【正文】 即使四季不斷變換，時(shí)代不斷更迭，那定格在記憶中的畫面永遠(yuǎn)溫暖著我的心，使我難以忘懷。我陷入了深深地沉思，成長(zhǎng)的道路上，定會(huì)有曲折，我們要努力戰(zhàn)勝它，而不是一味的躲避，要像野花一樣就有頑強(qiáng)的生命力，笑對(duì)困難。但她只是淡淡的笑著，甜甜的笑容如同陽光一般直照進(jìn)我心底，給人溫暖。那些對(duì)我印象深遠(yuǎn)的人，深遠(yuǎn)的事，在我腦海里一一涌現(xiàn)，那一幕幕、一幀幀，如同老舊電影一般，在我腦海里定格。幾百米的道路，我們卻像走了一個(gè)世紀(jì)之久那般格外漫長(zhǎng)。密密麻麻的雨水，像斷了線的珠子，織出一道又一道透明的雨簾。隨著一陣清脆的鈴聲響起，預(yù)示著一天的課程結(jié)束了，但此時(shí)，卻有人歡喜，有人愁。每當(dāng)遇到需要幫助的人，我總會(huì)毫無顧慮地走上前。我偷偷地回頭望了一眼，老人依然呆呆地立在那兒，臉上因汗水的浸泡像糊了一層泥，簡(jiǎn)直就是一個(gè)沒人要的臟兮兮的孩子。我呆愣了幾秒后，悄悄走上前去，掏出口袋里的五元錢，攥在手心，想要替老人買下饅頭。然而，那一天，那幅極不和諧的畫面絆住了我的腳步，永遠(yuǎn)地定格在我的記憶中。在記憶這條彩帶上，那最后一次捉螞蚱的情景，雖歷經(jīng)滄桑，卻依然清晰明朗。人是長(zhǎng)大了，可是那份感情卻未長(zhǎng)大，我們?cè)僖舱也换啬欠萃甑臅r(shí)光，可是我們會(huì)選擇淡忘那份幸福嗎？拿出記憶中的陳年舊事，像吃了酸葡萄一樣的我淚流滿面，內(nèi)心卻也甜得心花怒放。我們之間的友情是那么純潔，空氣中彌漫著我們幸福的味道。那一刻美好時(shí)光永遠(yuǎn)停滯在我的記憶中，映在我淚光點(diǎn)點(diǎn)的眼睛里，原來這叫做幸福…… 三個(gè)天真爛漫的女孩兒就是我和表姐家的兩個(gè)女孩子。他們不怕苦，不怕累，只是執(zhí)著的快樂著，努力著，他們是無悔的！也許看來，這世界一角的景色是并不奪目的，但，那是人間真情最美最無聲的流露！這世界上難道還有比他們更淳樸的人嗎？世界上難道還有比他們更快樂的人嗎？世界上難道還有比他們更驕傲的人嗎？這是豐收的季節(jié)，是絢爛多彩的季節(jié)，更是令每一個(gè)人喜悅快樂的季節(jié)！2/ 4定格在記憶中的畫面在記憶的彩帶上，有一幅叫做幸福的畫面。農(nóng)民們掛滿汗水的臉頰上，仿佛被他們抹上了自然的妝容。時(shí)而有人勞累了，抓起毛巾的一角瀟灑地向額頭一抹，高昂著頭大口爽快地呼吸著溫?zé)岬目諝猓藭r(shí)大概就是他們最辛苦但也是最驕傲的時(shí)刻吧。踏上鄉(xiāng)下松軟的土地，感受鄉(xiāng)下溫暖陽光的撫摸，接受鄉(xiāng)下涼爽微風(fēng)的洗禮，農(nóng)村的氣息環(huán)繞在我的四周。這景象比驚濤巨浪的拍岸更蔚為壯觀；比一彎明月浮浪而出的景色更令人如癡如醉，流連忘返。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融為一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。火與雪是不相容的，但在這扇貝殼上卻得到1/ 4了完美的結(jié)合，它們水乳交融渾然天成，宛如火上有雪，或雪中有火。誰都忍不住想捏一捏、揉一揉，將它砌成各種童話世界里的城堡??金色而又柔軟的細(xì)沙里躲藏著一個(gè)又一個(gè)的貝殼。定格在記憶的畫面在大連金石灘，那是我第一次看海。我突然回想起媽媽的話：“數(shù)學(xué)老師四十幾歲了也沒個(gè)老婆”懵懂之中，我好似明白了什么，數(shù)學(xué)老師的青春難道為我們消耗掉了嗎？幼小的我拿著手中的糖畫，看著數(shù)學(xué)老師的背影，不語。那一刻，我仿佛嗅到數(shù)學(xué)老師那件洗得發(fā)白的海軍衫上面好聞的太陽味?！睌?shù)學(xué)老師卻抬起那雙粗糙飽滿的大手輕輕地?fù)崦业念^，朝我慈愛的笑了笑。我”我連忙抬頭，果然看見一個(gè)滿嘴黃牙，胖胖的，和藹的男老師。