【正文】 ，具有與課程內(nèi)容相關(guān)的物流實(shí)訓(xùn)作業(yè)與管理能力，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)使我收獲了很新理論，新方法，它幫助我更好地實(shí)踐，尤其對(duì)物流專業(yè)的課程改革起到了很好的借鑒作用。年加工鮮奶能力100余萬(wàn)噸，可生產(chǎn)奶粉、液態(tài)奶、飲料、豆制品、米麥制品及保健食品等11大系列220個(gè)品種，銷售網(wǎng)絡(luò)遍及全國(guó)，其中原料粉遠(yuǎn)銷東南亞和非洲。順豐速運(yùn)（集團(tuán)）有限公司（以下簡(jiǎn)稱順豐）于1993年成立，總部設(shè)在深圳，是一家主要經(jīng)營(yíng)國(guó)內(nèi)、國(guó)際快遞及相關(guān)業(yè)務(wù)的服務(wù)性企業(yè)。在課程考核方面采取教師點(diǎn)評(píng)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，學(xué)分分配上以任務(wù)執(zhí)行情況、作業(yè)、出勤三方面為考核標(biāo)準(zhǔn)，最后以小組實(shí)訓(xùn)作業(yè)和論文的形式來(lái)檢驗(yàn)考核學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生專業(yè)知識(shí)得到了更新，技能水平得到了提高。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，以業(yè)務(wù)流程為主線，劃分典型的工作任務(wù)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景。通過(guò)這次在黑龍江農(nóng)業(yè)工程為期21天的培訓(xùn)時(shí)間里，參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步加強(qiáng)，樹(shù)立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解課程和教學(xué)改革方向，掌握相關(guān)專業(yè)教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，具備初步的課程開(kāi)發(fā)能力，專業(yè)水平進(jìn)一步提高，比較熟悉本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)，新技術(shù)和關(guān)鍵技能，了解現(xiàn)代物流企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況，技術(shù)水平，用人需求信息，熟悉生產(chǎn)和崗位操作規(guī)范，加深對(duì)學(xué)校教學(xué)和企業(yè)聯(lián)系實(shí)際的理解。在這里，我感受了專家學(xué)者們的人格魅力，感受了最累最投入的學(xué)習(xí)過(guò)程，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化。三、對(duì)機(jī)械制造與控制專業(yè)的思考現(xiàn)在的中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家，作為國(guó)家的工業(yè)制造業(yè)，更需要快速的發(fā)展，這就需要很多的技術(shù)人才，并且在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里面都需要大量的機(jī)械方面的技術(shù)人才，這就要求中職學(xué)校需要培養(yǎng)大量的機(jī)械方面的技術(shù)人才，來(lái)迎合國(guó)家的大力發(fā)展。不過(guò)也有遺憾：十個(gè)學(xué)徒，三年后剩下的頂多一兩個(gè)，其他的要么吃不了這個(gè)苦，要么就是自己覺(jué)得翅膀硬了跳槽了。要能很好的教學(xué)，對(duì)老師也有很高的要求，對(duì)于自己所教的課程有很好的認(rèn)識(shí)，能夠很精通自己所教的知識(shí)，這樣教學(xué)生的時(shí)候才能很好的表達(dá)出來(lái)，還要有很多的閱歷，教學(xué)中來(lái)增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)面，讓他們了解的更多，對(duì)本專業(yè)，甚至有關(guān)的知識(shí)都有很好的認(rèn)識(shí)。作為中職的學(xué)生，教學(xué)上需要更多的鼓勵(lì)和白話的教學(xué)，讓他們能很好的獲得知識(shí)，在教學(xué)的時(shí)候，還要教育他們，引導(dǎo)他們，成為高素質(zhì)的人才。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這是教師這一職業(yè)的特殊性，也是倍受家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。