小學20xx年禁毒教育工作總結(jié)-wenkub.com
2024-11-15 03:39 本頁面
【正文】 我校的禁毒系列教育宣傳工作，注重方法，效果顯著?；顒娱_展既鍛煉學生宣傳能力，又發(fā)揮了家庭教育和學校教育工作的紐帶作用，家長對學校的做法非常贊同，對學校禁毒知識宣傳的各項做法深表感激，于是自發(fā)地與學校一起，共同努力，構(gòu)筑防毒拒毒的鋼鐵長城。為配合整個宣傳工作的進行，學校圍繞“珍惜自我，健康抉擇”這一主題在校園舉行禁毒知識小報比賽，并將好的作品展出，讓全體同學都來學習。學校以推進平安校園為契機，提前做好宣傳準備，并主動聯(lián)系將最新的各種禁毒宣傳圖片布置在專用展室，讓學生在閱覽時完成自我教育，達到“潤物細無聲”的教育效果。并結(jié)合課本知識進行恰到好處地講解，使學生切實鞏固毒品預防知識，增強禁毒、拒毒意識。在縣政府、教育局等各級領(lǐng)導部門的正確領(lǐng)導指導下，我校圍繞“珍愛生命，遠離毒品”這一主題，深入落實、全員參與、注重方法、師生互動，通過切實可行的具體措施，力爭達到預期目的，并在實踐中有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。七、“禁毒教育”存在的問題一些家長忙于農(nóng)活及做生意，孩子的教育總是聽之任之，任其發(fā)展，或交給學校就是學校得事落后教育理念，孩子的健康發(fā)展令人堪憂；留守兒童的“禁毒教育”工作任重而道遠，家長在外，有的幾月或幾年不回家，孩子的“禁毒教育”存在嚴峻問題。青少年較易受到毒品的誘惑。它會損害人的心血管系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)，造成中風和內(nèi)出血。第三種是致幻劑，例如：麥角酰二乙胺(LSD)等藥品。這就使搖頭丸更加容易對我們青少年造成危害。我校把禁毒教育納入法制教育體系，三、組織全體學生觀看一部禁毒影片為進一步宣傳毒品的重大危害，使廣大師生進一步樹立起禁毒斗爭必勝的堅定信心和堅決抵御毒品的意識，自覺成為禁毒理念的傳播者和實踐者，10月9日，我校組織全校學生320人，在多媒體教室觀看禁毒警示教育短片《世紀之患》、《與死神共舞》及禁毒電影《毒戰(zhàn)》。一、以學校為中心，成立了學校禁毒教育宣傳工作領(lǐng)導小組：組長：顏紅 副組長：申艷歡 鄧明俊 蘇關(guān)珍 成員：各班班主任老師學校高度重視學生的禁毒教育，成立了禁毒教育宣傳工作領(lǐng)導小組，并對工作責任人明確分工。為了加強對學生的管理，學校制定了一套特別的禁煙措施：①老師不能在學生面前吸煙。班級大力度抓好后退生的工作，每月一次對本班的“雙差生”“問題學生”學生進行分層教育，其中重要抓好禁煙教育。具體做法如下：一、認真下抓好思想思想品德課，從思想品德課中滲透禁毒教育內(nèi)容。第三篇：小學禁毒教育工作總結(jié)禁毒教育工作總結(jié)毒品的危害，不僅關(guān)乎個人的健康和生命，而且關(guān)乎家庭的幸福和存亡，以及社會的安全和發(fā)展。實踐證明：這樣做效果較好。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識。（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。為了更科學有效的開展毒品預防教育工作，我校決心在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導下，多方配合，長抓不懈，一如既往的抓好禁毒教育工作，不斷提高師生防毒、拒毒意識，確保我校這片“無毒”凈土永遠不被污染，真正確保學校是社會主義精神文明窗口的地位小學班主任工作總結(jié)水塘小學五年級（1）班時間過得真快，記得才剛開學，轉(zhuǎn)眼間就是期末了。學校根據(jù)住址相同的學生，組成小團隊，與村委會聯(lián)系，共同做好農(nóng)村禁毒宣傳，深得本地區(qū)居民贊揚。學校給每位家長發(fā)放“珍愛生命，拒絕毒品”的倡議書，讓全體學生在家里進行宣傳。為配合整個宣傳工作的進
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