那是一個(gè)散發(fā)著甜甜香氣的夏日午后。如今，三年過去了，轉(zhuǎn)而，我要離開這所初中的學(xué)校，將會(huì)最后一次走在那片留有媽媽印記的樹影里，走在那定格在我記憶中的畫面里，走在愛的世界中。她總是不放心我一個(gè)人。在通往學(xué)校的路上，有一排柳樹，九月的陽光，很嫵媚，很柔和，樹影灑在小路上，很是溫和，我看著媽媽的背影慢慢走進(jìn)了那一片樹影中。怎么講故事？沈從文說：“??脫去一切陳腐的，訓(xùn)練自己的、鼻子、把各種官能同時(shí)并用，在現(xiàn)實(shí)以至于在 和想象里馳騁，學(xué)會(huì)把一支筆運(yùn)用自然 ??”我對(duì)你說：“生活是寫作的素材庫，閱讀是寫作的源頭活水。：精心立意，定格心田。它絕不像寫“一件難忘的事” 那么簡(jiǎn)單，真正的好文章應(yīng)該能做到：精心地講述一個(gè)故事，準(zhǔn)確地定格一幅畫面，生動(dòng)地描寫一些細(xì)節(jié)，細(xì)膩地傳遞一份感動(dòng)?？墒?，剛剛那幅靜立目送的畫面仍然歷歷在目。鄰居家的梧桐有一枝伸出墻外，因?yàn)槟翘斓年柟夂芎茫B映在地上的剪影都格外生動(dòng)，還有散落一地的花朵靜靜地點(diǎn)綴在母親的腳邊。這時(shí)，已走出家門二三十米。我想，這就是世上最真的母愛——哪怕千山萬水路途迢迢，哪怕被人誤解孤獨(dú)無助……”【板塊小結(jié)】在一個(gè)故事中，剝離一幅畫面出來，細(xì)致地去寫。如皋市港城實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部主備人：馮衛(wèi)東師：“只要你去聽、去看、去感受，文字就會(huì)自然地流露于你的筆端，就像小溪潺潺地流淌于山間?！?③不講究觀察的順序。希望我的提醒能幫助你更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)題目中的“定格”與“畫面”的含義。明確要求后展示畫面，依次進(jìn)行。如果你恰好在現(xiàn)場(chǎng)目睹了這位母親被拘捕的情景，那么，你在講述故事時(shí)會(huì)選取哪幅畫面給予詳細(xì)的描繪呢？（雙手合十，苦苦哀求）這正是我想提醒你的：講一個(gè)故事不難，在這個(gè)文題中，你還要做到——（準(zhǔn)確地定格一幅畫面）此外，如果你還能對(duì)畫面進(jìn)行細(xì)致描繪的話，你講的故事一定會(huì)讓感動(dòng)更多的人。那么請(qǐng)帶著心中的愛和感動(dòng)講講這個(gè)故事吧?！薄景鍓K小結(jié)】經(jīng)過我們的共同努力，我想大家對(duì)這個(gè)文題定是刮目相看了——原來，這并不是籠統(tǒng)地寫一件難忘事就可以了！下面讓我們一起看看別人的故事，定格感人的畫面?！薄班?，這是個(gè)好方法，通過理解文題中的詞語審清題意。【請(qǐng)前面一位同學(xué)讀完整的文題，教師用白粉筆完整文題】 【師生對(duì)話，解析文題，及時(shí)板書】師：“面對(duì)文題，我們必須先審清題意?！彼淖髌肪褪莵碜运挠H身經(jīng)歷，這告訴我們：我們經(jīng)歷的生活就是寫作的素材庫??！所以，寫作不難，就是——講生活中的故事而已。形成鮮明的立意。，在練筆中再次體會(huì)“定格”及“畫面”的寫作要求，用心去看、去聽、去想，讓文字具有畫面感。我看見數(shù)學(xué)教師略略駝背但很壯實(shí)的背影，那海軍衫隨著風(fēng)擺動(dòng)，稀疏的黑發(fā)里夾雜著許些白發(fā)。我連忙紅著臉說：“不要不，要”而他卻輕拍下我的頭，依然是那幅招牌的咧開嘴的笑容，爽朗的大笑：“沒關(guān)系，你拿去吃吧!”我這才從數(shù)學(xué)教師溫暖的手掌里害羞的拿過大白兔糖畫。我低下頭，不好意思的笑笑，說著：“教師，我……我……不想吃。三年級(jí)的我正癡迷地看著老人嫻熟地做糖畫。這一個(gè)畫面讓人永遠(yuǎn)難忘定格在我的記憶，希望全世界不再有這樣的畫面。