【正文】 我取得的點滴成績只能代表過去，我會在以后的教育教學(xué)之路上繼續(xù)努力。善于運用集體教育與個別教育相結(jié)合的手段，做深入細致的思想教育工作，排除萬難，一切以培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操，提高學(xué)生學(xué)習興趣，明顯提高學(xué)生道德素質(zhì)和避免突發(fā)事件的發(fā)生為目標。四、班主任工作主動、負責地承擔好班主任工作，以高度的工作責任心，認真組織開展各項活動，注重過程，講求實效。教師間相互聽課，相互學(xué)習，共同提高形成制度。每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。一年中至少要上 12 節(jié)校級以上的學(xué)科示范課，積極指導(dǎo)組內(nèi)教師開展校級以上的展示課。專業(yè)發(fā)展目標：（1）、爭取 1年內(nèi)能在職稱上有所改變。（2）、在教學(xué)方面要有自己的教學(xué)方法及教學(xué)風格。，上網(wǎng)查閱一些相關(guān)信息和資料，把自己的問題和一些想法及時與同行們在網(wǎng)上交流，以便從多渠道獲取大量的信息。，認真學(xué)習相關(guān)資料并做好學(xué)習筆記，寫好學(xué)習心得與總結(jié)，努力完成培訓(xùn)作業(yè)，不斷進行自學(xué)與提高。五、學(xué)習內(nèi)容主要從以下五個方面進行學(xué)習提高：職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)；教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新；提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法；教育科研能力的培養(yǎng)與提高；現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握與應(yīng)用。：積極參與到新一輪的課程改革中來，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識；做一名將現(xiàn)代化教學(xué)理念與現(xiàn)代化教學(xué)手段進行整合的實踐者；在教育改革和落實新課標過程中起到模范帶頭作用。三、總體發(fā)展規(guī)劃：：通過培訓(xùn)不斷地更新教育觀念，具備全新的現(xiàn)代教育理念，掌握一些學(xué)科的前沿知識，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在教學(xué)實踐中大膽創(chuàng)新，教學(xué)水平力求達到專業(yè)化。個人現(xiàn)狀： 本人大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。多練筆。當然從中獲益最多的應(yīng)該是我。讓自己在多次的磨課活動中進行鍛煉，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。多上課。這一年本人會堅持不懈地學(xué)習有關(guān)數(shù)學(xué)的專業(yè)理論知識，研讀新課標、新教材。做法：課堂中練功，本文中練筆，指導(dǎo)中練理，講座中成名。落實培訓(xùn)班的學(xué)習、跟崗、實踐任務(wù)，認真完成讀書心得、教學(xué)反思、論文及課題研究等作業(yè)。剛被聘為市第二批學(xué)科帶頭人，工作更多了，擔子更重了，但態(tài)度積極的我視每一個工作如機會！身邊總有學(xué)習之榜樣。不善于發(fā)現(xiàn)問題，缺乏處理人際關(guān)系、突發(fā)事件的能力。勤于思考，有一定的口頭表達能力及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。2010年5月，我有幸被市教研室推薦參加2010年廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，心感榮幸和鼓舞，同時也感到了自己肩上多了一份責任，心中更加珍惜這次難得的學(xué)習機會。開發(fā)優(yōu)秀課例，科學(xué) 的把理論知識應(yīng)用到實踐中，在實踐中反思，在反思中提高，促進課堂教學(xué)質(zhì)量。做好讀書筆記，寫好讀書心得，做到認真研讀，讀有心得。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。立足學(xué)校實際，解決當前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)難題，以研促教。深入開展校本課題研究。認真參與小組活動，相互交流，共同進步。在書本中學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀。積極開展校本教研，真正成為有一定影響的數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，在當?shù)匦纬奢椛渥饔?。加強理論學(xué)習，認真研讀各類教育理論著作，并在培訓(xùn)期間撰寫不少于4篇讀書筆記，促進自身的理論知識的提升。作為學(xué)員，我充分認識到自身的不足，也深知自身肩負的重任，所以非常珍惜這次學(xué)習的機會。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。學(xué)習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。二、具體措施：看2本教育教學(xué)理論書。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。堅持不懈地學(xué)。對于本人來說，這是一種榮譽，也是一種責任。總之，在今后的教育教學(xué)中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作，在實踐中不斷學(xué)習，積累經(jīng)驗，促使自己真正成長為不辱使命感、責任感的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師，把自己的全部知識和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)！