區(qū)級骨干教師培養(yǎng)總結-wenkub.com
2024-11-13 06:40 本頁面
【正文】 總之，通過我校對骨干教師有針對性的培養(yǎng)，使他們各方面的素質有了顯著的提高。通過鼓勵骨干教師做好繼續(xù)教育，提高他們的自身素質。注重對外交流，提升教師理念交流與反思是對教學理論進行學習與實踐、驗證與提煉，將外在理論內化為自身思想的有效途徑，開闊了教師的視野。外出學習為骨干教師提供了更多的學習機會，因此凡是我校有聽課學習的機會，都至少安排一名骨干教師參加。因此我校根據實際情況對此項工作做了縝密的安排。下面將本學期對骨干教師的培養(yǎng)情況具體總結如下：一、重視骨干教師的理論學習。今后我校會繼續(xù)努力為他們創(chuàng)造更多的學習，展示的機會，使他們各方面都有更大的提高。我校的骨干教師已全部達到大專學歷以上。學訪后，教師們都認真總結經驗，寫出了心得體會，并一起進行了交流，提出了自己在今后課改方面的新目標。，為他們創(chuàng)造實踐的機會，搭建了展示的舞臺，把學習來的知識通過加工，消化轉化為自身的素質，并在課堂教研中積極展示，聽取大家的意見，使他們的教學水平不斷提高。通過本學期的學習，使他們的理論業(yè)務水平有了顯著的提高。二、保證學習時間，創(chuàng)造學習機會。下面就將本學期對骨干教師的培養(yǎng)情況具體總結如下：一、重視骨干教師的理論學習。工作中還有許多不足我們將在以后的工作中進一步提高。五、建立了評價機制讓骨干教師培養(yǎng)對象在激勵中成長。有效的提高了青年教師的科研能力和水平。最后激勵他們積極主動地去探索與實踐盡快的提高了教育科研能力使之形成了各自的教育教學特色。遵循“重點培育、整體推進、全面提高”的原則重點抓好骨干教師的培養(yǎng)。年初，我校調整了繼續(xù)教育組織機構暨骨干教師培訓小組。建設高質量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷提高我校教育教學質量和辦學水平的基本保證。6教研論文（12分）：積極總結教改經驗，認真撰寫教研論文，每年有兩篇以上論文在縣級以上刊物上發(fā)表。課堂教學水平（12分）：高質量地執(zhí)行“教學五認真”要求，課堂教學做到基礎性、主體性、創(chuàng)造性有機統(tǒng)一；勇于開展教改實踐與創(chuàng)新，并形成一定的風格特色，教學效果明顯。通過這些措施，加強了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使骨干教師能引進來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎。一是在結對幫扶工作中，采取骨干教師上公開課—青年教師上公開課—骨干教師點評—青年教師反思修改教案再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。按照市教育局制定的具體選拔條件，遵循公開推薦，公平競爭，公正選拔的原則，并且兼顧不同學歷和學科的合理分布，擬篩選中小學市級骨干教師培養(yǎng)對象5名（其中，中學部3名，小學部2名），鎮(zhèn)級骨干教師培養(yǎng)對象10名，校級骨干教師培養(yǎng)對象15名，共30名各級骨干教師培訓對象?，F(xiàn)將本學期的骨干教師培養(yǎng)工作總結一、領導重視，科學規(guī)劃，確定骨干教師隊伍建設的目標?？傊?，通過培訓，骨干教師專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面有較大的提高。培訓中學校能按計劃執(zhí)行。為此，學校在本學年的
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