【正文】 ）出示朱德挑糧圖，說(shuō)說(shuō)你看到的朱德。過(guò)度：聽(tīng)到這首歌，令人情不自禁想起那流傳以久的朱德扁擔(dān) 的故事。學(xué)生自主匯報(bào)搜集的朱德的資料，教師補(bǔ)充。作業(yè)：朗讀課文。指名分段讀課文，大家評(píng)價(jià)。學(xué)生自由讀課文，找出課文中要求認(rèn)識(shí)的字。出示扁擔(dān)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么？它可 以用來(lái)做什么呢？揭示課題，板書(shū)課題：6 朱德的扁擔(dān)。有感情的朗讀課文。自主積累 詞語(yǔ)。作業(yè)： 寫字。教師范寫。自由組合表演朗讀課文。讀課文。全班齊讀課文。細(xì)讀課文，品位語(yǔ)言，體會(huì)情感。你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂文中的對(duì)話。⒉正確、流利、有感情的朗讀課文，了解未來(lái)的理想，體會(huì)媽媽的心愿。把自己寫的在小組內(nèi)讀一讀。大家猜一猜，他是誰(shuí)？請(qǐng)照片的主人說(shuō)一說(shuō)：照片上的你有幾歲？照片中藏著一個(gè)怎樣的故事？ 要求：聲音洪亮，態(tài)度大方，對(duì)于表述的事情要交 代事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。分組讀。學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)歌。小組討論交流。我們聽(tīng)到的是溪水潺潺，還有稻田里青蛙的鳴唱。你發(fā)現(xiàn)了什么？你還能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎？ 分組說(shuō)一說(shuō)，指名反饋。出示要寫的字：它室忙怪妹奶同桌討論：怎樣寫這些字才好看呢？指名上黑板試寫，大家評(píng)價(jià)，教師小結(jié)指導(dǎo)。教學(xué)時(shí)數(shù)： 3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一張自己小時(shí)侯的照片。通過(guò)觀察詞語(yǔ)的聯(lián)系和變化，發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)的組成規(guī)律。⒍學(xué)生練寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。⒉觀察生字在田字格中的位置，同桌說(shuō)說(shuō)該怎樣來(lái)寫這些字。⒈分組匯報(bào)，組長(zhǎng)進(jìn)行整理。⒈認(rèn)讀生字。⒋你能選一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)話嗎？ 齊讀課文。熟讀課文，理解文中成語(yǔ)的意思。⒌誰(shuí)愿意主動(dòng)站起來(lái)讀一讀課文。⒈學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生讀課題，質(zhì)疑，教師解題。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語(yǔ)卡片。教學(xué)重點(diǎn)： ⒈認(rèn)識(shí)10個(gè)字，一個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。板書(shū)計(jì)劃：識(shí)字一教學(xué)目標(biāo)： ⒈認(rèn)識(shí)10個(gè)字，一個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。組詞：鈴：鈴聲掩耳盜鈴鈴鐺 睡：睡覺(jué)睡眠午睡 脖：脖子 就：就是起：起來(lái)說(shuō)起起步 迎：迎面歡迎迎風(fēng) 晚：夜晚晚上傍晚 耍：玩耍同桌說(shuō)一說(shuō)這些字該怎樣來(lái)寫才好看呢？指名上黑板試寫，大家評(píng)價(jià)。二、背誦課文最后一自然段。朗讀課文。請(qǐng)選擇你喜歡的自然段讀一讀。流利、有感情的朗讀課文。抽讀生字卡片，檢查識(shí)字情況。初讀課文，隨文識(shí)字。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)005激趣導(dǎo)入。⒊了解小牛的成長(zhǎng)過(guò)程,： 認(rèn)識(shí)4個(gè)字，學(xué)寫8個(gè)字。作業(yè)： ⒈寫字。⒋有哪些字需要老師和大家的幫助。學(xué)習(xí)會(huì)寫字。⒈認(rèn)讀生字卡，說(shuō)詞。四、拓展。挺蚯蚓三、有感情的朗讀課文，感悟文中所蘊(yùn)涵的情感。⒌再讀課文。初讀課文。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)003導(dǎo)入新課。⒉正確、流利、有感情的朗讀課文。作業(yè)。⒊仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置。⒊抽查背誦情況。⒉讀課文。反饋。說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。⒎分組反饋，比一比哪個(gè)組讀得好。⒉指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生自由發(fā)言。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，紫丁香有關(guān)的資料。第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)整冊(cè)教案（精選）窗前，一株紫丁香教學(xué)目標(biāo)： ⒈認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)寫8個(gè)字,積累詞語(yǔ)。