【正文】 這樣教師簡便了、學生高興了，學生的文化底蘊也厚實了。真的要培養(yǎng)學生的語文本事，功夫在課外，在很多的課外閱讀。閱讀教學就是讀，經(jīng)過讀與作者、編者對話，誦讀、感悟文本。四、簡化手段就是學生能經(jīng)過讀文理解的就不用課件，能少則少，能不用則不用，（而不是能用則用，能多則多）。沒有刻意求變的痛苦，沒有疲憊不堪的設(shè)計，但課堂上卻讓學生饒有興趣。對課文的幾種教學設(shè)計進行分析，取人之長補己之短。本學期我是這樣進行語文教學的。一年級語文教學總結(jié)（十四）：時光如水，一眨眼的＇功夫，一個學期的教育教學工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學期具體工作總結(jié)如下：一年級新課程的資料多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時候，而學生活潑好動、自我控制本事較差，對很多枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。她們的課在學區(qū)分別被評為一、二等獎。課堂上，張教師始終注意學生的習慣養(yǎng)成教育，尤其是張教師發(fā)現(xiàn)兩個孩子從開始就不合作的事時，她沒有因公開課而置之不理，而是讓學生對他們的做法進行評價，使學生認識到不合作是做不好事情的，同學之間應(yīng)當相互謙讓。同時，她還創(chuàng)設(shè)借東西，合作學習制作手工的情境。總之，在走進新課程的過程中，師生雙方都得到了提高與發(fā)展。開學后，校領(lǐng)導(dǎo)又利用業(yè)務(wù)學習時間組織大家學習、或自學《走進新課程——與課程實施者的對話》?，F(xiàn)將我們學校開展一年級語文教學工作的情景總結(jié)如下：一、慎重、精心挑選教師為使一年級走進新課程試驗取得成功，學校領(lǐng)導(dǎo)多次研究、征求意見，挑選了六位職責心強、具有開拓創(chuàng)新精神且具有必須教育經(jīng)驗的教師擔當一年級任科教師，她們中有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，有學科帶頭人，教學能手，大多是充滿活力與朝氣的年輕人，并且她們都有不斷學習，勇攀高峰的精神。整個班級營造了一種競爭、進取進取的學習氛圍。古詩文朗讀活動。聽故事，培養(yǎng)讀書興趣借助拼音讀書，速度慢，也體會不到讀書的樂趣。現(xiàn)總結(jié)如下：抓好拼音教學，奠定讀書基礎(chǔ)。本學期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。要提高學生語文綜合素養(yǎng)，就要在每一個教學板塊里落實教學目標，提高學生某一方面的本事。看圖寫話除了寫清楚自我所看到的資料，還能夠?qū)懴氲降馁Y料。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。口語交際教學應(yīng)當努力貼近學生的實際生活，除了完成課本的每個單元的口語交際主題教學以外，還應(yīng)當把口語交際教學貫穿與整個語文教學過程和學生平時的生活。有表達的自信心。能夠認真聽別人講話，努力了解別人講話的資料。幫忙他們選擇適合一年級學生年齡段閱讀的繪本、童詩的書籍。課外閱讀總量不少于5萬字。課外閱讀最能增加學生的識字量，所以在一年級要培養(yǎng)學生閱讀課外書的習慣和興趣。識字教學的任務(wù)是比較重的，學生的識字量直接影響學生閱讀理解本事。二、識字教學。采取讓學生說教師在黑板上師范板書的方法，指導(dǎo)大家按正確的筆畫書寫生字。寫字教學是一年級語文教學的重點。使自我成為一個稱職的語文教師?？墒沁€應(yīng)當說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是能夠理解新課程的教育方式的。不僅僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先，調(diào)動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。其次，我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程，引導(dǎo)學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。（2）抓好寫字寫字教學是一年級語文教學工作的難點。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，經(jīng)過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成好的學習。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學視為事業(yè)去做，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而奮斗!一年級語文教學總結(jié)（十）：在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識，構(gòu)成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平，努力做到教學相長，并順利完成育教學任務(wù)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率。如：學習《柳樹醒了》后，組織學生去學校找春天。三、注重課內(nèi)外結(jié)合美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進行辯論。設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習?！痹诮虒W中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。雖然本次期末考試學生成績較好，可是班上還有一些學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。四、取得的成績：經(jīng)過我的努力，我所任的語文科取得了可喜的成績。首先，調(diào)動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。異常是習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上能夠反映他的語文水平，也能夠體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，經(jīng)常引導(dǎo)學生對已學拼音知識活學活用。二、抓好學生的基礎(chǔ)知識：一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。一年級語文教學總結(jié)（八）：本學期，我擔任了一年級3班的班主任以及本班的語文教學工作。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。在學拼音時運用形象的教學幫忙學生認識拼音，如：l像什么n想什么在識時，運用古代的造法幫忙學生識。還感受到教師和藹可親，易于接近。教師要提前做好“預(yù)習提示”。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。二、習慣養(yǎng)成重于一切一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。一年級語文教學總結(jié)（七）：本學期我擔任了小學一年級的教學工作，已有18年沒有教小學一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質(zhì)較差的學生，因為難以提高教學質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學任務(wù)承擔下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下頭做一個總結(jié)：一、運用新課標理念在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標，有方法，有反思。