年輕教師-wenkub.com
2024-11-14 19:46 本頁面
【正文】 以更加飽滿的熱情，努力的工作和學(xué)習(xí)，用青春和熱情為建設(shè)幸福x中添磚加瓦。年輕教師處于教學(xué)和生活剛剛起步的階段，生活生存工作壓力都比較大，經(jīng)驗(yàn)欠缺，對于我們的工作希望領(lǐng)導(dǎo)和同事，多指正。并且虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，多聽課，因?yàn)橥ㄟ^比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補(bǔ)自己的缺陷，更好地完善自己。4要有上進(jìn)心。要做好教育教學(xué)工作不是一日之功，僅憑一腔熱情、一時的心血來潮那是不現(xiàn)實(shí)的，冰凍三尺非一日之寒，為山九仞,豈一日之功。既要細(xì)心地制定班級發(fā)展目標(biāo)、班級管理制度，又要細(xì)化到班級管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；例如課間操是否有序，上課、自習(xí)紀(jì)律是否良好，作業(yè)是否收交及時，室內(nèi)衛(wèi)生是否干凈，教室桌凳擺放是否整齊，班內(nèi)的綠植是否正常生長。細(xì)致入微是教師工作成效的關(guān)鍵。“愛學(xué)生必須關(guān)注學(xué)生。主題為 用心教書育人，熱愛每一位學(xué)生。首先，請允許我代表在座的所有年輕教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的熱切關(guān)懷，感謝各位老師一直以來對我們的真誠幫助，感謝學(xué)校給我們提供了一個實(shí)現(xiàn)人生價值 展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺。一年來，我認(rèn)真刻苦，真情付出，努力成為一名優(yōu)秀的一線教師。五、履行職責(zé)：作為一名承擔(dān)了維護(hù)高中學(xué)生心理健康的心理老師，我刻苦鉆研，不斷提高自己的專業(yè)技能，努力以自己的特長為學(xué)校發(fā)展出力；作為一名學(xué)生會指導(dǎo)老師，我踏實(shí)工作，認(rèn)真做好德育處的文件資料管理工作，努力成為領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)秀助手。三、業(yè)務(wù)進(jìn)修：不斷精進(jìn)個人專業(yè)業(yè)務(wù)能力，努力以實(shí)踐工作促專業(yè)發(fā)展。本，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，樹立和堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，積極提高自身認(rèn)識和政治思想覺悟，積極要求上進(jìn)，通過考驗(yàn)光榮地成為了一名正式的中國共產(chǎn)黨員。及時總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。我所教班級有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。四做好課后輔導(dǎo)工作。這一點(diǎn)我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距。我所教的科目是語文，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的積極性。二一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課 工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給認(rèn)真地指導(dǎo)。不可否認(rèn)，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。個人學(xué)習(xí)堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。提前寫好教案，備好課。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。七年級學(xué)生大多數(shù)是114歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。另外要注重教材，教法的研究，以新課改為契機(jī)，不斷更新教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，開展靈活多樣的教學(xué)模式，,以我市教師梯級發(fā)展培養(yǎng)工程為契機(jī)，在學(xué)校提供的各種便利條件下,盡快的使自己成為一名優(yōu)秀的教師。大量的外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn),在準(zhǔn)備課的過程中,感受到的是很多的學(xué)科知識如何呈現(xiàn)給學(xué)生的困惑,通過與我們學(xué)科組的幾位老師的交流、討論，解決了自己的困惑；在評課、議課過程中，領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師都提出了許多寶貴的意見或建議，真是使自己受益匪淺。學(xué)生認(rèn)為，只要你管得到位，管得有理，學(xué)生是能夠接受的（學(xué)生在問卷調(diào)查中說，并非我想跳皮，也并非我不怕哪個老師，而是有時覺得老師并不在乎我們，不關(guān)心我們，不尊重我們。許多教師的課堂恰恰就是在這方面存在問題，他們要么是因?yàn)闆]有相應(yīng)的“規(guī)則”作保障，使得課堂的“說”與“聽”，以及所謂的“討論”變得雜亂無序：說的沒人認(rèn)真聽，聽的也不管他人的說。且只重“人治”，一旦教師不在，“命令”也就形同虛設(shè)難起效力了，或者教師有錯誤發(fā)生，
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