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正文內(nèi)容

小學(xué)體育教師業(yè)務(wù)考試試題-wenkub.com

2024-11-14 19:20 本頁(yè)面
   

【正文】 (√)正步走時(shí)要求踢出的腿要繃直,腳尖下壓,腳掌與地面平行,離地面約35厘米高。(√)排球的技術(shù)動(dòng)作中,雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量,其余手指幫助控制傳球方向。a、劍術(shù);b、槍術(shù);c、太極刀;d、棍術(shù)90、學(xué)習(xí)武術(shù)你認(rèn)為最重要的是()a、發(fā)揚(yáng)尚武精神; b、推廣技術(shù); c、強(qiáng)身健體;d、爭(zhēng)強(qiáng)好勝是 非 題出生以后,人的生長(zhǎng)發(fā)育有三次較快的突增期。成分腿坐時(shí),扭轉(zhuǎn)髖部的同時(shí),兩腿做()動(dòng)作 a、翻轉(zhuǎn) b、剪絞 c、交叉 d、交換6支撐擺動(dòng)前擺挺身下,當(dāng)向前擺動(dòng)到接近()時(shí),兩手推杠,使身體向杠外平移 a、杠面 b、最高點(diǎn) c、水平d、重心6反彈傳球是近距離面對(duì)緊通防守或身材高大對(duì)手時(shí),采用的一種以()制()的有效傳球方法。斯卡斯特羅姆d、美國(guó)教育家杜威自()年起,在體育院校和師范院校體育系科中,體育教學(xué)法便作為《體育理論》課程的內(nèi)容之一。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》應(yīng)()a、給予行政處分 b、解聘 c、依法追究行事責(zé)任d、承擔(dān)民事責(zé)任 2008年在北京舉行的是第29屆()奧運(yùn)會(huì) a、春季 b、夏季c、秋季 d、冬季2排球比賽場(chǎng)上6名隊(duì)員分前后排站立,獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì),6名隊(duì)員必須按()方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置?!叭健钡膭?dòng)作特點(diǎn)是()a、一大、二小、三高 b、一大、二大、三高c、一小、二大、三快 d、一小、二小、三快1在有13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。a、70 b、80 c、75 d、90第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是()年在希臘舉行的 a、1894 b、1896 c、1900、d、1890脊柱一般至(c)才鞏固,在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。2)下壓式的動(dòng)作要領(lǐng):接棒人的手臂向后伸出,手腕內(nèi)旋,掌心向上,拇指與其他四指自然張開,虎口朝后,傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中優(yōu)點(diǎn):每一棒次的接棒,都能握住棒的一端,便于持棒快跑。4說(shuō)出上挑式與下壓式傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng),并闡述其動(dòng)作技術(shù)在比賽過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)。4談?wù)勀銓?duì)目前中小學(xué)生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現(xiàn)象的看法。如:未經(jīng)允許不擅自離開隊(duì)伍,要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課,身上不能帶有小刀等鋒利硬物,不要佩帶胸針等飾品,不要留長(zhǎng)指甲等;2)上課前要仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查,如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后,再進(jìn)行組織教學(xué)。3)教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。以便利用重心,產(chǎn)生向心力,克服離心力。球出手后,右腿迅速與左腳交換,左腿后舉,降低身體重心,緩沖向前的力量,以維持身體的平衡。身體向右傾斜,重心在右腿上,左臂微屈置于體前,低頭、含胸目視右下方2m-3m處。答:1)握球:推球的手五指自然分開,將鉛球放在食指、中指、無(wú)名指的指根處,拇指和小指扶住球的兩側(cè),手腕背屈。3體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)?答:每次參加體育鍛煉前,要根據(jù)體育項(xiàng)目的特點(diǎn),相應(yīng)活動(dòng)一下身體各部位,這叫準(zhǔn)備活動(dòng)。(4)經(jīng)常性原則。在體育鍛煉時(shí),要注意活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和身體機(jī)能的全面提高。3教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉時(shí)應(yīng)遵循那些原則?答:體育鍛煉方法雖然簡(jiǎn)單易學(xué),但要想科學(xué)地安排體育鍛煉,提高鍛煉效果,避免傷病事故,就必須遵循體育鍛煉的基本原則。答:主要有三個(gè)方面內(nèi)容:內(nèi)容的掌握、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)的組織。單元教學(xué)是一種教學(xué)時(shí)間的集合,強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的概念,即在一定的時(shí)間范圍內(nèi)組織一項(xiàng)或一組內(nèi)容進(jìn)行連續(xù)的反復(fù)學(xué)習(xí),以達(dá)成預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生明確了這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)后,可以根據(jù)自己的籃球基礎(chǔ),選擇適合自己學(xué)習(xí)的基本技術(shù)進(jìn)行練習(xí)。3學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)是相同的。第二:案例雖然要反映當(dāng)事人的真實(shí)情感,但不能陷于感情的宣泄。案例撰寫的一般程序?