四、存在的問題與不足對學困生的關(guān)注不夠。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。其次，引導(dǎo)學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。（1）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。二、認真?zhèn)湔n不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。一、抓好學生的學習習慣作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的。我在管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。平時能及時把工作情景、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。在每周13節(jié)課的情景下，要安排好自我的工作，的確有時感到力不從心?？傊?，在這一學年中，不管是在業(yè)務(wù)本事上，還是在教育教學上都有了必須的提高。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學水平及教學管理水平。有的課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養(yǎng)。這一年的工作經(jīng)歷中，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。使自我成為一個稱職的語文教師?？墒沁€應(yīng)當說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是能夠理解新課程的教育方式的。不僅僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先，調(diào)動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。其次，我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程，引導(dǎo)學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。（2）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講和說，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，我班大部分學生都養(yǎng)成了好的學習習慣，可是由于家校的溝通不夠到位，部分孩子在學校的習慣到家后沒有得到良好的鞏固，所以行為習慣還有些欠缺。期間，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識，構(gòu)成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平，努力做到教學相長，順利完成了教育教學任務(wù)。但我在培養(yǎng)學生的口語交際的本事方面還不夠重視，下學期必須注意。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他教師學習。首先，調(diào)動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分主角朗讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。使學生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。平時同學之間互相做字卡識字。認姓名，課堂中發(fā)同學的本子，記住本班小朋友的名字。這樣，抽象的字與學生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來，這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如課件、卡片、表演、等方式幫忙學生識字。四、與家長交流，獲取家長的支持家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學生更好地發(fā)展，我在做好本職工作同時，加強和家長的聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等這在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；同時我還布置讀課外書的作業(yè)，并抽時間讓學生展示自我。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。（1）讓孩子在歡樂中學拼音漢語拼音既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。但我不因教材資料簡單就輕視備課，而是每節(jié)課前在備學生的同時備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真準備教案。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。一年級語文教學總結(jié)（二）：本學期，我從學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率，整體來說較好的完成了本學期的教學任務(wù)。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，團體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和職責感。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的進取性。教學中，、個別學生學習語文的進取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。我相信：下學期我能夠取得更大的提高，也會更加認真對待自我的教學工作。家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。本學期，除了完成教學任務(wù)外，我們還進行團體備課學習，這就給大家營造了良好的學習氛圍，確定了語文組的學習目標：“優(yōu)化識字，促進養(yǎng)成”。這歸根于學生感覺到了我對他的關(guān)心。我經(jīng)常針對學生各自特點，請相對應(yīng)的學生回答問題。這也是我不斷努力的方向。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自我的語言變得更加親切，充滿活力。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下牢固的基礎(chǔ)。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。第五篇：一年級語文教學總結(jié)一年級語文教學總結(jié)15篇一年級語文教學總結(jié)一）：一、備好課，上好課。學生樂學了；衛(wèi)生無死角，地上無紙屑；桌椅整整齊齊；同學之間和睦相處少有糾紛發(fā)生?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W生”，做為實驗班的班主任，我注重學生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，同學讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”在同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，現(xiàn)將小學一年級語文教學工作總結(jié)如下：一、理解課改理念，提高教學質(zhì)量一年級