【正文】 以信息技術(shù)課堂教學(xué)為主陣地，普及信息技術(shù)教育，面向全體學(xué)生提升其文明、合理、科學(xué)使用技術(shù)的素養(yǎng)與能力。推進(jìn)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，重點(diǎn)加強(qiáng)新媒體新技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用課題研究、使用培訓(xùn)和推廣應(yīng)用，探索信息技術(shù)環(huán)境下的探究性學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)。以“府谷縣教師網(wǎng)絡(luò)教研交流平臺(tái)”為基礎(chǔ)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀學(xué)習(xí)、交流研討、課題研究、成果分享等網(wǎng)上教科研活動(dòng)。以“三道溝學(xué)校網(wǎng)”等門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)和應(yīng)用為載體，深化教育電子政務(wù)和電子校務(wù)應(yīng)用，規(guī)范業(yè)務(wù)，優(yōu)化流程，建立全流程的電子政務(wù)體系，創(chuàng)新服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)電子辦公。以高速安全、可信共享、泛在開(kāi)放、綠色創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展為要求，全面升級(jí)校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，逐步有效升級(jí)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)出口帶寬。三、發(fā)展目標(biāo)（一）學(xué)校教育資源網(wǎng)的建設(shè)目標(biāo)在校園內(nèi)部實(shí)現(xiàn)教育資源的高度共享，為教學(xué)、科研提供服務(wù)和各類(lèi)信息。堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，分步推進(jìn)。（3）高年級(jí)學(xué)生會(huì)網(wǎng)上查詢(xún)、復(fù)制、粘貼、下載文件。（3）初步掌握1—2種漢字輸入方法，會(huì)使用電腦寫(xiě)作，計(jì)算。畢公小學(xué)、高家小學(xué)、茂陵小學(xué)全部班級(jí)實(shí)施遠(yuǎn)程教育模式一“班班通”，部分普通教室實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程遠(yuǎn)程教育資源共享。五泉中心小學(xué)、王上小學(xué)、夾道小學(xué)開(kāi)始為部分普通教室開(kāi)始裝備多媒體教學(xué)系統(tǒng)，建立校園網(wǎng)，集體辦公室配備師機(jī)比達(dá)到2：1王上小學(xué)、夾道小學(xué)實(shí)現(xiàn)所有班級(jí)遠(yuǎn)程教育模式一“班班通”。五泉中心小學(xué)進(jìn)一步擴(kuò)大現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室的配備，再配備一定數(shù)量的電腦，力爭(zhēng)生機(jī)比例縮小為4：1，全部班級(jí)實(shí)施遠(yuǎn)程教育模式一“班班通”要求。通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)教學(xué)，為突破教學(xué)重難點(diǎn)提供有效的途徑，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得更輕松、更積極、更生動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校資源庫(kù)的內(nèi)容，重視網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極參與建設(shè)，完善激勵(lì)機(jī)制，不斷提高全校師生運(yùn)用信息技術(shù)的能力與水平，促進(jìn)師生素質(zhì)的不斷提高。創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，建設(shè)書(shū)香校園的過(guò)程也是凝聚人心、共謀發(fā)展的過(guò)程?！碧幪幷蔑@書(shū)香特色。語(yǔ)文課上，在學(xué)生學(xué)習(xí)了文章，對(duì)其形式、意境、空白處等知識(shí)有了一定的了解后，教師再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、誘導(dǎo)，觸發(fā)學(xué)生的靈感，讓他們學(xué)習(xí)文中的寫(xiě)作手法，文章空白處補(bǔ)寫(xiě)、結(jié)尾處續(xù)寫(xiě)等，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的閱讀與創(chuàng)作欲望。1．書(shū)香校園與學(xué)科課程相整合。3．落實(shí)評(píng)價(jià)。圍繞每月閱讀主題，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣②讀物介紹③工具書(shū)使用方法指導(dǎo)④閱讀方法指導(dǎo)等。即任何一個(gè)場(chǎng)所都能夠感覺(jué)到文化的感染力或者文化的氛圍。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，制作讀書(shū)小報(bào)，并組織評(píng)比活動(dòng)，將優(yōu)秀小報(bào)展示在各班走廊或墻面上，相互學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的書(shū)香班級(jí)氛圍。4．營(yíng)造氛圍：（1）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書(shū)香校園文化氛圍。1．