”“尊師”“敢為人師”“教學(xué)相長(zhǎng)”“合作”等有關(guān)的話題、材料或命題作文中，具體寫作運(yùn)用時(shí)，要注意變換角度，結(jié)合自己的知識(shí)積累，扣住話題，合理地確定文體?！緦懽鲬?yīng)用】這則材料可應(yīng)用于“和諧”“親情”“愛(ài)心”等命題、話題或材料作文中。應(yīng)用時(shí)要注意使用的角度。她守著自己的家庭，憧憬著幸福的生活，希望自己的丈夫不要離開(kāi)。翠翠自幼父母雙亡，內(nèi)心無(wú)比孤獨(dú)。【寫作應(yīng)用】這則素材可以用于“個(gè)性”“英雄”“聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”“認(rèn)識(shí)自我”“強(qiáng)和弱”“戰(zhàn)勝對(duì)手和提高自己”“歷史與鏡子”等有關(guān)的話題的寫作中。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來(lái)者。他們都有一種百折不撓、不達(dá)目的誓不罷休的精神。項(xiàng)、劉性格之差異，由此可見(jiàn)一斑。同為交戰(zhàn)雙方，為何勝敗迥異呢?《鴻門宴》可以讓我們窺一斑而知全貌。最后，他走投無(wú)路，只有對(duì)勇敢跟隨在身邊的虞姬哭訴：“我可怎么安排你呀？”◆大風(fēng)歌/劉邦 ——大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方?！笆拧?，奔馳。頸聯(lián)運(yùn)用項(xiàng)羽這一典故，勉勵(lì)全黨全軍要抓住戰(zhàn)機(jī)從勝利走向勝利，不能學(xué)習(xí)楚霸王項(xiàng)羽沽名釣譽(yù)的做法。王詩(shī)在客觀分析項(xiàng)羽兵敗事實(shí)的基礎(chǔ)上，做出大膽地設(shè)想，即便江東才俊如今還在，他們是不愿與項(xiàng)羽從頭再來(lái)的?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來(lái)。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！魟顚?duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)：夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房（即張良）。他欲得天下，又圖虛名，既準(zhǔn)備違背懷王之約，又害怕世人指責(zé)。而項(xiàng)羽呢?他在慘敗的局面下還不能正確反思自己一潰千里的原因，還以炫耀武力為榮事，兩次把失敗的原因歸結(jié)到上天。真是“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。起兵三年，“遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號(hào)為霸王”。◆評(píng)說(shuō)燭之武、鄒忌、觸龍的游說(shuō)藝術(shù) ——燭之武，鄭國(guó)之“老”百姓也，其挑撥離間的游說(shuō)藝術(shù)在晉秦圍鄭的危急存亡之秋大派用場(chǎng)。人們也就把衣服脫了。那些鮮活的身影卻依然存留在人們的心頭?！皺C(jī)會(huì)只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦。我們可以想象：這樣一個(gè)須發(fā)盡白的老者，夜縋而出時(shí)是怎樣的一種情形。你想，一個(gè)小小的“弼馬溫”，怎么對(duì)晉國(guó)的歷史、對(duì)晉國(guó)國(guó)君的為人那么清楚，對(duì)秦伯的心理、對(duì)秦晉之間的恩怨又是如此了然。燭之武就是這樣的一個(gè)讓我們敬佩不已的人。”一個(gè)人的力量能抵得上五個(gè)師嗎?