（2）必須具備開(kāi)拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神。相關(guān)教授詳細(xì)介紹和講解了學(xué)校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。很好的掌握數(shù)控編程以及一些軟件應(yīng)用，對(duì)于機(jī)械加工工藝和材料選用，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)于各種普通機(jī)床以及一些數(shù)控機(jī)床有了很好的操作能力，并且在理論的基礎(chǔ)上提高了我自己的動(dòng)手能力，和解決數(shù)控應(yīng)用有關(guān)的問(wèn)題的能力。對(duì)于一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，需要研究生等高素質(zhì)人才，需要本科等優(yōu)秀人才，但是要想成為一個(gè)工業(yè)強(qiáng)國(guó)，更需要職業(yè)教育的職業(yè)技術(shù)人才，需要高素質(zhì)高水平的勞動(dòng)群體和高的科研尖端技術(shù)。這次培訓(xùn)采用了“基地培訓(xùn)+企業(yè)實(shí)踐”的模式，分三部分進(jìn)行：第一階段（第一周）是以職業(yè)教育理論知識(shí)和教育教學(xué)方法為主，安排在陜西科技大學(xué)未央校區(qū)，主要舉辦的講座有：高居紅教授的“專業(yè)建設(shè)及課程開(kāi)發(fā)”、王新安教授的“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”、趙居禮教授的“國(guó)外職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)”等。第四篇：國(guó)家骨干教師培訓(xùn)總結(jié)職業(yè)教師培訓(xùn)總結(jié)2012年7月至9月，我有幸參加了國(guó)家中職骨干教師數(shù)控技術(shù)應(yīng)用班的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓我看到了旅游教育界的同仁對(duì)旅游管理、酒店管理專業(yè)的建設(shè)發(fā)展的孜孜以求的精神。通過(guò)國(guó)培班的學(xué)習(xí)，我突然感到自己身上的壓力變大了。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。但通過(guò)這些天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待中職及技工學(xué)校的教育及學(xué)生管理工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。培訓(xùn)時(shí)授課老師同時(shí)也介紹了國(guó)內(nèi)的旅游酒店教育的基本概況，特別是中國(guó)旅游職業(yè)教育的形式、體系、內(nèi)涵、特點(diǎn)和基本發(fā)展史，詳細(xì)介紹了中等旅游職業(yè)教育的專業(yè)、課程和教材的特點(diǎn)、框架與體系、歷史沿革、發(fā)展趨勢(shì)。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。一路走來(lái)，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)行業(yè)最新動(dòng)態(tài)、旅游與酒店管理專業(yè)的建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的控制與管理等問(wèn)題都有了新的認(rèn)識(shí)。重慶師范大學(xué)職教師資學(xué)院作為此次培訓(xùn)活動(dòng)的承辦方，邀請(qǐng)了知名旅游教育專家和旅游職業(yè)學(xué)院專職教師主講我國(guó)旅游服務(wù)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、國(guó)內(nèi)外旅游服務(wù)業(yè)最新發(fā)展?fàn)顩r，先進(jìn)的旅游服務(wù)與管理模式、方法與技術(shù)手段、職業(yè)教育現(xiàn)行策略、方法及發(fā)展等。因此前段時(shí)間有些高校老師片面理解教育部長(zhǎng)關(guān)于在大學(xué)課堂不允許西方文化在網(wǎng)上吵個(gè)不休的時(shí)候，作為一個(gè)教育工作者，我們能理解教育部長(zhǎng)講的話的意思應(yīng)該是西方的腐朽文化，特別是以“金錢(qián)至上”價(jià)值觀等西方文化，而對(duì)于有用的西方文化，我們是要學(xué)習(xí)的，先進(jìn)的文化，不管篇五：l國(guó)家級(jí)中職骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)中職學(xué)校旅游管理專業(yè)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)江西贛州技師學(xué)院 曾衛(wèi)平這次我有幸與來(lái)自全國(guó)各省市地區(qū)的25名中職學(xué)校教師一道，參加由重慶師范大學(xué)組織的2013中等職業(yè)學(xué)校旅游專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。