學(xué)規(guī)范強(qiáng)師德樹(shù)形象-wenkub.com
2024-11-15 03:05 本頁(yè)面
【正文】 （三）總結(jié)表彰學(xué)校在主題教育結(jié)束后，評(píng)選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師，并大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)師德精神，發(fā)揮示范作用。（二）健全規(guī)章制度完善師德考核獎(jiǎng)懲辦法，建立師德檔案。（4月1日11日）。學(xué)校師德主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)普遍存在的師德問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂師德承諾書(shū)。（三）民主評(píng)議教師的分析檢查報(bào)告以年級(jí)部開(kāi)展民主評(píng)議，以“五比五看”為主要內(nèi)容。自查糾正。（3月17日31日）主要是問(wèn)卷調(diào)查、反思自查、民主評(píng)議、師德承諾等四項(xiàng)工作。個(gè)人自學(xué)。利用校園網(wǎng)等載體宣傳主題活動(dòng)的內(nèi)容、目的和意義。更加注重引導(dǎo)教師自重、自律、自省、自強(qiáng)，把規(guī)范要求內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，在道德認(rèn)識(shí)和道德實(shí)踐的相互作用中提升師德素養(yǎng)。注重實(shí)效的原則。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立專(zhuān)題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：馬 云副組長(zhǎng)：王兆元 韓君鵬 盛 俠成 員：吳 瓊 殷松良 石 蕾 朱 琳 張 偉 朱 強(qiáng)王曉芳 張麗麗 夏卓慧領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任：吳 瓊?cè)?zhǔn)確把握主題教育的指導(dǎo)思想，目標(biāo)要求和實(shí)施原則（一）指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以提高教師的師德素養(yǎng)及教書(shū)育人為核心，造就一支師德尚、素質(zhì)良好、人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍。我相信，只要腳踏實(shí)地的一步一步走下去，我的天空一定是一片蔚藍(lán)，學(xué)生們的世界一定會(huì)鮮花滿(mǎn)園。教師不但要保持自身一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種學(xué)習(xí)能力無(wú)私地傳授給自己的學(xué)生。教師要“為人師表”，要學(xué)生做的，自己首先要做到；禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學(xué)生的個(gè)性；而一個(gè)無(wú)任何個(gè)性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也無(wú)任何個(gè)性特色”。三、路在自己腳下有了自己的思考，也就有了自己腳下的路：讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)自己的世界，讓孩子們的世界姹紫嫣紅?？捎械娜送高^(guò)他給自己打開(kāi)的那扇窗，看到的確是骯臟和罪惡，他的世界于是也變得灰暗起來(lái)。爸爸發(fā)現(xiàn)這個(gè)情景之后，就打開(kāi)另外一個(gè)窗戶(hù)的一扇窗，讓小女孩來(lái)看，小女孩看到的是：一個(gè)小男孩正依偎在媽媽的懷里，好像在聽(tīng)媽媽講故事，周?chē)絮r花和陽(yáng)光陪伴，小女孩變得高興起來(lái)了。二、不要開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)。我想，這個(gè)人如果正確了，那么那個(gè)世界大概也就正確了。結(jié)果，嘿！沒(méi)有半個(gè)小時(shí)，那小孩就拎著用膠條拼好的地圖來(lái)了，說(shuō)，爸爸，我把它拼好了。他沒(méi)法安撫這個(gè)孩子，煩得不行，就隨手翻雜志。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！第四篇：學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹(shù)形象學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象——為人師的感悟（秦皇島市第七中學(xué)劉向紅）一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“十要二十不準(zhǔn)”，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。一、熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。同時(shí)，教師自身也要將“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象”作為自己終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。因此教師要以一種奉獻(xiàn)精神,制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),不斷追求成功,建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念。教師要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn)。四、注重小節(jié),修煉個(gè)人教育無(wú)小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的作用。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展。樹(shù)立“以人為本”的素質(zhì)教育理念。師德還應(yīng)該表現(xiàn)為具有表率作用的人格魅力。三、愛(ài)崗敬業(yè)，以人為本師德表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生的愛(ài)為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。二、以身示范，情感育人搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無(wú)法整齊劃一。眾所周知，愛(ài)迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué)，愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話(huà)，上學(xué)智力遲鈍，德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手：一、轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育學(xué)生是學(xué)習(xí)的主
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