【正文】 看著孩子們那一張張稚嫩的小臉，我真是發(fā)自內(nèi)心的喜愛他們。有很多學(xué)生畢業(yè)了還經(jīng)常來看我，遇到困難還來找我?guī)兔Α?帶著兒時的夢想，在十九歲那個金色的秋天，我終于成為了一名光榮的人民教師。所以，我們教師的愛就是遵照胡總書記提出的“真情、真心、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師在工作中，無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛?？粗切┩毡茸约撼煽儾钤S多的同學(xué)，幾年不見已是西裝革履、洋房小車。雖然日復(fù)一日、年復(fù)一年的學(xué)習(xí)生活也曾令他們常有過心情灰暗、迷茫的日子，也有 成長的煩惱和痛苦，但你同他們一起星輝，霧靄，暮鼓，晨鐘??每個日子你都能用熱情的目光悄悄的點燃他們，用一雙手溫暖的關(guān)懷他們，直到驅(qū)散他們心中的無助生出溫馨的堅強。教育的“本性”決定著這些，“育人”是教育的基本，“德育”是育人的首要任務(wù)，而“育人為本，德育為首”是教師教育的主導(dǎo)。在物欲橫流的年代，在獨生子女占主導(dǎo)的現(xiàn)代班級中，在為了子女可以奮不顧身的家長面前，如何才能讓家長真正地折服？我想，只要付出了真誠的愛心與責(zé)任心，家長定會心悅誠服?！霸谟變簣@學(xué)到了什么呢？”學(xué)者回答：“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團結(jié)、互助??從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些”。十年樹木，百年樹人，對學(xué)生不僅要在情感上關(guān)注還要注重學(xué)生意識的培養(yǎng)，為其營造一個公平公正、和諧進步的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。以前頭腦發(fā)熱經(jīng)常會做許多過后都不敢想的事情，然后還要故作鎮(zhèn)定的面對。責(zé)任在老師的心里因愛而變得沉重，因師德而變得高尚，我相信每一位師范生在當(dāng)初走上講臺時都會懷著滿腔的熱情把青春和熱血用心澆灌在禾苗上，這是教師神圣的愛也是教師肅靜的承諾。他們用渴求的目光注視著你，用他們對生活的熱情刨去你工作的疲憊共同和你分享著這一個課堂。我頓時感覺到一陣溫暖，我想那該是一位溫柔的母親在教導(dǎo)她的孩子吧！心里有愛的人總能引起情感上的共鳴，我想每個人都曾會有缺點或者缺陷，但是因為有愛和責(zé)任卻是沒有什么是不可以堅強的前進的。展望未來，任重而道遠。愛是橋梁，能溝通師生的心靈。我時常利用課余時間給他復(fù)習(xí)功課，耐心地輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，鼓勵他在學(xué)習(xí)上的每一個小小的進步。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動積極，頭腦機靈，思維敏捷，于是就選他當(dāng)勞動委員，以此來樹立他的自信心。成了班上學(xué)習(xí)成績突出的第一名。我的學(xué)生王x，長期與爺爺奶奶生活在一起，父母為了生計，長期在外打工，孩子從小缺乏關(guān)愛，他的性格十分孤僻，時常發(fā)呆，學(xué)習(xí)成績很不理想。為了這份浪漫與美好，我毅然地選擇了“人民教師”這一偉大而崇高的職業(yè)，走上了教書育人的三尺講臺。沒有責(zé)任的愛，無力撐起生命之重，沒有愛的責(zé)任，如冰窟，怎能溫暖人心？老師們，讓我們用愛溫暖我們的校園，用責(zé)任撐起我們的校園，讓愛與責(zé)任布滿菁菁校園。身軀。正是因為這種責(zé)任的存在，學(xué)校無處不充滿著愛。于社會而言，愛是困境中的一雙雙手、是迷茫中的一盞盞燈；于家庭而言，愛是生生不息的延續(xù)、是永不放棄的堅持；于我們教師而言，愛就是責(zé)任。凝結(jié)了教師的對學(xué)生的愛。在這里工作了幾年后，我更加理解了教師工作的內(nèi)涵，教師的工作是平凡的，甚至繁瑣的。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡。孩子們用他們天真的`笑容，真誠的呼喚點綴著我平淡的人生。與孩子們朝夕相處時，我始終想著兩句話：“假如我是孩子。緊張的清晨，繁忙的白天，不眠的也夜晚，再加上疲倦的周末，這是每個教師日復(fù)一日的工作節(jié)奏。我蹲下身，抓住孩子的手，緊緊地攥在手心里。但就在開始的幾年里，我對于當(dāng)初自己的選擇，有過無數(shù)次的彷徨動搖，倒不是因為教師的辛苦，也不是不甘于教師清貧，而是多年自收自支教師的身份讓我有一種不被接納的無奈，再加上偶爾走在街上，碰到自己曾經(jīng)教過的學(xué)生，看到他們對我陌生而茫然的眼神，過去，這眼神對我是是多么的親熱啊，這樣的反差，讓我感到強烈的失落，甚至自憐自嘆。教師愛與責(zé)任演講稿12小時候，老師在我眼里就像遠處高高山頂上的那顆明珠，永遠閃爍著耀眼而神秘的光芒，年幼的我啊，對他充滿了崇拜、向往。我們用粉筆書寫生命的過程，我們用粉筆畫出了生命最美的弧線。”每每到這時候我都會想當(dāng)別人還在睡夢中時，我們已經(jīng)踏著晨露早早來到了學(xué)校。我總是會接到她打來的電話，或者說“老師我想你了”或者說“我只是看看你在干嘛”，匆匆兩句就會掛掉電話。有一天我終于忍無可忍了，把她叫到外面來，悄悄告訴她，這次我多給她加上一分，這是我們兩個人之間的秘密，希望她以后通過努力，可以取得更大的進步。每天一有閑暇時間，我就會盤算怎么樣讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。那是我剛帶上冰雪班的時候，真是不見其班，先聞其名，老師們都給我打退堂鼓，氣走了無數(shù)老師，讓我小心為妙。教師的愛，讓我們甘為綠葉。三尺講臺，為伊消得人憔悴。于是對他的關(guān)心更為周到和細致，活動之余主動跟他說話，活動中時刻關(guān)注他鼓勵他，讓他找到自信。作為一名幼兒教師，光有愛心還不夠，你還得有耐心，尤其對個別的孩子，可以用愛心和耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶。每個孩子都是母親的寶貝，而在幼兒園每個孩子都是老師的寶貝，沒有偏愛，也不愿顧此失彼，因為每個寶寶都那么天真可愛！這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地去愛每個孩子，你就會感到有意義。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。不經(jīng)意間，八年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，也沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。最后，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說：“沒有你的辛勤勞動，既沒有學(xué)者詩人，也不會有畫師醫(yī)生……”頓時，廣場上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。正是這種愛使后進生感受到了陽光。弄得上吐下瀉，體溫不定。只有對學(xué)生擁有了愛，才會同時對學(xué)生擁有了責(zé)任感。如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花。開啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律。最后用一句話來結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點，磚瓦是高樓大廈的起點，愛是教育的起點。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會愛，我每天都和一群快樂的天使生活在一起，感受著他們對我的愛，內(nèi)心感到無比幸福和快樂。作為教師，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點，多賞識、多關(guān)愛他們一點?！澳侨ネ姘桑　碑?dāng)我再一次走出去的時候，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢！原來原原也有他表現(xiàn)好的一面。”告狀聲源源不斷地傳來。最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理。我開始了嶄新的一天?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時，也在想，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。記得在一次早上做操時我感覺特別的冷于是不停的搓手、子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎？”我點點頭說：“是呀老師好冷，”“老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用…”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境和動手操作的機會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣，在促進兒童認(rèn)知和智力發(fā)展的同時，還要關(guān)注和促進兒童社會性、人格的積極健康的發(fā)展，因為促進每一個兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。這時的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式。法律是社會的底線。責(zé)任是社會賦予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。這時，我們能給他們談責(zé)任源于愛嗎？恐怕?lián)Q來的只有鄙夷和不屑一顧。謝謝！請回過頭來反觀我們身邊的現(xiàn)實。說半天，一個人還沒品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個人還不會走，他能給你跑嗎？離開了責(zé)任感的愛猶如無本之木，無源之水，空中樓閣一座！有人或許會說，20xx年，中宣部，教育部組織的優(yōu)秀教師師德報告團的先進事跡你沒學(xué)習(xí)嗎？他們難道不都是因為對教育事業(yè)有無盡的熱愛才在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績嗎？的確，他們的先進事跡，我們贊嘆不已；他們對教育事業(yè)的滿腔熱情，一片赤子之心更讓我們欽佩萬分!但請問，他們?yōu)槭裁磿袑逃聵I(yè)的滿腔熱情，無比的熱愛呢?難道他們由遺傳而來，天生就有？不。我這里講“愛源于責(zé)任”，準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感。也許有些人不認(rèn)同我的觀點。只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春；只有愛的神奇才能點石成金！大家都說，愛與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。從教二十幾年來，她有過歡笑,也有過眼淚,但什么時候都沒有退縮,她要用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對教育事業(yè)的忠誠。為了那無言的承諾，于主席日夜兼程，卻無怨無悔。只要當(dāng)看到學(xué)生成績進步時，我就覺得我的付出是值得的。下午3點多，剛有些空閑又找來幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo)、談心。一棵參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐；凌云高樓氣勢撼人，靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐。低調(diào)、實干是李祥福老師最真實的底色，也是沂水二中全體教干教師的底色，正是有李老師這樣的老教師，將老一代教師的真愛和責(zé)任，釘子般深深地植入了年輕教師們的心中。