上大學(xué)后，我依然勤奮學(xué)習(xí)，畢業(yè)后進(jìn)了機(jī)關(guān)每月領(lǐng)著幾千塊的工資過(guò)起了小日子，王二狗從獄里出來(lái)后，到了省城跟著別人搞取了房地產(chǎn)，由于善于鉆營(yíng)，幾年后成了我們當(dāng)?shù)爻隽嗣挠绣X(qián)人，不幾年當(dāng)上了我們地的政協(xié)委員，又幾年后，我想回母?？匆豢?，看門(mén)的老大爺攔住了我，說(shuō)今天是王委員要回母校視察，其余閑雜人員不得入內(nèi)??。我們的北京之行在我們得到打豐收中畫(huà)下了一個(gè)句號(hào)，讓我們走向了一個(gè)新的開(kāi)始。楊校長(zhǎng)的報(bào)告，使我們終身受益。2014年7月26日 四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（德陽(yáng)市）作者；新疆吐魯番地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教研室篇四：骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)在聆聽(tīng)中感悟，在感悟中成長(zhǎng) ——校長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié) 2014年12月，受學(xué)校派遣，我到國(guó)家教育行政學(xué)院參加為期半個(gè)月的校長(zhǎng)、骨干老師培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我有諸多收獲： 在課堂上，我們聽(tīng)了湖北大學(xué)教育學(xué)院葉顯發(fā)教授的《新課程改革下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》：“基礎(chǔ)教育搞得轟轟烈烈，應(yīng)試教育搞得扎扎實(shí)實(shí)”就是中國(guó)的教育現(xiàn)狀，中國(guó)學(xué)生缺乏的是創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，這就要求中國(guó)要建立教育新常態(tài)。每個(gè)學(xué)員完成了一份2學(xué)時(shí)以上的教案并進(jìn)行試講，撰寫(xiě)了一篇教學(xué)研究論文。要狠抓技能訓(xùn)練，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生健康體質(zhì)。學(xué)習(xí)了《體育教學(xué)研究方法與形式》、《現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用》、《學(xué)生群眾體育活動(dòng)組織與開(kāi)展》等教學(xué)理論課程。培訓(xùn)班由全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦。這次國(guó)培使我們?cè)诿β等粘＝虒W(xué)生活里走出來(lái)，不是讓我們歇歇腳，而是希望我們能夠在駐足之后得以反思。同樣，企業(yè)的參觀是一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié)，在企業(yè)文化人類所積累的經(jīng)驗(yàn)面前，我們必須認(rèn)真思考對(duì)待，這些精華的傳承必然從我們的教育事業(yè)當(dāng)中潛移默化地影響著我們的未來(lái)。四、回顧高職師資培訓(xùn)，路漫漫其修遠(yuǎn)。一方面，在這些企業(yè)當(dāng)中可以了解機(jī)電一體化專業(yè)技術(shù)在我們現(xiàn)在社會(huì)生產(chǎn)中的真實(shí)應(yīng)用，通過(guò)感官的接觸，了解一體化生產(chǎn)技術(shù)的現(xiàn)有狀況和將來(lái)的走勢(shì)。所以我們必須要用清醒的頭腦，正確看待我們身邊并存的一些客觀事實(shí)，盡我們最大的努力使我們的資源利用達(dá)到最大化。這些報(bào)告大多是介紹國(guó)外的先進(jìn)教育理念，其中包括德國(guó)、冰島、加拿大等。也在交流當(dāng)中，得到了更好的、更優(yōu)的教學(xué)方法和教學(xué)模式。從時(shí)間的安排來(lái)看，每天早上下午均安排有教學(xué)活動(dòng)，并且時(shí)間安排的合理、緊湊。不管是王枬教授，還是梁峰校長(zhǎng)以及多部教育著作面世的張老師，我們應(yīng)該看到，他們的專注、執(zhí)著、敬業(yè)、用心是他們?nèi)〉媒裉斓某删偷闹匾蛩?