【正文】 ④、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。四、教研組工作存在的不足①、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。③、堅持學校特色，落實好“五個每”。從單一的組長分析，改為集體輪流分析，調動了老師的積極性，也讓老師們看到其他老師教學的優(yōu)勢，眾觀全局，讓大家一起成長。②、每周每個老師都超出聽課要求（其中包括1節(jié)師徒互聽課），同時做好聽課記錄。老師們基本上能熟悉大致內容，假期還需要再鞏固。②本學期老師集體閱讀管xx老師兩本關于作文教學的書籍，每個月利用課余時間寫讀書筆記。本學期，語文教研組的工作在校領導的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。保證入住的賓客能夠住的安心。讓自己以最飽滿的精神面貌來面對著一個新的開始。在平凡的工作中又將迎來一個暫新的開始。五、加強教師的基本功訓練本學期，在教導處統(tǒng)一安排下，我們全體語文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫。小教研則采用年級組的形式由備課組長組織老師進行集體備課、聽課磨課、教學問題探索等。在全校的調研中，老師們都對這種學習方式充滿了肯定，但是部分老師對怎樣操作充滿了霧水，為了使這種好的學習方式有效地為教學服務，我們語文教研組針對學科特點，讓一部分做的比較好的班級進行了經驗推廣，同時學校還另派了部分骨干老師到昌樂二中進行了學習，使真正想利用小組合作展開教學的老師做到了有的放矢。本學期，省里的語文研修從10月中旬一直持續(xù)到12月初，在這期間，我們語文教研組借著省里對語文課堂教學的要求，及時地采用看視頻、聽課、磨課、集中研討等形式對老師展開集體培訓，在這種培訓中深化、拓展老師的教學思路。真正高效的課堂必定是以學生為本的課堂。具體培訓如下：首先，進行了單元整體推進課型的培訓。雖然都屬于高新區(qū)，關于教學常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定，但是每個學校在操作的過程中根據(jù)自己學校的特點，側重點各有不同。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。用先進的教育理念指導課堂教學改革，打破“教師為中心、課本為中心”的傳統(tǒng)教學模式，活動中，教師們認真鉆研教材，學習相關的語文學科課程標準，課前研討教育理念和教學設計、課中聽課認真記錄與及時點評、課后執(zhí)教者進行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結教學經驗。教導處和語文組每月進行常規(guī)檢查，校領導隨機參與，不僅對教師的備課、案例等教學常規(guī)工作進行檢查，還查學生課堂行為及作業(yè)習慣，及時反饋，對好的做法進行推廣，并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示，對學生良好學習習慣的養(yǎng)成有很好的促進作用。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，課前大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用。一、強化了教師的培訓教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業(yè)務培訓放在一個極其重要的地位。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經成為孩子日常學習的一部分。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規(guī)。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。第五篇：小學語文教研工作總結小學語文教研工作總結小學語文教研工作總結1時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經驗，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質的提高。這學期語文組配合第一屆校園文化藝術節(jié)以及平時的教學活動，各年段分別開展了作文競賽、手抄報比賽等語文實踐活動。加強教師能力的提升。以課堂教學為主陣地，提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。而學生也在教師的嚴格教育下，認真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。一個學期來，由于全組老師的精誠合作，我們基本順利地完成了本學期的各項工作計劃，現(xiàn)總結如下：一、認真做好常規(guī)教學工作認真指導并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。李雯、張雪峰和汪燕在中國基礎教育學會教學論文大賽中獲二等獎。本學期語文組開始探討作文教學，從開始的嘗試作前指導到現(xiàn)在語文組作文教學基本形成模式，老師們在教研活動中成長。開學初教研組根據(jù)年級課務的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核，檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結合，集體檢測和個別檢測相結合，平時檢測和期末檢測相結合，檢測內容朗讀、寫字、說話或習作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結情況，反思問題，找出改進的措施。小學里語文學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學要著眼于學生的未來。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。【第2篇】小學語文教研活動總結本學期語文組以教研工作和學校制定的教研工作為指導，以探索“有效教學的途徑與方法”為主題，提高了語文課堂教學效率，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)。，嚴格抓好教學常規(guī)工作，從備課、上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。