答:教師在撰寫案例時(shí),可以遵循下列程序:首先選擇一個(gè)或幾個(gè)典型性的案例,對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行分析;對(duì)這個(gè)或幾個(gè)案例進(jìn)行寫作上的分析;運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法,要求每位教師說(shuō)出自己教育教學(xué)經(jīng)歷中曾經(jīng)遭遇到過(guò)的疑難或兩難問(wèn)題;把所有問(wèn)題進(jìn)行歸類,匯總成不同范疇;教師分頭撰寫案例初稿,篇幅限定在2000字左右;舉行案例會(huì)議,就所寫案例的內(nèi)容和形式進(jìn)行討論。2案例的特征?答:從總體上來(lái)說(shuō),案例應(yīng)該具備這樣一些特征:(1)案例講述的應(yīng)該是一個(gè)故事,敘述的是一個(gè)事例;(2)敘述要有一個(gè)從開始到結(jié)束的完整的情節(jié),并包含一些戲劇性的沖突;(3)案例的敘述要具體、特殊。2)將學(xué)段教學(xué)工作計(jì)劃中,某個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)數(shù),抄錄到進(jìn)度表的相應(yīng)欄目?jī)?nèi)。4)選擇各學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)四內(nèi)容,預(yù)計(jì)時(shí)數(shù)比例。答:1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),特別是水平四各領(lǐng)域水平目標(biāo)提供內(nèi)容和學(xué)校選教材的教科書(包括教材和教師用書),明確各項(xiàng)內(nèi)容的性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo),分析這些內(nèi)容與年級(jí)設(shè)置的關(guān)系,確定測(cè)定目標(biāo)、難易等,考核項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)。2體育教學(xué)過(guò)程的要素以及包含的內(nèi)容是什么?答:體育教學(xué)主體對(duì)象、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)策略、體育教學(xué)評(píng)價(jià)構(gòu)成現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計(jì)的五大要素,也是新課程教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的共同特征要素。即從體育需要分析中確定問(wèn)題,形成體育教學(xué)目標(biāo)。20現(xiàn)代體育教育的觀念發(fā)生了哪些變化?答:由于傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想受到了挑戰(zhàn),新的教育教學(xué)思想逐漸成為主流,從而使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方法等發(fā)生了新變化。課時(shí)計(jì)劃是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的基本依據(jù),是教師備課的主要組成部分和最終形式。1設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的要求:深刻理解課程性質(zhì),正確認(rèn)識(shí)體育與健康課程的目標(biāo)體系;五個(gè)目標(biāo)并重,充分體現(xiàn)身體練習(xí)為主的三維健康觀;目標(biāo)制訂要具體、明確、有層次和可操作性;學(xué)校設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí),應(yīng)考慮主體發(fā)展目標(biāo)。1體育教學(xué)設(shè)計(jì): 體育教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析體育教學(xué)的問(wèn)題,確定體育教學(xué)目標(biāo),建立解決體育教學(xué)問(wèn)題的策略方法,試行解決方案,評(píng)價(jià)試行結(jié)果和對(duì)方案進(jìn)行修改的過(guò)程。4)合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材學(xué)校場(chǎng)地器材的布局,應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要,還要滿足課外體育活動(dòng)和校內(nèi)比賽的需要;既要方便組織,又要方便教學(xué)活動(dòng);既要確保安全,又要保證學(xué)生有地方活動(dòng);要形成相互依托、互為補(bǔ)充的多功能活動(dòng)區(qū)。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式,就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能。5)教育行政部門加強(qiáng)對(duì)開發(fā)利用的管理督察和指導(dǎo)工作,將其作為評(píng)價(jià)學(xué)校課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要符合學(xué)生年齡特點(diǎn),能滿足學(xué)生的興趣和愛(ài)好,并具備因地制宜的特點(diǎn)。4)由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同,能力不同,造成達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)間不同。簡(jiǎn)述體育與健康課程教學(xué)中場(chǎng)地器材布置幾點(diǎn)要求答:1)場(chǎng)地器材的布局與使用要合理,可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏;2)布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求,課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查,嚴(yán)防發(fā)生傷害事故;3)場(chǎng)地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng),有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷;4)場(chǎng)地器材的布置便于教師對(duì)課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。三者的不同之處:主要目標(biāo)或任務(wù)、要求、內(nèi)容、組織形式、承受的身心負(fù)荷和效果的評(píng)價(jià)均有所不同。答:三者相同之處:(1)都屬學(xué)校體育范疇,都是學(xué)校體育的組成部分。近年來(lái)引進(jìn)了許多新的體育教學(xué)方法,如發(fā)現(xiàn)法、程序法等。體育與健康教育的結(jié)合已成為我國(guó)學(xué)校體育整體改革的發(fā)展方向。