做黨和人民群眾滿意的好老師-wenkub.com
2024-11-14 18:03 本頁(yè)面
【正文】 中國(guó)古代儒學(xué)把“仁”視為其道德思想的核心，“仁”成了儒學(xué)的“全德”，仁的精華在于愛(ài)人。同時(shí)優(yōu)美的板書(shū)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。體態(tài)語(yǔ)有：副語(yǔ)言（即語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣）、手勢(shì)表達(dá)、面部表達(dá)、眼神表達(dá)、體態(tài)表達(dá)等。教師將準(zhǔn)確的普通話作為口頭教學(xué)語(yǔ)言，把豐富的科學(xué)知識(shí)、人文素養(yǎng)通過(guò)口頭傳遞給學(xué)生。（一）是良好的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力： 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)，在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的頻率?！昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的，不是罵出來(lái)的”尊重學(xué)生，構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系。關(guān)愛(ài)學(xué)生，需要尊重學(xué)生。在教師心里，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)是有尊嚴(yán)的鮮活的生命體，我們要以此為指導(dǎo)，將這種意識(shí)貫穿于教育的進(jìn)程，讓自己的學(xué)生從小就具有“人”的尊重。當(dāng)我工作遇到壓力，挫折時(shí)，讓我重新燃起希望的就是那些可愛(ài)的孩子們?！弊怨乓詠?lái)，中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。要做到崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。做人民滿意的好老師要衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，把教育面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)教好學(xué)生。二、愛(ài)崗敬業(yè)。在新形勢(shì)下的老師能樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，自覺(jué)規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。第四篇：做黨和人民滿意的好老師做黨和人民滿意的好老師王荷教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。一個(gè)有責(zé)任感的教師更重要的是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，而對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就是要“學(xué)高為師，身正為范”，盡快發(fā)展自己，使自己成為一名與時(shí)俱進(jìn)的、具有專業(yè)本領(lǐng)的教師。這樣，教師的學(xué)問(wèn)再深、再博學(xué)，也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在知識(shí)更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識(shí)，那就如逆水行舟，早晚要被社會(huì)所淘汰。所以，教師在教育過(guò)程中必須尊重學(xué)生個(gè)性差異，重視情感因素的作用；反之，采用簡(jiǎn)單說(shuō)教，粗暴干涉、高壓政策，或者遷就學(xué)生，放任不管，都不可能受到教育效果。首先要先讓知識(shí)真正成為自己心靈的一部分，成為內(nèi)的涵養(yǎng)，這是勇敢，也是骨氣，一切都出自本心。教育是國(guó)計(jì)，也是民生；教育是今天，更是明天。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。熱愛(ài)學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。教師的思想、品格、言行，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響著學(xué)生。尤其是我，一個(gè)剛剛從事教育事業(yè)的青年教師，雖然我在各方面還不是很成熟，但是我有對(duì)成長(zhǎng)的渴望，有快速成為一名優(yōu)秀教師的渴望，雖然已經(jīng)身為人師，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份，應(yīng)該繼續(xù)再教育，再學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)體系。不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢甚至不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；??然而我們應(yīng)該感到自豪，因?yàn)槲覀儚氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。時(shí)光荏苒，短短的一年時(shí)間過(guò)去了，在這一年的教師生涯中，作為一名年輕教師我感受頗多。當(dāng)整個(gè)社會(huì)都重視起教育，擔(dān)起了監(jiān)督的義務(wù)，我想，作為一名教育者，敷衍做事的態(tài)度作風(fēng)也會(huì)在一定程度上發(fā)生改變。同樣，要做黨和人民滿意的好老師，監(jiān)督是不可缺少的一種外來(lái)推動(dòng)力。（不排除個(gè)人因素）如何能提供更多的資源和機(jī)會(huì)？如何整體提高教師素質(zhì)水平？如何更好地引入適于國(guó)情的教育方式？這些都是國(guó)家應(yīng)當(dāng)深深思索的，
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