要求三至六年級年級學生寫讀書筆記2至3千字。三、開展豐富多彩的教學活動，提高學生的語文素養(yǎng)本學期，我們開展了各種各樣的語文課內外活動，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生特長，全面提高了學生的語文素養(yǎng)。讓書香飄滿校園，促進學生的整體閱讀水平的提高。要求學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高書寫質量。，做好記錄和反饋，切實抓好語文教學過程管理，發(fā)揮督促、指導作用。每位教師都認真撰寫了一篇教學反思、論文或優(yōu)秀案例?！耙粚σ?，師徒結對”幫扶活動，使年輕教師在老教師的帶領指導下，盡快掌握先進的教學經驗，提升了新教師的教育教學水平。鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志、名家的教育專著以及古今中外的文學書籍，認真做好讀書筆記，交流學習心得，及時了解最新的教學信息與動態(tài)，不斷更新教學理念，將正確、先進的理念內化為教育思想和教學觀念。此外，撰寫論文方面也到得較好的成績。學校積極做好各項準備工作，迎接省“指導自主學場研討會在我市召開。要開2個課題實驗班。學校對各位教師和備課、上課、作業(yè)批改進行不定期的綜合督查，為今后教師評優(yōu)評先、考核、晉升職稱提供依據(jù)。加強教學常規(guī)的管理。我校于期初組織全體教師學習和領會六年制課程設置的內容和意圖，明確各科的教學目的。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉、務實地工作，促進我校教學水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！第三篇：小學語文教研工作總結小學語文教研工作總結一學期來，我校的教研工作按照市教委關于“改革創(chuàng)新年”的工作部署，積極開展一系列的教研活動。本學期的觀摩課和匯報課課開展得扎實有效，充分利用老教師豐富的教學經驗作資源，發(fā)揮中流砥柱作用，也使年輕老師成長很快，通過一系列的課堂教學研討活動，學生的學習方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高。平時加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。學校以及學區(qū)領導還經常深入課堂，指導教學（2016年政府采購中心工作總結）實踐切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，把新的教學評價觀貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教研任務。學校還組織部分教師到銀川參加了教研活動，回來后又對各年級教師進行了培訓。2016小學語文教研工作總結本學期，我校語文教研工作在學校的直接領導下，以語文教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校語文教研工作計劃。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。2016小學語文教研工作總結五、教研組工作存在的不足：有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有充分發(fā)揮出教研活動應有的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課，議課、總結。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，讓教師們輪流自己設計主持一次教師學習活動，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。集體學習是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。并建議他們指導學生寫作，鼓勵學生投稿，其間宣傳了《著作權》有關條款，切忌抄寫別人作品。在全鎮(zhèn)交流課結束后，我們利用午間時間討論了這次活動的方方面面，最后得出結論：在有教師觀課的情況下，不要只圖表面熱熱鬧鬧，不要麻木于浮躁，要注意問題的研究性、教學活動的含金量。當天金艷老師病著，我們都要她休息，可她還是參與了觀課議課。在第二次《趙州橋》的公開課教學中，師生互動更為活躍，學生參與的面也更廣。努力全面提高學生的語文素養(yǎng)；注重學生的閱讀背誦；注重學生自悟探究；語文生活化，將語文教學由課內拓展到課外?！墩Z文課程標準》全面、準確、明確的表述，反映對問題的認識更為深廣；突出德育的時代特征 ； 體現(xiàn)能力為重； 逼近規(guī)律、貼近實際；與時代同步、與社會同行。盡管部分教師的公開課沒能如期進行，在校內量沒能保證的情況下，質得以提升?！皩W無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們語文組教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們將一如既往，再接再厲，和著時代的節(jié)拍，去構建一道語文學科教學的亮麗風景線。語文學科是基礎性學科，母語是民族之魂，國家之根，智慧之泉，創(chuàng)新之源，從小打好學習母語的基礎，對學生的終身發(fā)展至關重要。4．教研活動形式應更多樣化，讓老師們在每一次教研活動中都有所得。針對本學期的活動情況，我們下學期在以下幾個方面還要加強：1．老師的教學能力、學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。每位語文組的教師立足自己的實踐平臺進行著課題研究，還響應學校的“讀書活動”，認真閱讀各類有益的書籍給自己充電。結合此課題，我們組開展了經典誦讀擂臺賽，全校以年級組為單位背誦名篇名段，小到一年級的《三字經》《笠翁對韻》，大到高年級組的《滿江紅》《將近酒》，每個年級組都展示了自己的風采。我組全體教師踴躍開課，體驗著新教學模式，做到開課者認真?zhèn)湔n，寫詳案；聽課者有記錄，及時評課。汪群、王俊、梁菲菲、張國花三位老師還參加了蕪湖市“骨干教師”和“教壇新星”的評選，她們從接到課題起就認真?zhèn)湔n，在很短的時間內就確定了教案，并進行了試教，在隨后的比賽中也有較好的發(fā)揮。獲得了聽課領導王和欣老師的好評。學習著重于過程，彈性很大。（二）開展各類教學實踐活動，在實踐研究中進步課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一