【正文】 (w)/3176。轉(zhuǎn)動(dòng)速度：水平：12176。全球云臺(tái),內(nèi)置解碼器?？蛇x配電子地圖功能。通過(guò)選擇“編程”鍵的選擇，完成組切時(shí)間、字幕選擇、分控設(shè)定、時(shí)間設(shè)定等參數(shù)的設(shè)定。抓拍圖像以通用格式存儲(chǔ)，方便進(jìn)一步處理和打印。漢字隨時(shí)修改、隨時(shí)發(fā)送，無(wú)次數(shù)限制。支持網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)分為服務(wù)器端計(jì)算機(jī)軟件和網(wǎng)絡(luò)分控端計(jì)算機(jī)軟件兩部分界面友好，完全中文化，易于使用按鍵圖標(biāo)會(huì)意化設(shè)計(jì)，操作簡(jiǎn)單直觀具有可管理性，存檔、查詢方便周到的軟件選項(xiàng)，滿足用戶的各種需求字幕與影像分離。工作溫度：10℃+55℃工作電壓：ac220v/50hz(177。開(kāi)關(guān)機(jī)時(shí)間查詢。系統(tǒng)具備強(qiáng)大的報(bào)警聯(lián)動(dòng)功能，報(bào)警后報(bào)警點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)電源接通、燈光打開(kāi)，主機(jī)蜂鳴器鳴響，報(bào)警開(kāi)關(guān)啟動(dòng)。系統(tǒng)提供可視化字幕調(diào)整方式，可在屏幕的任意位置疊加字幕信息。紅外分控具備分控鍵盤的主要功能，操作更為靈活。系統(tǒng)支持主控鍵盤或主控計(jì)算機(jī)兩種主控設(shè)備，但同時(shí)只允許接入其中一種。系統(tǒng)可接入32路報(bào)警探測(cè)區(qū)。三、設(shè)計(jì)依據(jù)系統(tǒng)配置是根據(jù)業(yè)主提供的要求及國(guó)家或行業(yè)批準(zhǔn)發(fā)布的相關(guān)產(chǎn)品/系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)計(jì)的。系統(tǒng)的可操作性設(shè)備齊全、功能完善、綜合管理、便于維護(hù)、操作簡(jiǎn)便且易于掌握。系統(tǒng)的產(chǎn)品涉及到經(jīng)濟(jì)利益，我們?cè)O(shè)計(jì)選型時(shí)作了慎重考慮，選用的設(shè)備都是經(jīng)過(guò)大量用戶使用并且相當(dāng)成熟的產(chǎn)品。二、設(shè)計(jì)原則先進(jìn)性、實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性及合法性本系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮設(shè)備和技術(shù)的先進(jìn)性，系統(tǒng)采用先進(jìn)技術(shù)，時(shí)整個(gè)系統(tǒng)達(dá)到先進(jìn)性；所有集成設(shè)備均選購(gòu)目前同類產(chǎn)品中先進(jìn)的產(chǎn)品，保證幾年內(nèi)不落后、不被淘汰；在保證系統(tǒng)的先進(jìn)性的同時(shí)還應(yīng)考慮系統(tǒng)的實(shí)用性，即所選設(shè)備是成熟的系統(tǒng)，所有的功能都是實(shí)用的；并考慮系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)性，選擇性能價(jià)格比高的產(chǎn)品。在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中心，我們?cè)O(shè)立專門的計(jì)算機(jī)對(duì)各變電所進(jìn)行監(jiān)控，監(jiān)控中心可以輪流對(duì)各變電所的視頻及數(shù)據(jù)進(jìn)行巡視，當(dāng)變電所有報(bào)警發(fā)生時(shí)，變電所監(jiān)控主機(jī)會(huì)主動(dòng)將報(bào)警上傳，報(bào)警信息將存入監(jiān)控中心數(shù)據(jù)庫(kù)，相對(duì)應(yīng)的視頻圖像即自動(dòng)切換到當(dāng)前畫(huà)面。通過(guò)設(shè)置，可以進(jìn)行錄像、自動(dòng)切換，對(duì)于室內(nèi)攝像頭，可以設(shè)置動(dòng)態(tài)檢測(cè)錄像，即視頻變化即產(chǎn)生錄像，不變化不錄像。其中有些地方還裝了解碼器用來(lái)控制云臺(tái)鏡頭，另外，設(shè)計(jì)報(bào)警地址發(fā)生器可以接入多路報(bào)警量及控制量，我們?cè)谥匾某鋈肟诤驮O(shè)備處安裝了紅外/微波雙鑒報(bào)警器，在變電站四周圍墻墻頭設(shè)計(jì)安裝紅外對(duì)射報(bào)警器均接入報(bào)警地址發(fā)生器，在每個(gè)房間，安裝了雙鑒報(bào)警探測(cè)傳感器，有些房間，通過(guò)聯(lián)動(dòng)裝置，可以控制照明設(shè)備。提出下階段工作目標(biāo)和措施。完善教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)體系。初步建立教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)體系。包括專業(yè)委員會(huì)、研究與分析隊(duì)伍、具體實(shí)施隊(duì)伍等。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)測(cè)量理論，加強(qiáng)考試和試題研究，確保命題質(zhì)量和反饋報(bào)告的質(zhì)量。建設(shè)數(shù)據(jù)全面準(zhǔn)確、管理科學(xué)高效、使用方便快捷、診斷反饋功能強(qiáng)的信息化管理平臺(tái)。