【正文】 水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義?！赌贰?元代 王冕吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。我特別喜歡月光下的夾竹桃。密集油亮的綠葉終年不敗，始終透著生氣，透著活潑。盛開的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。總之，只憑幾個優(yōu)美的詞句是不能夠概括它的全部內(nèi)涵的。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸?！度鐗袅睢?l李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動新的時代。我們贊美長江, 你是無窮的源泉。在這分別時刻，你想對老師、對同學、對母校說些什么呢？請分別寫下來。理解文中省略號的用法?！蹦愕睦斫馐牵ㄟ@實際上是對師生間濃濃的情誼的贊美，有深化中心的作用）。萬物入水，（），它好像（）??由此看來，水是真君子啊！”這句中“此”是指水好像有（）（）（）（），從最后一句你感受到孔子對水的（），孔子是一個（）的人，他這樣說的目的是（）。請想一句關于理想的名言：（）2.《孔子游春》描述了孔子帶領弟子們到（）賞春，巧借（）誘導弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對弟子的關愛及師生間（）。理解文中省略號的用法。簡陋吆喝烙印風箏翹起撒脫手開鑿廣袤偎依教誨熾熱二、區(qū)別組詞瞇倘蹲貫撥畏悔矯熾咪淌遵慣拔偎誨橋識三、掌握下列詞語的寫法，先理解紅色字的意思，再理解詞的意思。2.《夾竹桃》第5兩小節(jié)。寫梅花的詩有很多，你還知道（）的（），請寫出其中的一句（，）4.《馬詩》的作者是（）代（），前兩句是（，），采用了（）的手法描寫了邊疆風光，其中“燕山”的“燕”讀（）?！赌贰肥牵ǎ┐娙?、書畫家（）的作品。3.《石灰吟》和《墨梅》的共同之處在于（）。摘錄文中的一句反問句，改成陳述句?！边@句在文中起（）作用。2.《夾竹桃》的作者是（），他是當代著名的（）、（）、（），他博古通今，被譽為（）?！边@一句運用了（）的修辭手法把（）比作（），寫出了（）。請仿照文中對花瓣色彩和質(zhì)感的描寫寫寫月季花的特點。（要有創(chuàng)意）。我們今后在逆境面前既要（），也要（），以退為進，一樣可以更好地生存和發(fā)展。（三）《山谷中的謎底》 （），謎底是（）?！边@句話的理解（）?！白畲蟮囊凰刖褪悄銈儎倓傉碌摹倪@篇課文中，你感受到他的（教學有方）、（循循善誘）、（）。寫掃路人為什么花那么多的筆墨寫天游峰的高和險呢？（反襯出掃路老人自強不息、自信豁達的人生態(tài)度?！睂@句話，你的理解是（）。第五單元復習資料一、字1．給紅色字注音，是多音字再用它另外的讀音組詞。請寫兩句關于合作的名言：．學會查字典，根據(jù)語境選擇意思?！拔覀儚闹忻靼琢顺晒Φ暮献鞑粌H要有（），（），而且還要（），（），（）。寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞：（無能為力、無可奈何。關于海洋，我還知道（）。所以人們（）海洋，又（）海洋。2．“海洋——21世紀的希望”中破折號的作用是（）。我知道“超聲波”在醫(yī)學上的應用是（）。斯帕拉捷的四次實驗分別是（）（）（）（），最終發(fā)現(xiàn)（）。暮鷺瞞蓑侯慷脅幢犧歷俱 幕露滿衰候康協(xié)撞棲厲懼三、先解釋紅色字的含義，再理解詞語。五、背誦及默寫1．第9課兩首詞及詞意。生活中也常有這類事發(fā)生，請你舉例說明。文中“處死”和“死命令”中“死”的意思截然不同，前者是（），后者是（）。請把你讀完詞后腦海中想象到的畫面描述出來：（）。我們以前曾學過兩首獨釣詩，我記得詩句分別是（，）出自王士楨的《題秋江獨釣圖》）、（，）出自柳宗元的《 》?！安豁殮w”意思是（），漁翁認為“不須歸”的原因是（）?！币粋€“摔”子把唐僧（）的特點活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來。這些名著中有不少精彩的描述，我們來細細體味。白骨精誘騙唐僧一共用了（）計、（）計、（）計。拎包蒙騙脊梁西塞山鱖魚聆聽二、先解釋紅色字的意思，再理解詞語。她還寫過一首同詞牌的詞，我知道其中最后一句是（）。李清照懷念項羽的真正目的是（）。（）童孫未解供耕織。聶榮臻是中國無產(chǎn)階級革命家、（）家，想象美穗子謝恩的場面。理解文中“殺害”“受害”“傷害”三個詞語表達的感情。請你想象杰克決定借搬柴端走蠟燭之前的心理活動：（），再想象杰奎琳借上樓睡覺成功端走了蠟燭，化險為夷后的表現(xiàn)：（）。置身于槍林彈雨中的愛國志士可能會用文天祥的詩句（）來勉勵自己。1．《長江之歌》全文。關于石鐘乳和石筍的描寫中“再加上”、“即使”、“也”這些詞的表達效果是（）。5．《記金華的雙龍洞》作者是（），按（）順序依次寫了（）、（）、（）、（）的所同所聞所感及乘船出洞的情況?！盁熍_的海，是（），是（），是（）。你從其中一個“撲”感受到（）。這篇文章最大的特色是采用（）（）的手法生動再現(xiàn)了三亞落日的美景，請分別摘錄一句：比喻： 擬人：你能從“不敢眨眼、生怕、瞪大雙眼”體會到時作者對三亞落日（）和（）的情感。請你寫兩句與長江有關的詩句：（，）、（，）。文中兩次出現(xiàn)“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。在生活中學語的途徑有（）、（）、（）等。蕩滌哺育遜色飛濺 收斂玫瑰一盞石凳鍥而不舍愜意 樹冠悄然無聲2．區(qū)別組詞。有些事情是可以等待的，但是少年兒童的培養(yǎng)是不可以等待的?！?宋慶齡知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。我想，宋慶齡奶奶生前回憶起她這件童年往事的時候，也應該為之自豪不已吧。盡管食言爽約的是小珍，小慶齡卻沒有絲毫的抱怨和后悔。聽了小慶齡的話，宋耀如夫婦滿意地點了點頭?！拔颐靼琢?，我們的羅莎蒙黛是一個守信用的孩子，不能自食其言是嗎？”媽媽望著慶齡笑了笑，接著說：“好吧，那就讓我們的羅莎蒙黛留下吧！”宋耀如夫婦放心不下家中的小慶齡，在客人家吃過中午飯，就提前匆匆地回到家中。“不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好呀！”慶齡邊說邊把手從父親的大手裏抽回來?！盀槭颤N不能去，孩子？”倪桂芝望著女兒說。一個星期天，宋耀如準備帶著全家去朋友家作客，孩子們大都穿好了禮服就要出發(fā)了，只有宋慶齡仍在鋼琴前彈奏著那動聽的旋律。一天，哀公舉行宴會招待群臣，孟武伯和哀公的寵臣鄭重也參加這次宴會。 《日積月累》百煉成鋼 發(fā)憤圖強 堅持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異 獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用“舍本逐末”來比喻做事不抓住主要問題，而專顧細枝末節(jié)?！