那天我和朋友們又一次進(jìn)行了探險(xiǎn)，我們來到一條小路開始走，我們?cè)谀切┢品孔诱抑罚趯ふ业臅r(shí)候，突然聽到了爭(zhēng)吵聲，我聞?dòng)嵹s了過去，真是奇怪，在這種地方怎么也有人住?只見一個(gè)男人在往外推一個(gè)老太太，嘴里還在罵罵咧咧地說些什么，好像在說：“現(xiàn)在你想起我來了，當(dāng)初你分家時(shí)把好的都分給我哥了，而我呢，只有這個(gè)房子，這附近的人都致富了，只有我還住在這，現(xiàn)在我哥出車禍了，你想起來我了，照顧你們。原來媽媽的手騎士十多年都沒有變過，改變的只是她的陪伴、溫暖我的方式！花開就會(huì)有花落，但是媽媽牽著我的手的畫面永遠(yuǎn)定格在我的記憶里。有時(shí)飯吃完了，各干各的事，互相之間不再有交涉。那原本無比光滑的手，變得粗糙起來，手開始浮腫起來，顏色也變得發(fā)黃起來。從那以后，總有那么一個(gè)人陪伴我，緊牽住我的手，不論風(fēng)吹雨打，都不放開。這記憶中的畫面埋在內(nèi)心深處，很多年后，依舊像夏日的菊花茶般不曾遠(yuǎn)離，永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。父親和母親仍然佇立在畫面之中，母親站起身來，父親的身子有些微微顫動(dòng)，柔和的目光始終停留在母親的臉頰土。我呆呆地倚在門邊，只是情不自禁地微笑，為這短暫卻永恒的畫面綻放笑容。母親的長(zhǎng)發(fā)柔順地在臉旁垂下，嘴角微抿，劃出一道溫柔的弧線，纖細(xì)卻并不白皙的手在父親的鞋帶中穿梭。父親沒有系上鞋帶，我有些詫異，靠在門邊，目送他離去。那個(gè)女孩就是我。她不是害怕，而是因母親為自己所做的一切而感動(dòng)。女孩難受極了，但是并不害怕，可是她怕媽媽會(huì)擔(dān)心自己。臥室里，“美羊羊”形狀的小夜燈發(fā)出微暗的光，一個(gè)十歲左右的小女孩蜷縮在棉被里，小臉兒通紅。人的一生會(huì)有許多難忘的記憶中揮之不去，雖然現(xiàn)在我已很少回去，但這些美好的畫面將永遠(yuǎn)定格在我心中！定格在記憶中的畫面作文11夜，靜靜地來了。黃昏的夕陽照在我們身上，把我們的影子拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……上五年級(jí)了，學(xué)業(yè)繁忙的我已經(jīng)很少回姥姥家，但我仍然會(huì)在百忙中抽出身來，回到我童年的家鄉(xiāng)。哥哥突然跟我說：“弟弟，那有一只蝴蝶，咱把他抓住吧！”“好呀，”我興奮地回答。那年夏天，正值杏花盛開的季節(jié)，姥姥家的院子里，二歲的我正在學(xué)步。母親問我心愿，我說愿望說出來就不靈了。一會(huì)兒，桌上堆滿了餃子，我手里只剩下一張餃皮。我抓過一張餃皮率先發(fā)難，醮點(diǎn)水，放入餡，捏一捏，一個(gè)餃子順利誕生?！翱凑l包的多，包得快！”父親附合道?！闭l會(huì)在今天串門，腦子有問題?！庇质且荒甑淖詈笠惶臁?。老師的支持，猶如一湖清水，指引著我在沙漠中找到綠洲；老師的信任，猶如漆黑的夜晚里的一盞明燈，讓我在困惑中堅(jiān)定信念，勇敢無畏的迎接挑戰(zhàn)。老師只說了一句話：“沒關(guān)系，我支持你。我盡量回避她們的話語，不和她們爭(zhēng)吵。能管理住班里的每一個(gè)人，在班里樹立威信，使每個(gè)同學(xué)都服氣自己，那真是一件難上加難的事。七十四個(gè)人，性格各不相同；有外向的，有內(nèi)相的；有心思細(xì)膩的，更有有簡(jiǎn)單粗暴的；有文明的，還有惡俗的。我想，它那堅(jiān)定的眼神，弱小的身軀，執(zhí)著的精神一定是定格在記憶中最美的畫面。第二天一早，我便跑到那個(gè)地方，只是蟬早已沒有了，只剩下了那個(gè)空殼——它成功了！我不禁被這個(gè)小小的昆蟲所震撼。我伸出手，想去幫它，它卻對(duì)我發(fā)起了進(jìn)攻，拼命沖我揮舞著前爪，我嚇的把手縮了回來，不再幫它。時(shí)間一分一秒的過去了，知了的身軀一點(diǎn)點(diǎn)顯露出來。正跑著，看到高高的草尖