我們學(xué)過(guò)的《燭之武退秦師》會(huì)告訴我們答案。在強(qiáng)秦面前，燭之武不卑不亢，能言善辯，聰慧機(jī)智。課內(nèi)素材一、燭之武退秦師（《左傳》）◆秦晉圍鄭，鄭危在旦夕，“若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退”，佚之狐的力薦可謂慧眼識(shí)英雄，燭之武臨危受命，夜縋而出，智說(shuō)秦君，秦穆公心悅誠(chéng)服，秦軍乃還。第三篇：2015年高考作文素材：妙用課本素材2015年高考作文素材：妙用課本素材還在為處處苦尋作文素材而煩惱嗎？還在為找不到新鮮視覺(jué)而撓頭嗎？原來(lái)，素材最多最全的竟是我們相伴三年的語(yǔ)文課本。大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處漱玉集中，金玉錄里，文采有后主遺風(fēng)洗凈南宋的墓碑，我分明看到一個(gè)女人把腰彎成一個(gè)大大的愁字?？傄?jiàn)感悟的碎片閃著花的光芒，綴滿遺憾。靖康恥，猶未雪。且坐在自己的影子里，讀風(fēng)，讀月，讀云。空寂夜空，一對(duì)深情的眼睛滿含期盼。為何你的一生，是情詩(shī)情句壘積起來(lái)的一生，從多情走向多情，從尋尋覓覓走向冷冷清清，走向滄涼沉郁，走向曉風(fēng)疏雨蕭蕭的歸來(lái)路。捧讀你靜坐窗下的剪影，是秋風(fēng)的樂(lè)趣；捧讀唐詩(shī)宋詞的意韻，卻是你唯一的感動(dòng)。嶺南有一神龜，死已千年，猶受供奉，它固是不愿躺在那里受后世之人食，而是愿意自由自在，曳尾于泥沼中。他一刻也不懈怠。他不是一個(gè)普通的農(nóng)夫，他是勾踐。你的目光，不屑在金釵銀鈿，雕鞍玉轡上稍作停留，只對(duì)灞橋兩側(cè)的垂柳投去深情的一瞥、她們，可攀可折，而不可斷、漫漫長(zhǎng)路，凜凜寒風(fēng)，一列嚴(yán)整的馬隊(duì)行進(jìn)在蒼茫的天地間、車輪碾過(guò)，兩道車轍深深，向南一直延伸到益加飄渺的長(zhǎng)安、那時(shí)的你，一定沒(méi)有回頭，不肯或是不敢、纖指撥動(dòng)冰弦，風(fēng)沙的低吟中摻進(jìn)一段如泣如訴的琵琶曲、你終于奏出了屬于自己的樂(lè)章，不為皇帝的贊許，不為嬪妃的賞賜，只為袖邊的那幾縷啼痕。所以，兩千年之后，歷史，這個(gè)多災(zāi)多難的嬰兒，依然期待著你的哺育。那是怎樣的輝煌呵，光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)只能躲進(jìn)黃昏，反思自己的光明。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。項(xiàng)羽力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。潑墨如浪豪情，他成就墨染一方的壯舉。王羲之 一代書(shū)圣王羲之，《蘭亭集序》天下譽(yù)。”在他哀婉凄迷的詩(shī)，盡管悲傷，我們總能找到一種對(duì)生命的淡淡珍愛(ài)之情。“虛負(fù)凌云壯志才，一生襟抱未曾開(kāi)。李商隱在那個(gè)百齊放的年代，見(jiàn)過(guò)柳三變的多情，蘇東坡的專情，元縝的癡情，但深情者，平生所見(jiàn)，唯義山爾。陸游⑴是你，陸游，你帶著你的高潔與愛(ài)國(guó)之心伴我同行．你有如一道燦爛千年的風(fēng)景，時(shí)刻熏陶著我．坎坷的人生讓你將愛(ài)國(guó)之心與高潔譜寫成一段精神的贊歌．你＂僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戊輪臺(tái)＂，卻一心只愿＂王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁．＂我被你的靈魂所感化，我愿你，你的詩(shī)詞歌賦永遠(yuǎn)伴我同行．因?yàn)檫@一切的一切都令我感懷．陸游，你是揀盡寒枝終不肯棲的寒鴉，你是舉杯邀明月的飲者，你是穿越十年生死兩茫茫的癡漢．