差生輔導(dǎo)總結(jié)-wenkub.com
2024-11-12 21:38 本頁面
【正文】 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、艱巨的、細(xì)致的工作，需要我們細(xì)心地去觀察，持之以恒，對(duì)癥下藥。發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)后，我就有針對(duì)性地對(duì)他進(jìn)行幫助。信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，只有讓后進(jìn)生看到了自己身上的力量，自身的價(jià)值，對(duì)未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。有時(shí)候會(huì)讓他們?yōu)槲易鲆恍┦?，比如收卷子，整理同學(xué)們的考試成績，這些看似很平常的工作讓他興奮不已，他們感覺到自己受到重視了。有愛心是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的前提和條件。第五篇：差生輔導(dǎo)總結(jié)轉(zhuǎn)差總結(jié)魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。二、利用他愛頭腦靈活記憶好的特點(diǎn)，每天給他布置任務(wù)，并及時(shí)考核和鼓勵(lì)。如何給學(xué)生以自信心呢？經(jīng)過一段時(shí)間的了解，我發(fā)現(xiàn)某差生有這樣的特點(diǎn)：一、頭腦較靈活，記憶比較快?？傊?，愛是春風(fēng)，她能喚起后進(jìn)生沉睡的心靈；愛是春雨，她會(huì)滋潤后進(jìn)生干枯的心田；愛是烈火，她會(huì)點(diǎn)燃后進(jìn)生希望的火花。本著這個(gè)突破口，我首先做到了充分尊重、信任他們。一學(xué)期過去了，現(xiàn)將本學(xué)期差生輔導(dǎo)工作做一總結(jié)。進(jìn)步雖然沒有特別快，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也明顯增強(qiáng)了。成績也一次比一次的好。他們很沮喪，我并沒有說他們什么，只是耐心給予指導(dǎo)，并在課下與他們溝通，和他們一起總結(jié)成績與不足，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心生活中出現(xiàn)的問題。三、上課容易走神的問題，我在上課中總是關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，有空就給他們家長反饋一句評(píng)語，他們自然會(huì)希望寫一些表揚(yáng)的話。四、注意力短，聽課容易走神。而后進(jìn)生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學(xué)、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會(huì)說好，因而缺乏動(dòng)力，自暴自棄。學(xué)生對(duì)老師尊重、愛戴、感激、信任，會(huì)傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。本著這個(gè)突破口，我首先做到了充分尊重、信任他們。大部分后進(jìn)生都因?yàn)榧彝サ囊蛩兀荒軗碛幸粋€(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家人對(duì)學(xué)生的成績不管不問，因?yàn)槌煽儾缓?，在學(xué)校比較調(diào)皮，部分同學(xué)也總是岐視他們。對(duì)于四年級(jí)三班的學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的了解，發(fā)現(xiàn)部分后進(jìn)生愛逃學(xué)，上課不認(rèn)真聽講，上課精力不集中，學(xué)習(xí)成績更是讓老師們發(fā)愁。例如一些概念性、單位換算等類型題，可以要求學(xué)生多讀幾遍題目，留意關(guān)鍵字眼，有時(shí)會(huì)收到更好效果。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生輔導(dǎo)可以吸收學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的協(xié)助，借助優(yōu)生的口來表達(dá)，既鍛煉優(yōu)生的表達(dá)能力，又可增進(jìn)同學(xué)間友誼，促進(jìn)集體主義思想的發(fā)展，有利于起到事半功倍的效果。對(duì)學(xué)
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