，他們是我以及每一位教師學(xué)習(xí)的楷模，這些良好的品質(zhì)，也是我們成就美好教育人生不可或缺的品質(zhì)。我們知道，教師工作是復(fù)雜的：既要面對(duì)學(xué)生總體又要兼顧學(xué)生個(gè)體，既要從事常態(tài)工作又要應(yīng)對(duì)多種非常態(tài)事件，既要處理“硬問(wèn)題”更要面對(duì)諸多“軟問(wèn)題”，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)又要顧及學(xué)生發(fā)展。為了改善和增進(jìn)教師的日常生活幸福，教師需要擴(kuò)展自己的生活情趣和整體修養(yǎng)。教師職業(yè)則是由這樣的專業(yè)人員在社會(huì)分工條件下所從事的籍助于文化培養(yǎng)人并實(shí)現(xiàn)文化承續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動(dòng)。此刻，借助這樣的培訓(xùn)，借助專家們敏銳的洞察力，我可以認(rèn)認(rèn)真真地再審視一番，在審視中重新定位自己的職業(yè)人生，重新找尋到繼續(xù)釋放青春與活力的出口。培訓(xùn)在熱情洋溢的氣氛中進(jìn)行，專家們的報(bào)告，梳理了很多耐人尋味、值得深思的問(wèn)題：教師是誰(shuí)？教師為誰(shuí)？教師職業(yè)是什么樣的職業(yè)？我們?yōu)槭裁匆?dāng)老師？當(dāng)什么樣的老師？教師的幸福在哪里？怎樣才能讓我們的教師職業(yè)生活更有成就感、更充實(shí)、更有意義？?? 都說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路”，聽(tīng)了專家們精彩的講解、智慧的分析，我感慨很多，體會(huì)很多，收獲也很多，對(duì)教師職業(yè)、教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)、等方面都有了更深刻的理解與思考。把教育教學(xué)的工作做得更加出色，使自己的人生價(jià)值觀得到充分的體現(xiàn)。為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，這就要求學(xué)校轉(zhuǎn)變過(guò)去的重甄別選拔職能，轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的發(fā)展。作為一名青年的教師，羽翼還未豐滿，難免在教育教學(xué)中會(huì)磕磕碰碰，要想飛得更高，得加強(qiáng)自身的思想素質(zhì)，豐富自身的教育理念才是騰飛的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在縣教育局的關(guān)心和學(xué)校的委派下，今年很有幸參加縣教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，這此期間我認(rèn)真聆聽(tīng)專家和名師們的報(bào)告和講座，觀看了他們精彩的演說(shuō)，使我對(duì)教育理論及教育觀念很有認(rèn)識(shí)，以對(duì)教師的教育教學(xué)技能和教學(xué)方法更深刻的理解，使我的教育思想和靈魂經(jīng)受了一次很深的洗禮和蕩滌，現(xiàn)將這次培訓(xùn)的淺顯認(rèn)識(shí)如下：一、思想決定行動(dòng)，沒(méi)有正確的思想，就不會(huì)走向成功。在學(xué)習(xí)中，不僅專家的點(diǎn)撥讓我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)，和參培老師的交流也讓我受益匪淺。一節(jié)好的課，我們首先要確定好正確的目標(biāo)、做好充分的準(zhǔn)備、有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)機(jī)制并及時(shí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)這節(jié)課要掌握的內(nèi)容。今天是培訓(xùn)的第一天，盡管夏日炎炎，可報(bào)告廳里參培的老師們卻毫無(wú)倦意，聚精會(huì)神地聽(tīng)專家們的講座。羞愧之余，我感到慶幸，因?yàn)榻裉斓暮诡?，一定?huì)促進(jìn)我明日的成長(zhǎng)。其中，梁校長(zhǎng)的講座中 “說(shuō)教材”這一環(huán)節(jié)讓我感受頗深。正如梁校長(zhǎng)所說(shuō)，隨著新課標(biāo)的頒布，我國(guó)掀起了新一輪課程改革，新理念、新課標(biāo)、新教材、新教法使教師充滿激情，使學(xué)生充滿活力，課堂教學(xué)變得異彩紛呈，更給一些專業(yè)教師提供了展示課改、展現(xiàn)才華的大舞臺(tái)。我們只有樹(shù)立專業(yè)化發(fā)展意識(shí)，以專業(yè)人員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能跟上教育現(xiàn)代化進(jìn)程的步伐，