課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)階段總結(jié)精選五篇-wenkub.com
2024-11-14 22:58 本頁面
【正文】 教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動(dòng)，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高。講課結(jié)束，即開展教研活動(dòng)及時(shí)總結(jié)當(dāng)天的“比武”情況，并做好比武教師的教案、說課稿、教學(xué)反思、比武圖片的搜集與整理工作。三、細(xì)化過程管理，健全檔案建設(shè)一直嚴(yán)格過程管理。我組的李保升老師講的《1－5的認(rèn)識(shí)》一課，生動(dòng)、有趣、富有感染力的教學(xué)充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。實(shí)現(xiàn)了課堂角色轉(zhuǎn)換在課堂中，以往那種“滿堂灌”的課堂教學(xué)方法不復(fù)存在，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生成為課堂的主角，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體性得到體現(xiàn)，給了學(xué)生思考的空間和展示自我的機(jī)會(huì)。教研組風(fēng)具體落實(shí)“備課、說課、講課、反思”等活動(dòng)，對(duì)我組前期的“比武”活動(dòng)小結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、積極引導(dǎo)、周密部署按照區(qū)教育局“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)通知和方案要求，我組在開學(xué)初就認(rèn)真地制定了“課內(nèi)比教學(xué)”方案，并組織教師聆聽了省教育廳廳長(zhǎng)的講話，并學(xué)習(xí)區(qū)教育局關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案，廣泛宣傳動(dòng)員。此項(xiàng)活動(dòng)順利開展離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課內(nèi)比教學(xué)的重視和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工協(xié)作，更離不開教師的積極參與。四、認(rèn)真整理檔案、加強(qiáng)活動(dòng)宣傳每次比教學(xué)活動(dòng)開展完以后，教務(wù)處將活動(dòng)的照片和文字資料認(rèn)真的歸檔，分門別類，所有教師在教學(xué)中所展示出來的優(yōu)點(diǎn)和不足詳細(xì)的記錄成冊(cè)，使聽課教師的每一次進(jìn)步都能在教務(wù)處的掌控之中。并以推門聽課的方式要求每位教師推門聽課，在推門聽課的過程中學(xué)習(xí)兄弟教師的優(yōu)點(diǎn)，并讓其必須提出相關(guān)的意見和建議，做好聽課記錄和推門聽課表的認(rèn)真填寫。學(xué)校多次召開“課內(nèi)比教學(xué)，”活動(dòng)專題會(huì)議，反復(fù)重申活動(dòng)的意義。第四篇：陽光中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)階段總結(jié)陽光中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)階段總結(jié)陽光中心小學(xué)自10月8日全體教師觀看省教育廳課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家視頻會(huì)議后，結(jié)合縣教育局關(guān)于《中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案》迅速制定出了《陽光中心小學(xué)課內(nèi)比教學(xué)實(shí)施方案》，然后下發(fā)到每位教師手中，逐步的推進(jìn)，這場(chǎng)“兩課比”沒有勝負(fù)，只有業(yè)務(wù)的提升，課堂效率的提高。還有部分教師對(duì)課件的運(yùn)用不夠。少數(shù)老師對(duì)教材的把握欠缺，知識(shí)講解淺層化，照本宣科，致使學(xué)生停留知識(shí)表面。每節(jié)比武課下來，老師們及時(shí)匯總情況，人人發(fā)言，個(gè)個(gè)評(píng)議，作出自己客觀而善意的點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也指出課堂上的不足，老師們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作中增進(jìn)了友誼，鍛煉了業(yè)務(wù)能力。短短的四十分鐘，有學(xué)生學(xué)習(xí)困惑地提出；有教師對(duì)學(xué)生思路的點(diǎn)撥；有教師對(duì)學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為的修正‘有鼓勵(lì)性語言的書寫。駕馭課堂的能力明顯提高。語文組的孫小玲老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，導(dǎo)入環(huán)節(jié)充滿激情，很好地把學(xué)生引入課堂，學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓展環(huán)節(jié)不僅啟發(fā)了學(xué)生的思想，而且托寬了學(xué)生的視野，體現(xiàn)了教師著眼于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。綜合組老師梅麗的一節(jié)美術(shù)課《老鼠嫁女》于賽課活動(dòng)中首場(chǎng)亮相。2全體老師參與，活動(dòng)有聲有色在本次活動(dòng)中，每位老師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。在這次比教學(xué)活動(dòng)中，老師們學(xué)到了許多備課、講課、評(píng)課、說課等方面的具體方法和技能技巧，亮出了各自的教學(xué)風(fēng)格，悟出了團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探究的學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)，交流互動(dòng)了各自教學(xué)效率的金點(diǎn)子。不同以往的評(píng)委職責(zé)只是聽課評(píng)課，還要在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)值得思考和研究的問題，提出教學(xué)和課研方向性的意見和建議，為賽課結(jié)束后的教師論壇提供話題和素材。第三篇：“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)階段小結(jié)體育路小學(xué)2011年“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)階段小結(jié)本著常規(guī)課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課常規(guī)化的要求，讓“課內(nèi)比教學(xué)”不走形式，落實(shí)到位，使每位老師在此項(xiàng)活動(dòng)中都能提高專業(yè)素質(zhì)，全校教師都投入到這如火如荼的活動(dòng)中來。數(shù)學(xué)老師方德才充分運(yùn)用電腦課件，結(jié)合生活實(shí)際，把抽象的“隨機(jī)事件”講得通俗易懂、生動(dòng)活潑，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了能力。十月十日，教師們精心準(zhǔn)備的優(yōu)質(zhì)課開始在電教室展示。語文老師吳定龍年過五十，平時(shí)對(duì)電腦操作很是陌生，但為了講好這節(jié)課，他不僅虛心向青年教師請(qǐng)教，不恥下問，而且加班加點(diǎn)，惡補(bǔ)電腦，親自制作了精美的課件。雷全洲老師就很有感慨地說：“教了這么多年數(shù)學(xué)，我今天才認(rèn)識(shí)到學(xué)生的需要才是第一位，忽視了這一點(diǎn)，教學(xué)永遠(yuǎn)都不可能達(dá)到目標(biāo)。四、穩(wěn)步推進(jìn)，活動(dòng)目標(biāo)“落實(shí)”隨著“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的扎實(shí)開展，穩(wěn)步推進(jìn)，我校教師教學(xué)面貌發(fā)生了很大的改變，活動(dòng)收到了實(shí)效。每一節(jié)課上完，本教研組老師和包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與評(píng)教，評(píng)教中大家真實(shí)地談自己的看法，說修正意見，不敷衍、不虛偽，力求做到真實(shí)，讓講課老師得到實(shí)實(shí)在在的啟發(fā)。三、互聽互學(xué)，評(píng)價(jià)過程“務(wù)實(shí)”１、聽課。學(xué)校電教室對(duì)老師全天開放，并安排兩位電腦專職教師對(duì)教師的課件制作進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。教務(wù)處按照活動(dòng)實(shí)施方案，參與各教研組的學(xué)期工作計(jì)劃，統(tǒng)一安排各位教師的講課時(shí)間，并將課程表打印下發(fā)到教師手中，以便教師提前作好充分準(zhǔn)備，保證課堂的高質(zhì)高效。學(xué)校出資
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