作業(yè)展評(píng)。出示會(huì)寫字，讀一讀。找出帶有生字的句子讀一讀。默讀課文，標(biāo)明自然段，找出要求認(rèn)識(shí)的字，以及你喜歡的詞語(yǔ)、句子和不明白的地方。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 058一、談話導(dǎo)入。了解課文內(nèi)容，感受人與動(dòng)物的情感。作業(yè)： 寫字。教師范寫，學(xué)生觀察生字在田字格中的位 置，筆順。齊讀課文。五、總結(jié)。學(xué)生自由表達(dá)。喜歡沙柳的同學(xué)請(qǐng)讀這句話。指名讀句子：誰(shuí)愿意當(dāng)勇敢的沙柳讀讀這句話。自由讀課文，思考：人們請(qǐng)來(lái)沙柳后，沙怪對(duì)他 發(fā)起了幾次進(jìn)攻？沙怪的兩次進(jìn)攻是什么樣的呢？比較：揚(yáng)起一大片沙塵頓時(shí)狂風(fēng)大作。人們想了什么辦法對(duì)付沙怪呢？指名讀課文，大家評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀感悟 人們受到挫折不氣餒，勇往直前的精神。學(xué)習(xí)第一自然段。指名讀課文。飛（）走（）（）昏（）暗 學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。作業(yè)： 讀課文。默讀課文，找出要求認(rèn)識(shí)的字。初讀課文，感知課文課文內(nèi)容。老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)故事，你們想 不想聽(tīng)？教師口述課文。教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文，感悟沙柳不怕困難，勇于戰(zhàn)勝困難的 精神。正確、流利、有感情的朗讀課文，通過(guò)讀課文 懂得在困難面前不要害怕，不退縮，勇敢的戰(zhàn)勝 困難，體會(huì)勝利的快樂(lè)。四、總結(jié)。三、背誦課文。讀全文。用自己喜歡的方式讀你喜歡的句子。聽(tīng)寫生字。作業(yè)展示，大家評(píng)價(jià)。觀察生字在田字格中的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？反饋。教師抽讀卡片，說(shuō)詞，說(shuō)識(shí)字方法。學(xué)生自由讀課文。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)053一、談話導(dǎo)入。有感情地朗讀課文，背誦課文。瀑布教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。教師范寫，學(xué)生觀察。茂密暗紅淡綠五光十色熱情好客 抽查背誦。作業(yè)：請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游向家里人介紹葡萄溝。通過(guò)多種形式的朗讀讓學(xué) 生感悟課文。葡萄種在（）。第二課時(shí)051一、復(fù)習(xí)。找出帶有生字的句子讀一讀。默讀課文，找出要求認(rèn)識(shí)的字，你最喜歡 的句子和詞語(yǔ)，標(biāo)明自然段。認(rèn)識(shí)新疆。（2）師：味道好嗎？大家知道是哪里出產(chǎn)的葡 萄干嗎？（新疆）今天我們一起走進(jìn)新疆去了 解葡萄干的生產(chǎn)情況。葡萄干。本教案創(chuàng)建人：江西省袁州區(qū)飛劍潭小學(xué)袁老師 2011年3月7日了解葡萄溝是盛產(chǎn)葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，從而產(chǎn)生喜愛(ài)之情。四、作業(yè)：辦手抄報(bào)。６、評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫。二、寫字板：１、寫字任務(wù)《賦得古原草送別》詩(shī)的前四句。８、指導(dǎo)朗讀背誦四、作業(yè)第二課時(shí)049教學(xué)目標(biāo)：１、練習(xí)寫字，要求工整。５、了解詩(shī)意。－這次戰(zhàn)斗結(jié)果如何？（４）學(xué)生讀３＿４段出示重點(diǎn)句：將士們紛紛仍掉松樹(shù)枝，像下山猛虎，一齊沖下敵人．學(xué)生讀用＂像＂說(shuō)一句話 三＼總結(jié)全文 板書(shū)設(shè)計(jì)：本教案創(chuàng)建人：江西省袁州區(qū)飛劍潭小學(xué)袁老師 2011年3月7日語(yǔ)文樂(lè)園四第一課時(shí)048教學(xué)目標(biāo)：１、積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)搭配和表示內(nèi)心感受的四個(gè)字詞語(yǔ)２、讀讀寫寫，能說(shuō)寫帶“像”的比喻句３、閱讀欣賞 教學(xué)重難點(diǎn)：積累詞語(yǔ)，能說(shuō)寫帶“像”的比喻句 教學(xué)過(guò)程：一、詞語(yǔ)超市出示第一行詞語(yǔ)“興致勃勃、興高采烈、悶悶不樂(lè)、垂頭喪氣”四個(gè)，學(xué)生讀。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入１、認(rèn)讀生字詞２、出示有生字的句子讀二、學(xué)習(xí)新課１、學(xué)習(xí)第一自然段（１）自由讀一自然段，你知道了什么？（２）為什么威繼光的軍隊(duì)被人們稱為“威家軍”？（３）什么叫愛(ài)戴？你能用愛(ài)戴說(shuō)一句話嗎？（４）齊讀第一自然段２、學(xué)習(xí)２—４自然段（１）學(xué)生讀２自然段教師提問(wèn)：——你知道了什么？（生：時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)和誰(shuí)打仗）——什么叫決一死戰(zhàn)？