在這次密切聯(lián)系家長的活動中，沂水二中教干教師們的愛和責(zé)任，細細地流淌進了千家百戶，溫潤了千百家長的心田，溫暖了千百學(xué)子的心房！今年50歲的李祥福老師，在我校一線任教近30年，是我校5名終身成就獎獲得者之一，身體不太好，本來在這次“萬名教師聯(lián)系學(xué)生家長主題實踐活動”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想不給他安排任務(wù)或者少安排任務(wù)，但李老師在得知這一消息后，很認(rèn)真地找到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，說：“既然也在一線，我就不能例外。教導(dǎo)處常永彪主任，到訪馬站鎮(zhèn)珠江店子村高一學(xué)生王欣家時，盡管事先已了解到該生家庭貧困，但入戶后還是驚訝地發(fā)現(xiàn)這個家比想象的還困難：王欣的父母雙殘，沒有勞動能力，僅僅靠低保和接濟生活。在捐獻的人中，還有不透露姓名的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，也有不留名的老師……一份倡議，無數(shù)愛的捐贈，為沂水二中的家訪活動掀起了溫暖的高潮。因為母親和孩子的關(guān)系，父親在家整理家務(wù)和勞動，“掙不到幾個錢”，有時候，也靠“放個羊、賣個羊換個錢”。尤為縈繞在心頭的是，我的一位學(xué)生的家境清貧：可謂家徒四壁，空空如也。全體教干教師經(jīng)過整個寒假的風(fēng)風(fēng)雨雨，與上千名家長共話學(xué)生成長的點點滴滴，共品生活中的酸、甜、苦、辣，使學(xué)校與家長之間，教師與學(xué)生之間，加強了聯(lián)系，促進了了解，增強了感情。愛心與責(zé)任——師德的與靈魂，就讓我們用手中的三寸粉筆書寫好人生的責(zé)任，用腳下的三尺講臺奉獻出自己的愛心吧！我們的生命會因教育而精彩。我曾被班里那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生氣得大動肝火，也曾為成績差的學(xué)生而煩惱不已，怎么批評都無濟于事，因此，我試著改進教育方法：在課堂上多了一絲微笑，多了一個溫和的眼神，多了一些鼓勵的話語（孩子，你真出色；孩子，勇敢的舉起你的手，我相信你，你能行……）；批改作業(yè)時，我在作業(yè)本上多了一顆紅星，作文本里多了一張交流的紙條；課下我和學(xué)生促膝交談（孩子，課上怎么不開心呀？是不是老師講得不好呢？可以和我談?wù)剢?？孩子會把他們的心事一一告訴我），傾聽孩子的心聲，走進他們的世界，漸漸地，我成了他們的知心朋友，深知學(xué)生需要教師的關(guān)心與愛護，這使我明白：要用愛去管理班級。4.“小時候我以為你很有力，你總是喜歡把我們高高舉起”，“長大后我就成了你，才知道那塊講臺舉起的是別人，奉獻的是自己”。緊張的清晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，疲倦的周末，這是每個教師日復(fù)一日的工作節(jié)奏。思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心。我愛我的學(xué)生，我堅信愛心可以融化堅冰，用真心會打動學(xué)生!當(dāng)我走進校園，走進教室，走上講臺，一種神圣的責(zé)任感和使命感便油然而生。沒有愛就沒有教育!從第一天當(dāng)老師起，我始終平等的教學(xué)、公平對待每一位學(xué)生?！笔前?，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻。在這個平凡的世界里，我們需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯啊!一天就那么幾節(jié) 2課，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假”。( 二：教師的責(zé)任)教師的崗位是社會平凡的崗位，做著貌似“平凡”的工作。教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的一種無私的愛，不求回報。(一：教師的愛)愛，是一種情感，是一種不要求回報的寬容、理解、包容和接受。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩 子的閃光點，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，對于原原，我想應(yīng)該慢慢來，換一種目光來看這個孩子，換一種方式來和這個孩子溝通，相信將來一 定會有意想不到的效果的! 現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開我們這個班級了，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點，快快樂樂的成長!教師愛與責(zé)任演講稿2各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!有一首歌時常被人唱起，我也時常給我的學(xué)生唱過、教過。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時候，我總會在第一時間在全班小朋友的面 前表揚他。“怎么總是原原啊?”當(dāng)我看到他的時候，他正低著頭等待著我的批評呢! “原原，你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上。我愛我的孩子們，對于孩子，我始終用一顆平等的心對待著他們，無論是乖巧聰明，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來，每一個孩子都 是平等的，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子 我們會在無形中多愛他們一切，因為他們是那么的讓我們省心。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長著，讓我真正 體會了生活的多姿多彩。一轉(zhuǎn)眼的時間，已經(jīng)踏上 幼兒教師這個崗