我的個人研修和發(fā)展計劃清遠市佛岡縣第二小學(xué)鄭彩明人類的科學(xué)知識，正以前所未有的速度劇增，人們從沒像今天這樣深刻地體會到“學(xué)海無涯”，“除了學(xué)習你別無選擇”。將自己教育教學(xué)實踐和理論結(jié)合起來，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，寫好教學(xué)反思和案例，并及時撰寫成教研、教改總結(jié)或?qū)ｎ}論文。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。在培訓(xùn)期間至少完成4篇讀書筆記。為了能勝任骨干教師的使命，更好地提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，讓自己走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，達到培訓(xùn)效果，特制定個人研修發(fā)展計劃，具體內(nèi)容如下：一、注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習、善于思考、銳意進取的學(xué)習型教師學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等，加強自己的政治修養(yǎng)，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向，形成科學(xué)的人生觀和價值觀。把一年來所學(xué)的理論知識用于教育教學(xué)實際中。做課題研究的牽頭人，和實驗教師一起，相互學(xué)習，相互支持，共同探索提高大班額下學(xué)生自主、合作學(xué)習有效性，解決課題研究過程中遇到的難點和問題，使教研回歸教學(xué)，使新思想、新做法具有指導(dǎo)性和操作性。學(xué)習相關(guān)資料，提高自己的教學(xué)理論水平。完成子課題的擬定和申報計劃。完成的作業(yè)有：制定廣東省2010年骨干教師培訓(xùn)期間個人研修和發(fā)展計劃；學(xué)習新教材，走進新教材，把握新教材的特點。充分利用學(xué)校的對媒體設(shè)施設(shè)備，進行課堂教學(xué)實踐，不斷學(xué)習新的多媒體技術(shù)，運用與教育教學(xué)之中。３、堅持寫“教育反思”。２、做一個勇于課堂實踐的老師。４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。二、近期個人發(fā)展目標。本人有信心通過以上四個階段的學(xué)習，能夠提升自己職業(yè)道德素養(yǎng)，提高自己的科研意識和能力，打造自己的教學(xué)風格，真正成為一名科研型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。其次，成立課題研究小組，和課題組成員進行理論學(xué)習，確立三級子課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動參與課堂模式”，制訂《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動參與課堂模式》課題申報書（并取得立項），撰寫教師培訓(xùn)期間的個人研修和發(fā)展計劃。（3）學(xué)習新課程理念、新課標，多參與學(xué)科鉆研，提高科研意識和能力。在主持人、指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，在同學(xué)們互相促進下，通過自己努力，使自己的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到一定提高，成長為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師。勤于動筆，提升科研水平。進行崗位實踐。互相學(xué)習提高教學(xué)實效。積極參加各類的教研活動，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。積極參加各類教研活動，開闊視野。二、研修方式加強教育知識和理論學(xué)習，努力提升自身素養(yǎng)。為了能勝任骨干教師的使命，更好地提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，讓自己走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，達到培訓(xùn)效果，特制定個人研修發(fā)展計劃，具體內(nèi)容如下：一、研修目標通過培訓(xùn)學(xué)習，提高自己的理論水平和修養(yǎng)；不斷地更新教育觀念，學(xué)習現(xiàn)代教育理念，掌握一些學(xué)科的前沿知識，不斷地自我“充電”，做到與時俱進，力求達到專業(yè)化。數(shù)學(xué)的魅力在于促進人的思維發(fā)展，所以，成為一名數(shù)學(xué)教師何其幸運！愛因斯坦說：“生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。(3)廣泛地學(xué)。(1)堅持不懈地學(xué)。區(qū)級市級的公開展示課機會有限，但是只要想做研究，不必拘泥于機會的多寡，在平時的教學(xué)中，在家常課中開展研究，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。三、具體實施方案圍繞以上三個目標，制定了以下方案，期待通過這些方案的實施，讓自己的理論和實踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路。二、發(fā)展規(guī)劃總目標，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。第三篇：骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃骨干教師個人發(fā)展計劃時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有 10 年教齡的一位教師了。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。認真上好每一節(jié)課，在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風格，走出一條屬于自己的教改之路。第二學(xué)年：積極參加上級所組織的專題講座