雙方的人數(shù)分別是多少？——這種情況下，威繼光想些什么？做些什么？請(qǐng)同學(xué) 們?cè)跁?shū)上找一找。二、初讀課文１、自由朗讀課文，畫(huà)出生字２、同桌互讀認(rèn)讀生字，要求讀準(zhǔn)字音。４、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字昂、爬、旗、睜５、教師書(shū)寫６、學(xué)生書(shū)寫７、教師講評(píng)學(xué)生的書(shū)寫四、作業(yè)１、正確流利的朗讀課文。２、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。⒉流利的讀課文板書(shū)計(jì)劃： 小露珠的夢(mèng)教學(xué)要求：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、會(huì)書(shū)寫8個(gè)字有感情的朗讀３、以朗讀的方式感受小露珠那種不畏艱難困苦，執(zhí)著 的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的精神。⒈聽(tīng)寫詞語(yǔ)阿凡提毛驢吵架評(píng)理出示帶生字的句子讀一讀擋帳吃餅應(yīng)該本教案創(chuàng)建人：江西省袁州區(qū)飛劍潭小學(xué)袁老師 2011年3月7日四、學(xué)習(xí)課文第一到三自然段阿凡提看到了什么？他們?yōu)槭裁磿?huì)吵架？（生：自由讀2—3自然段，用自己的話說(shuō)一說(shuō)吵架原因）你覺(jué)得飯館老板是怎樣的人？你會(huì)怎樣讀這句話？遇上這樣的人，窮人是怎樣表現(xiàn)的？你會(huì)怎么辦？請(qǐng)你用一邊二、讀課文。反饋。說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。⒎分組反饋，比一比哪個(gè)組讀得好。本教案創(chuàng)建人：江西省袁州區(qū)飛劍潭小學(xué)袁老師 2011年3月7日⒉指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。正確流利有感情的朗讀課文。四、作業(yè)第二課時(shí) 041一、復(fù)習(xí)舊知生字出示帶生字的詞語(yǔ)測(cè)試二、學(xué)習(xí)課文通讀課文，理清線索讀課文，想想風(fēng)娃娃做了那些事？學(xué)生匯報(bào)。三、學(xué)習(xí)生字出示要書(shū)寫的8個(gè)生字娃娃，學(xué)生讀準(zhǔn)字音。出示帶生字的句子測(cè)讀。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字知道風(fēng)娃娃為人民做的好事，并向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)盡量為人民做好事的精神。每個(gè)同學(xué)的手里或多或少都有些零用錢，有的是父母給的，有的是自己省下來(lái)的，那我們先來(lái)討論第一個(gè)問(wèn)題：應(yīng)該要零用錢嗎？辯論第一個(gè)問(wèn)題：應(yīng)不應(yīng)該要零用錢。（3）個(gè)別學(xué)生分段朗讀課文。用問(wèn)號(hào)、句號(hào)和感嘆號(hào)說(shuō)句子。想想，句子末尾應(yīng)加上什么標(biāo)點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生觀察筆順，然后書(shū)空，特別提醒學(xué)生寫清 萬(wàn)的筆順。出示其他八組生字，學(xué)生可仿造1—3步，同座和小組互相交流。在閱讀欣賞中積累優(yōu)美詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)課文自由朗讀課文，想一想：字典公公家里誰(shuí)和誰(shuí)爭(zhēng)吵？感嘆號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)他們?yōu)榱艘患裁词聽(tīng)?zhēng)吵？感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、句號(hào)有什么作用？他們爭(zhēng)吵的結(jié)果如何？字典公公說(shuō)了些什么？學(xué)生表演、朗讀。師重點(diǎn)指導(dǎo)一下生字寫法。（1）開(kāi)火車讀生字，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：第一課時(shí)036一、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境小朋友你們瞧一瞧誰(shuí)來(lái)了？（字典）字典公公最近遇 到一件心煩的事，是什么事呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇文章（板書(shū)課題）齊讀課題針對(duì)課題提問(wèn)？二、初讀兒歌，找出生字。正確流利有感情地朗讀課文。⒍教師范寫。乘將踏桃游郊線寸 ⒉指名說(shuō)詞，看誰(shuí)說(shuō)的多。⒈認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字。四、學(xué)生背誦古詩(shī)。二、感悟朗讀 ⒈分小組，把你對(duì)詩(shī)句的理解說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，把不明白的地方提 出來(lái)，小組討論。⒈請(qǐng)借助拼音把這首古詩(shī)讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。今天老師要給大家介紹一位唐代詩(shī)人“孟郊”他寫了一首古詩(shī)《游子吟》詩(shī)人選取了一件看似平常而又 深情的臨行縫衣的場(chǎng)面。