【正文】 我愿用我的一片愛(ài)心，追尋任老師的足跡去換一方桃李。在學(xué)生情緒低落需要關(guān)心和幫助的時(shí)候，教師如果能夠及時(shí)伸出援助之手，學(xué)生一定會(huì)心存感激，從而在以后的日子里努力表現(xiàn)加以回報(bào)。處于成長(zhǎng)期的他們情緒很不穩(wěn)定，總體來(lái)說(shuō)，情感較之理智更能決定他們的行為。做一個(gè)老師要善于學(xué)習(xí)，做一個(gè)教育上的有心人，要學(xué)會(huì)積累、反思、總結(jié)，寫教育筆記、讀書筆記，從書報(bào)中得到教育的啟迪與智慧。聽了任老師的講座，不僅僅讓我在任老師生動(dòng)的語(yǔ)言中感受到她的個(gè)人魅力，感受到她教育的理念，感受到她大師級(jí)的水平和智慧，更讓我心生欽佩之余有了更多的反思。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟，在感悟中提升自己，向任小艾老師學(xué)習(xí)，在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。信心+實(shí)干=成功。以愛(ài)動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行。我們老師應(yīng)走入學(xué)生的心靈世界，而不是站在這世界的外面觀望，更不是站在這個(gè)世界的對(duì)面牢騷、嘆息、憤慨，而應(yīng)在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師首先承擔(dān)責(zé)任；老師獲得了榮譽(yù)，首先向?qū)W生祝賀??任老師不愧是大師級(jí)的教育專家，從她的身上我學(xué)到了怎樣做人，怎樣當(dāng)一名受學(xué)生歡迎的好老師。只有這樣，我們才能讓所有的孩子都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)、成材。這讓我深深思考，我應(yīng)該怎么樣去施愛(ài)？怎樣才能讓我們的愛(ài)發(fā)揮作用呢？今天的孩子不缺少的是物質(zhì)上的愛(ài)，缺少的是精神上的愛(ài)。任小艾老師在報(bào)告中提到“教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。在聽完任老師的講座后，大家表現(xiàn)的很激動(dòng)，希望學(xué)校以后多組織老師們?nèi)ヱ雎犨@樣的講座，是老師們?cè)诠ぷ髦喃@得更多充電的機(jī)會(huì)。一，學(xué)會(huì)調(diào)查；二，學(xué)會(huì)反思；三，學(xué)會(huì)改變；四，學(xué)會(huì)創(chuàng)新；五，學(xué)會(huì)總結(jié)；六，學(xué)會(huì)讀書；七，學(xué)會(huì)升華。只有把平凡的事情做好了，你才能不平凡！最后，任老師提到了很多同事共有的特點(diǎn)，職業(yè)倦怠，老師應(yīng)該自我調(diào)節(jié)心態(tài)，做一個(gè)心態(tài)平和、積極樂(lè)觀老師。冬天學(xué)生頂著刺骨的寒風(fēng)做廣播體操時(shí)，一些老師雙手插在兜里，帶上帽子，口罩在旁邊訓(xùn)斥學(xué)生。此話一出，所有的學(xué)生和聽課的老師都大笑了起來(lái)。她總結(jié)了未成年人的三個(gè)共同特點(diǎn)：一，好奇心強(qiáng)；二，辨別是非能力弱；三，模仿能力強(qiáng)。作為一個(gè)人，你不可能每時(shí)每刻都是高興地，但是作為一個(gè)教師，你應(yīng)該盡量保持微笑，正如任老師所說(shuō)，教師如果不會(huì)微笑，一種認(rèn)可，一種鼓勵(lì)。愛(ài)的表現(xiàn)有好多種，有一點(diǎn)是我們必須要明白的，教育是一個(gè)服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人的一門學(xué)科。首先，任老師講到，教師的最低標(biāo)準(zhǔn)就是要有愛(ài)，要愛(ài)別人的孩子，它是一個(gè)教師是否合格的底線。在中學(xué)任教17年，有15年班主任工作經(jīng)驗(yàn)?！睂?duì)待學(xué)生要有耐心和愛(ài)心，讓學(xué)生在老師的關(guān)愛(ài)中幸福成長(zhǎng)！董文波2015年1月15日星期四第三篇：聽任小艾老師講座心得體會(huì)全國(guó)著名教育名家任小艾教育思想專題報(bào)告會(huì)整理稿10月26日下午，我校一行16人前往呼市聆聽全國(guó)著名教育名家任小艾教育思想專題報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)于27日上午在內(nèi)蒙古軍區(qū)教導(dǎo)大隊(duì)報(bào)告廳開始，歷時(shí)一天半，共有三位老師為我們作了報(bào)告，她們分別是任小艾老師，楊翠容老師和劉銀花老師。其實(shí)，教師每一次贊許的點(diǎn)頭、期待的目光、會(huì)心的微笑、親切的撫摸，都表現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的愛(ài)，更會(huì)使學(xué)生受到激勵(lì)和鼓舞。這樣，學(xué)生就會(huì)在享受中快樂(lè)學(xué)習(xí)，教師就會(huì)在享受中輕松施教?！敖處煵皇菆D書館，能給學(xué)生多少？”讀書能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，嚴(yán)格，一樣可以溫柔地去表達(dá)，可以用尊重民主平等信任的方式來(lái)表達(dá)。但機(jī)遇往往降落在有所準(zhǔn)備的人身上，假若你是一個(gè)沒(méi)有準(zhǔn)備的人，即便萬(wàn)千機(jī)遇降臨也會(huì)與你失之交臂；假若你是一個(gè)有所準(zhǔn)備的人，即便一個(gè)機(jī)遇來(lái)臨，你也會(huì)牢牢的抓住它，然后一發(fā)而不可收拾?，F(xiàn)在我知道，作為一名教師特別擔(dān)任教導(dǎo)處工作，更應(yīng)該永遠(yuǎn)保持求知者的姿態(tài)，經(jīng)常地反思探究，在繼承的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。教師應(yīng)該是一個(gè)有所準(zhǔn)備的人。更明確了“五心”的必要性：責(zé)任心是做好班主任工作的前提；寬容心是對(duì)后進(jìn)生的一劑良藥；公平心