（二）改革教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容和形式。健全學(xué)科競(jìng)賽管理制度，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展需要，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)生學(xué)業(yè)水平抽測(cè)。教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研。學(xué)校日?；瘜W(xué)生評(píng)價(jià)可以采用紙筆測(cè)驗(yàn)的定量評(píng)價(jià)方法，但主要是采用非紙筆測(cè)驗(yàn)的定性評(píng)價(jià)方法，如實(shí)驗(yàn)考查、上機(jī)操作、提交作品、口試、活動(dòng)報(bào)告、課堂觀察、評(píng)語(yǔ)、課后訪談、作業(yè)分析、完成某個(gè)任務(wù)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋等。呈現(xiàn)形式為全區(qū)統(tǒng)一的教師教學(xué)質(zhì)量報(bào)告，內(nèi)容包含教學(xué)成績(jī)數(shù)據(jù)與分析、學(xué)生學(xué)習(xí)群體狀態(tài)的數(shù)據(jù)與分析、課堂教學(xué)的數(shù)據(jù)與分析以及三者關(guān)聯(lián)分析。建立了校本教研制度并落實(shí)到位，有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。包括師生關(guān)系、學(xué)生關(guān)系、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境。在促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的相對(duì)值和絕對(duì)值、教師教學(xué)績(jī)效與專業(yè)發(fā)展水平、學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)等方面為學(xué)校提供數(shù)據(jù)分析和反饋報(bào)告，促進(jìn)學(xué)校不斷依靠科學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。完善學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)方案，建立常規(guī)性工作機(jī)制，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)業(yè)成績(jī)之間的關(guān)系，提供科學(xué)有效的、針對(duì)性強(qiáng)的診斷和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。（二）常規(guī)性：建立規(guī)章制度，完善組織體系，將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作落實(shí)成為指導(dǎo)與改進(jìn)教學(xué)管理的常規(guī)工作。當(dāng)用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)滿意度或稱職率低于一定指標(biāo)時(shí)，則應(yīng)該及時(shí)預(yù)警。對(duì)就業(yè)率連續(xù)兩年走低應(yīng)及時(shí)預(yù)警，或調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，使之更適應(yīng)社會(huì)需求；或調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，或加強(qiáng)管理，增強(qiáng)職業(yè)能力與素質(zhì)，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)能力。四是就業(yè)情況。三是畢業(yè)情況。我國(guó)目前建筑類證書(shū)體系雖然是學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)并行，但無(wú)論在多數(shù)人的心目中還是在現(xiàn)實(shí)的個(gè)人發(fā)展生涯中，往往還是學(xué)歷證書(shū)重于職業(yè)資格證書(shū)。重點(diǎn)是一對(duì)必備的基礎(chǔ)理論與知識(shí)、職業(yè)能力與素質(zhì)評(píng)價(jià)。最后，對(duì)運(yùn)行管理的監(jiān)控與評(píng)價(jià)。實(shí)踐課程學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控，主要通過(guò)技能訓(xùn)練、崗位實(shí)習(xí)或畢業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)施監(jiān)控。再次，對(duì)學(xué)習(xí)效果的監(jiān)控與評(píng)價(jià)。②新生素質(zhì)：要對(duì)招生錄取分?jǐn)?shù)線和錄取新生成績(jī)進(jìn)行系統(tǒng)分析，全面了解本專業(yè)生源基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力狀況，并與本屆其它專業(yè)、其它學(xué)校，以及往屆生源比較，以便合理調(diào)整計(jì)劃，做到因材施教。學(xué)校發(fā)展要以人為本，必須堅(jiān)持以學(xué)生為本，首先充分了解學(xué)生。