按蚱粕冲亞柕降住毙蜗蟊磉_ 了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。理解句子：（1）最后把“？”拉直變成“！，找到了真理。這里的“變”是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。第十八課《跨越百年的美麗》題目中的“百年”指的是永恒，居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永恒?！ㄓ《龋┨└隊枴讹w鳥集》只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明?！ū鶏u）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》 最偉大的見解是最樸實的。第二，采用了對比、反襯、暗示的表達方法。通過這兩個“幸?！?，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。這句話的意思是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。第二次看到了噴香的烤鵝，因為小女孩非常饑餓，她渴望得到食物。特點：寫實和寫虛交替進行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實更迭出現(xiàn)，突出了小女孩的悲慘命運。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進。只要你說得對，我們就改正。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關心、愛護和幫助。我們的隊伍不管在什么時候，不管做什么工作，都百分之百地為人民服務。理解句子：（1）我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。這樣寫的好處：使文章顯得非常緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。李大釗把革命工作看得比什么都重要。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。文章展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。我國的傳統(tǒng)佳節(jié)還有清明、端午、乞巧節(jié)等。（2）《天竺寺八月十五日夜桂子》 唐 皮日休玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新?！侗本┑拇汗?jié)》是按時間順序寫的。第六課《北京的春節(jié)》背誦第112自然段?！蹲髠鳌罚?）甘瓜苦蒂，天下物無全美。（3）種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。作者桔樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。（3）黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（4）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？比喻獨特，聯(lián)想新奇。時間消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤，表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡头的兀俊笨此圃趩?，實際上表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？” 第二課《匆匆》（散文）知識點：《匆匆》的作者是著名散文大師朱自清，他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。兩小兒辯日有一天，孔子到東方游學，看到兩個小孩為什么事情爭辯不已，便問是什么原因。孰為汝多知乎？（譯）誰說你的知識淵博呢？（3）譯文： 學弈弈秋是全國的下棋高手。★文中幾個“之”的意思（2）句子：為是其智弗若與？曰：非然也。湯：熱水。滄滄涼涼：形容清涼的感覺。以：認為。矣：了。鴻鵠：天鵝。注釋（1）字、詞：弈：下棋?！耙娢⒅钡囊馑迹嚎吹绞挛锏拿珙^，就能知道它的發(fā)展趨勢或問題的實質(zhì)。這樣寫的好處：這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象?！罢胬碚Q生于一百個問號之后”是課文的主要觀點，用事實論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理?！斑@項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類做出貢獻?！绹┖Ｃ魍独先伺c?！分R點：丹麥作家安徒生的《賣火柴的小女孩》，俄國作家契訶夫的《凡卡》，英國作家笛福的《魯濱孫漂流記》，《》?！ǜ鐐惐葋啠R爾克斯《百年孤獨》使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！ò＜埃┻~哈福茲《平民史詩》 眼淚無法洗去痛苦。本文在表達上有兩個特點：第一，講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述、凡卡的信和他在寫信過程中的回憶三部分內(nèi)容穿插起來，互相映襯。通過這兩個“幸?！?，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。這句話的意思是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。第二次看到了噴香的烤鵝，因為小女孩非常饑餓，她渴望得到食物。特點：寫實和寫虛交替進行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實更迭出現(xiàn)，突出了小女孩的悲慘命運。接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是為人民服務。這段話共3句話。共幾句？每句話說的是什么意思？句與句是怎樣連起來的？因為我們是為人民服務的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。（2）我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。文章開篇就點明主題。本文的作者是毛澤東，是為紀念張思德所作的演講。課文最后三個自然段與開頭的聯(lián)系是：首尾呼應。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。（2）局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。被捕前