學(xué)生背誦古詩(shī)。⒋請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把這首詩(shī)的意思完整的說(shuō)說(shuō)。⒊學(xué)生再讀古詩(shī)，把你初次看到這首古詩(shī)的感受讀出來(lái)。板書(shū)課題：《贈(zèng)汪倫》學(xué)生 讀課題。教學(xué)難點(diǎn)：感悟古詩(shī)所蘊(yùn)涵的情感。⒊背誦古詩(shī)。作業(yè)。⒊仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置。⒊比賽有情讀文。琳瑯滿目香氣撲鼻津津有味惹人喜愛(ài)第二課時(shí)032一、復(fù)習(xí)。流利、有感情的自由讀課文。⒐檢查要求認(rèn)識(shí)的字。⒋學(xué)生再讀課文，想一想你讀懂了什么？有什么不明白的地方？生質(zhì)疑解疑。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)031 教學(xué)過(guò)程：初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。在朗讀中感悟小男孩對(duì)媽媽的關(guān)心。學(xué)生：找到句子后，圈處詞語(yǔ)“孤單”重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“單”字，相同的方法學(xué)習(xí)所要認(rèn)識(shí)的生字。（教師分別出示兩種不同的啟示）在讀啟示的過(guò)程中教師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)朝夕相處耕田垂頭喪氣悶悶不樂(lè)兩種不同的啟示分別有什么效果？學(xué)生結(jié)合課文進(jìn)行表演，表演中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ) “獵狗”“馬駒” “學(xué)習(xí)”“興高采烈”五、有情朗讀課文六、小結(jié)請(qǐng)你寫一個(gè)征友啟事，想象怎樣寫，能讓你叫到更好的 朋友。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)028 教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)門見(jiàn)山的導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)10課——板書(shū)課題 《征友啟事》讀題認(rèn)識(shí)“征”“啟”字，學(xué)生讀題質(zhì)疑什么是啟事？誰(shuí)給誰(shuí)寫征友啟事？等等。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。三、學(xué)生自由的進(jìn)行朗讀背誦。感悟詩(shī)歌內(nèi)容，知道在成長(zhǎng)的過(guò)程中應(yīng)奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。有感情的朗讀課文。班級(jí)交流。二、語(yǔ)文生活。用部首查字法查出不認(rèn)識(shí)字的讀音。把句子寫在橫線上，注意加標(biāo)點(diǎn)。出示詞語(yǔ)。你認(rèn)為哪個(gè)字難寫？教師指導(dǎo)書(shū)寫。背誦兒歌。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文樂(lè)園二。通過(guò)寫話，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。作業(yè)：寫字。同桌說(shuō)一說(shuō)識(shí)字方法，給生字交朋友。全班反饋。二、語(yǔ)文實(shí)踐。讀最后一段，聯(lián)系全文，體會(huì)意思。（3）請(qǐng)大家默讀課文第一自然段，你知道這個(gè)孩子是誰(shuí) 嗎？找出描寫這個(gè)銅像的句子？ 指名讀句子。創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)第一自然段。本教案創(chuàng)建人：江西省袁州區(qū)飛劍潭小學(xué)袁老師 2011年3月7日學(xué)生讀一讀帶有生字的句子。小組合作，快速識(shí)字。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)022一、導(dǎo)入新課你知道哪些小英雄的故事？今天我們又來(lái)認(rèn)識(shí)一位外國(guó)的小英雄，他的名字叫于連。熟讀課文，練習(xí)講故事。讀課文。同桌說(shuō)一說(shuō)。教師范寫。同桌說(shuō)一說(shuō)識(shí)字方法。說(shuō)一說(shuō)你收集的愛(ài)國(guó)名言。你覺(jué)得華羅庚是一個(gè)怎樣的人？你還了解華羅庚的哪些事跡？分組交流。思考：哪句話是說(shuō)華羅庚為什么要回自己的祖國(guó)去？ 這句話該怎樣讀呢？自主感悟朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)5自然段中華羅庚說(shuō)的話。（1）分角色朗讀。三、感悟朗讀課文。學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己收集的有關(guān)華羅庚的資料。第二課時(shí)020一、復(fù)習(xí)。分組反饋，教師指導(dǎo)。指名讀文，大家評(píng)價(jià)。學(xué)生自由讀文，邊讀邊圈出要求認(rèn)識(shí)的字，用自己 喜歡的方式認(rèn)讀生字。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)。初步懂得學(xué)有所成應(yīng)當(dāng)報(bào)效祖國(guó)的道理。回自己的