4．教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控與評(píng)價(jià)。教師的數(shù)量監(jiān)控主要通過(guò)師生比進(jìn)行；師資質(zhì)量主要通過(guò)教師的學(xué)歷構(gòu)成、年齡構(gòu)成、職稱結(jié)構(gòu)、技能構(gòu)成、科研水平、師德教風(fēng)等反映；青年教師中，研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例應(yīng)達(dá)到規(guī)定的要求；教師隊(duì)伍中高級(jí)職稱比例應(yīng)達(dá)到規(guī)定的要求；專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中“雙師型”教師比例應(yīng)達(dá)到規(guī)定的要求。三是監(jiān)控與評(píng)價(jià)的反饋，在人事、教務(wù)、行政等部門提供的監(jiān)控報(bào)告基礎(chǔ)上，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)監(jiān)控結(jié)果進(jìn)行分析并將整改決策反饋到主管部門。人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的全過(guò)程，其實(shí)現(xiàn)的前提是一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，其工作內(nèi)容包括了教學(xué)管理隊(duì)伍、學(xué)生管理隊(duì)伍、教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍、人才培養(yǎng)質(zhì)量研究隊(duì)伍、兼職質(zhì)量信息員隊(duì)伍和學(xué)生教學(xué)信息員隊(duì)伍，教學(xué)管理隊(duì)伍主要由教務(wù)處管理人員、系主任、各教研室主任組成，教學(xué)管理隊(duì)伍在人才培養(yǎng)過(guò)程中起著重要作用，這支隊(duì)伍的管理理念、管理能力和管理效率對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量有著直接的影響；學(xué)生管理隊(duì)伍主要由學(xué)生處管理人員、各系副主任、各班主任組成，學(xué)生管理隊(duì)伍在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育方面起著重要的作用，通過(guò)到合作企業(yè)的調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤分析，全面認(rèn)識(shí)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求，為高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)提供了保障；教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍的組成堅(jiān)持了“校內(nèi)與校外相結(jié)合、學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合”的原則，聘請(qǐng)了4名對(duì)高等職業(yè)教育有系統(tǒng)認(rèn)識(shí)且分別來(lái)自校內(nèi)、校外、企業(yè)的督導(dǎo)員，形成一支“專兼結(jié)合”的教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍，教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍始終堅(jiān)持“以督導(dǎo)學(xué)、以督導(dǎo)教、以督導(dǎo)管”的教學(xué)督導(dǎo)工作方針，對(duì)教師教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)反饋、教研教改等方面起到了很好的促進(jìn)作用；人才培養(yǎng)質(zhì)量研究隊(duì)伍主要由校內(nèi)專家、兼職教授、校內(nèi)研究骨干組成，這支隊(duì)伍主要圍繞學(xué)院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才市場(chǎng)需求，研究分析人才培養(yǎng)質(zhì)量現(xiàn)狀、探索人才培養(yǎng)模式、改革教學(xué)內(nèi)容與方法、提供咨教服務(wù)等，為保障人才培養(yǎng)質(zhì)量提供理論支撐；兼職教學(xué)質(zhì)量信息員隊(duì)伍主要由校內(nèi)外學(xué)生指導(dǎo)教師和具有穩(wěn)定工作的畢業(yè)生組成，這支隊(duì)伍在學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)、質(zhì)量信息反饋、校企合作交流反饋方面起著重要作用，兼職教學(xué)質(zhì)量信息員通過(guò)《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》、《教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉手冊(cè)》等，及時(shí)反饋學(xué)生在職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能、職業(yè)適應(yīng)性等方面的信息，為專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革提供了重要依據(jù)；