你的執(zhí)著，令我感懷，令我銘記。你悲憤，你無(wú)奈，你拍胸，你哭號(hào)，你的震天長(zhǎng)嘯只換來(lái)同僚的白眼和朝廷的鄙棄。文章構(gòu)思新奇，以陶淵明在《桃花源記》中所描繪的內(nèi)容為藍(lán)本，將古人心中的理想社會(huì)與我們現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)巧妙嫁接在一起，以陶翁的向往貫穿始終，古今一體，虛實(shí)相生，真情告慰，是一篇歌頌和諧社會(huì)的力作。”我似乎理解了詩(shī)人。你們‘未來(lái)人’追求的是物質(zhì)享受，我尋求的是心靈的平靜。他們做夢(mèng)都想著高官厚祿?！百F客臨門，一定有所見(jiàn)教！”詩(shī)人謙遜地說(shuō)，臉上充滿一個(gè)老者安詳平和的神態(tài)。環(huán)顧房前屋后，榆柳成蔭，桃李羅栽，各種花草遍地種植；雞犬吠鳴，牛羊滿圈，縷縷炊煙升騰而起。能收到一種“物我合一”的效果。傳說(shuō)孫悟空就相中了這里，偷來(lái)蟠桃育出了蟠桃樹(shù)；也有人說(shuō)，桃花仙子是桃花神，特愛(ài)桃花，所以這里的桃花漫山遍野，特別美麗。望著這一泓碧水，我們仿佛感受到了桃花源無(wú)盡的活力。桃花源的山真美??！放眼望去，群山起伏，青松翠竹郁郁蔥蔥。汽車緩緩駛進(jìn)景區(qū)，山色慢慢從身邊拉近，景物一頁(yè)頁(yè)在眼前展開(kāi)。古代桃花源與現(xiàn)代桃花源在作者的筆下，相互交融、相得益彰。，用心靈發(fā)現(xiàn)美的世界。社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們是生活在這個(gè)大家庭中的重要一員。但是對(duì)待生活要始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度。停數(shù)日，辭去。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。如果您在天堂聽(tīng)見(jiàn)了，一定會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)槟F(xiàn)在很高興，有美麗的虞姬，沒(méi)有鉤心斗角，豈不快哉？游桃花源林盡水源，便得一山。所以，您死時(shí)，一定也不難過(guò)吧！您是笑著走的，您知道，美麗的虞姬在等你回家。您真的一點(diǎn)也不悲，有些人總說(shuō)，您是個(gè)悲劇人物。人們?yōu)槭裁纯偘涯鷦澇杀瘎〉囊活惸?？您覺(jué)得呢？我想這時(shí)的您，一定在天堂和虞姬一起享受天倫吧！因?yàn)槲衣?tīng)過(guò)李清照的一句話，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄！”您生時(shí)是人中之豪杰，死后必是鬼中之英雄。項(xiàng)羽不悲“力拔山兮氣軒昂，滅強(qiáng)秦兮在疆場(chǎng)。這種比照，無(wú)疑增加了項(xiàng)羽在讀者心目中的分量。“恕”字，不僅是有修養(yǎng)的體現(xiàn)，更是一種助我們成功的動(dòng)力。西楚霸王項(xiàng)羽，他讀不懂“恕”字的含義，最終面臨了敗仗。他就是西楚霸王項(xiàng)羽。他們衣衫破爛，手持木棍、鋤頭等，當(dāng)然比不上全身武裝的晉國(guó)士兵。然而他們不知道，那群駿馬正是穆公最珍惜的馬！不久后，這些游民被秦國(guó)官員五花大綁地帶到了秦國(guó)宮殿。春秋時(shí)期，戰(zhàn)禍不斷。當(dāng)你在生命的樂(lè)譜中添加一個(gè)“恕”字的音符時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命的旋律如此動(dòng)聽(tīng)?！彼龅搅耍麩o(wú)悔于自己，流著眼淚，含笑舉起了手中的劍……烏江的流水還是那么澄澈，或許也只有它才能讀懂這一切，它似