其目標(biāo)概括地說(shuō),有增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)目標(biāo);教養(yǎng)的目標(biāo);教育的目標(biāo);競(jìng)技的目標(biāo);娛樂(lè)的目標(biāo);促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的目標(biāo)等。課外體育鍛煉是利用課余時(shí)間,運(yùn)用各種身體練習(xí)的方法,結(jié)合自然力和衛(wèi)生措施,進(jìn)行經(jīng)常的全面身體鍛煉,以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣,調(diào)節(jié)精神和豐富課外生活促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。2)人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。7)教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。3)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。答:體育教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律,可分為一般教學(xué)規(guī)律和特殊教學(xué)規(guī)律兩類。體育課是學(xué)校體育的基本組織形式,它是根據(jù)教育部制定的教學(xué)計(jì)劃所開設(shè)的必修課,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育教育過(guò)程。實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。(回答時(shí)間:2010108 20:5020分)第四篇:小學(xué)體育教師業(yè)務(wù)考試簡(jiǎn)答題2簡(jiǎn)述學(xué)校體育與健康教育的關(guān)系。接力跑的傳接棒方式一般有哪幾種?(寫出名稱即可)答:有上挑式、下壓式和立棒式。答:保護(hù)與幫助:保護(hù)主要防止學(xué)生由側(cè)面落地。(錯(cuò))1籃球比賽時(shí)進(jìn)攻方將球投進(jìn)后,可以馬上要求暫停。(對(duì))體育課按時(shí)間先后順序一般可分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。(對(duì))快速跑是提高學(xué)生無(wú)氧代謝能力的有效手段。(錯(cuò))排球比賽中后場(chǎng)A隊(duì)隊(duì)員跳起扣球,裁判判其違例。A、順時(shí)針 B、逆時(shí)針 C、順時(shí)針和逆時(shí)針均可 D、不旋轉(zhuǎn)1下面哪種不屬于氧運(yùn)輸系統(tǒng)組成部分的是___________。A、10 B、15 C、20 D、251運(yùn)球是下列 運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。A、美國(guó) B、英國(guó) C、美國(guó) D、英國(guó) 運(yùn)動(dòng)結(jié)束后立即測(cè)量10秒鐘的脈搏數(shù)一般認(rèn)為 次較合適。A、 B、1 C、 D、2田徑 B、游泳 C、吊環(huán) D、球類運(yùn)動(dòng)___________ 對(duì)增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)攝取氧、心血管系統(tǒng)載荷及輸送氧的能力,以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓(xùn)練作用。1“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ”是孔子關(guān)于為人師表的名言。在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力叫 運(yùn)動(dòng)技能。08年甘肅省對(duì)高考體育專業(yè)考試項(xiàng)目進(jìn)行了改革,其中改革后一般身體素質(zhì)包括100米跑、立定三級(jí)跳遠(yuǎn) 和 原地推鉛球 三項(xiàng)。為防止這些負(fù)面效應(yīng)的產(chǎn)生,在運(yùn)用游戲教學(xué)的時(shí)候,簡(jiǎn)述你的做法。沒(méi)有疲勞的訓(xùn)練是()的訓(xùn)練,而疲勞不能消除的訓(xùn)練是危險(xiǎn)的訓(xùn)練。1894年法教育家顧拜旦建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì),1896年在()舉行第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì),第二十七屆在()舉行的,薩馬蘭奇宣布第二十九屆在我國(guó)舉行,現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是()。體育與健康課程的內(nèi)容體系由五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)成。(A)A、越小、越長(zhǎng) B、越大、越長(zhǎng)下列敘述何者為非(A)A、肌耐力是指肌肉在負(fù)荷阻力下可以持續(xù)多久的能力。(√)8.為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神,經(jīng)常開展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的。()2.所有分道之賽跑,每一位選手從起點(diǎn)至終點(diǎn)的全程中可以越出其指定之道次()3.排球比賽中,可以用身體任何部分觸球,唯擊球必須清晰,不可持球或拋球()4.羽毛球比賽中男子單打先得21分的球員,為勝一局。A、41.195千米B、42.195千米C、43.195千米D、44.195千米重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是()A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練 C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇《全民健身計(jì)劃剛要》頒發(fā)布的時(shí)間是()A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年奧林匹克精神是()A、更快、更高、更強(qiáng)B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng) C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步D、重要的不是取勝,而是參加行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”,是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距
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