學(xué)生教學(xué)信息員隊(duì)伍主要由學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、素質(zhì)優(yōu)良的在校學(xué)生組成，這支隊(duì)伍主要是協(xié)助教學(xué)督導(dǎo)員隊(duì)伍、兼職教學(xué)質(zhì)量信息員隊(duì)伍進(jìn)行教學(xué)信息的收集、整理與分析，反饋教學(xué)質(zhì)量信息、參與教學(xué)質(zhì)量調(diào)研等，在教師、督導(dǎo)、學(xué)生之間建立起良好的溝通平臺(tái)，形成人才培養(yǎng)質(zhì)量保障內(nèi)部循環(huán)中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，當(dāng)某實(shí)訓(xùn)基地發(fā)生變故時(shí)，應(yīng)及時(shí)調(diào)整。①對(duì)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件的監(jiān)控。而監(jiān)控的重點(diǎn)是教材的時(shí)效性、規(guī)格和創(chuàng)新性，應(yīng)及時(shí)反映生產(chǎn)實(shí)踐中的新知識(shí)、新工藝、新技術(shù)等。課程標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)監(jiān)控指標(biāo)，是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的深度、廣度。評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：①人才培養(yǎng)方案（課程體系）。三、人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的組織體系及內(nèi)容為了實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過(guò)程的適時(shí)監(jiān)控，根據(jù)監(jiān)控與評(píng)價(jià)的原則，組建以院校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員及骨干教師為主體的校內(nèi)督導(dǎo)組織，負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的檢查、督導(dǎo)、考核與評(píng)價(jià)（主要以自查、自評(píng)）的形式對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià)。四是廣義評(píng)價(jià)和狹義評(píng)價(jià)結(jié)合原則。為確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性，應(yīng)確保評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性和評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)、信息的精確性、真實(shí)性。因而，監(jiān)控與評(píng)價(jià)既要考慮主觀因素，又要考慮客觀因素；既要針對(duì)教學(xué)的結(jié)果，還要針對(duì)教學(xué)的過(guò)程。建立上下游、內(nèi)外部結(jié)合的人才需求、人才質(zhì)量、專業(yè)人才的適應(yīng)性等信息收集和反饋系統(tǒng)，以形成人才培養(yǎng)與生產(chǎn)需求之間的主動(dòng)適應(yīng)和不斷更新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育與生產(chǎn)的健康持續(xù)發(fā)展。高職培養(yǎng)目標(biāo)，即高級(jí)技能型應(yīng)用人才培養(yǎng)目標(biāo)是：了解一般專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握一個(gè)主要崗位或幾個(gè)相關(guān)工種、工藝、崗位群的經(jīng)驗(yàn)性操作技藝，能夠做到“零距離”頂班上崗；能將專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能應(yīng)用于所從事的專業(yè)社會(huì)實(shí)踐，“適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德智體美全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性人才”。三是建立統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控和考核體系。一是建立考核標(biāo)準(zhǔn)。為切實(shí)保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)教學(xué)工作，不斷深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)小組不僅要不定期抽查各區(qū)域安全情況，還要定期檢查監(jiān)控卡填寫情況，并予以簽字確認(rèn)。根據(jù)有關(guān)部門和公司要求建立“三圖五卡”：即安全監(jiān)控工作體系流程圖、事故隱患健康組織網(wǎng)絡(luò)圖、事故隱患監(jiān)控示意圖，按規(guī)定樣式制好掛在安全工作場(chǎng)所。六、工作要求推行“1+3”安全監(jiān)控工作體系，是安全管理工作在新形勢(shì)在的創(chuàng)新和發(fā)展，對(duì)于提升安全管理水平具有重要的意義。按照“安全隱患點(diǎn)”