認(rèn)真制定營(yíng)造書(shū)香班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。3．通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)。確定固定的特色節(jié)會(huì)，通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，形成蓬勃活躍的校園氛圍。第三篇：信息化建設(shè)三年規(guī)劃彰顯班級(jí)文化，打造溫馨校園——西山小學(xué)未來(lái)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨；以加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)為核心；以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境、增強(qiáng)人文底蘊(yùn)建設(shè)書(shū)香校園為重點(diǎn)；以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體；立體推動(dòng)校園文化建設(shè)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿(mǎn)活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校?！?人力資源 可動(dòng)態(tài)記錄公司全體員工的個(gè)人情況，以及員工在公司的表現(xiàn)狀況和發(fā)展?fàn)顩r。而充分發(fā)揮了使用計(jì)算機(jī)的實(shí)質(zhì)意義。解決多崗位、多部門(mén)的協(xié)同工作問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)高效協(xié)作辦公?！?方便領(lǐng)導(dǎo)同各級(jí)員工的交流與溝通 多種途徑、多種方式，使企業(yè)的管理者同企業(yè)員工保持有效、快捷的工作交流與信息溝通，排除了信息溝通不暢給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)的羈絆?！?合理統(tǒng)籌高效開(kāi)展工作員工不用為某件事而幾次跑到相關(guān)人員辦公室辦理，從而節(jié)約出更多的時(shí)間和精力讓其集中在更重要的事情上來(lái)。具體來(lái)說(shuō)主要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：1）建設(shè)一個(gè)可保障性的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)應(yīng)規(guī)范化、現(xiàn)代化、可擴(kuò)展化，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是辦公平臺(tái)的基礎(chǔ)，應(yīng)具備，穩(wěn)定性、及時(shí)性、鍵壯性、安全性。在信息化環(huán)境下，人們可能越來(lái)越多地通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，人與人之間的直接接觸將有所減少。而信息是無(wú)形的，與有形的資產(chǎn)相比，對(duì)信息的竊取更隱蔽，更不易被發(fā)現(xiàn)。企業(yè)信息系統(tǒng)為企業(yè)加強(qiáng)內(nèi)部控制提供了基礎(chǔ)，同時(shí)也對(duì)企業(yè)的內(nèi)部控制提出了更高的要求。但如果信息傳遞過(guò)程中受到了阻礙或破壞，也將給企業(yè)帶來(lái)更大的損失。另一方面，借助高速的信息處理能力，企業(yè)員工或管理當(dāng)局造假的能力也能得到提高，例如：利用隨機(jī)數(shù)產(chǎn)生程序偽造應(yīng)收款項(xiàng)或存貨的金額、利用報(bào)表編制程序快速編制多份虛假財(cái)務(wù)報(bào)表等等。，存儲(chǔ)介質(zhì)由紙變?yōu)榇疟P(pán)或光盤(pán)。傳統(tǒng)方式下，原始數(shù)據(jù)的獲取靠的是企業(yè)員工肉眼觀察、手工計(jì)數(shù)或使用儀器測(cè)量。因此，要做好信息化管理工作，必須做到以下內(nèi)容：，業(yè)務(wù)流程中的一些環(huán)節(jié)被省略或合并。在民營(yíng)企業(yè)里，通常情況下部門(mén)的一個(gè)技術(shù)人員或是管理人員外流，都會(huì)或多或少地帶走幾個(gè)“熟人”，人一走就會(huì)造成連環(huán)的負(fù)面不良影響。員工流失造成的不良影響大致分為3個(gè)方面：一是成本上升，包括培訓(xùn)費(fèi)用、薪資以及招聘壓力；二是潛在威脅，如商業(yè)秘密的流失和客戶(hù)資源的流失，特別是一些高層銷(xiāo)售人員的流失；三是增加管理難度，在其他員工心中留下不好的印象，從而影響氛圍。4）生產(chǎn)流程未能有效管理對(duì)進(jìn)、銷(xiāo)、存、資金沒(méi)有一個(gè)整體管理，筆記切身體驗(yàn)很多企業(yè)任還采用傳統(tǒng)的手工作帳方式，大大的降低了企業(yè)管理及生產(chǎn)效率，未有一個(gè)整體思路幾者相互之間的關(guān)系，于是就出現(xiàn)了五亂現(xiàn)象采購(gòu)環(huán)節(jié)亂、倉(cāng)庫(kù)管理亂、業(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)亂、生產(chǎn)管理亂、賬務(wù)賬目亂。依靠制度可解決一些管理問(wèn)題，但不能解決全部問(wèn)題。3）未重視其自身企業(yè)文化的建設(shè)多數(shù)中小企業(yè)都有不夠重視企業(yè)文化的情況，有些中小企業(yè)的管理者總是認(rèn)為企業(yè)文化是大企業(yè)的事。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)了解員工對(duì)工作的態(tài)度與工作計(jì)劃，這樣才更有利于為企業(yè)培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才。企業(yè)信息化是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程。企業(yè)信息化不是模擬現(xiàn)有管理方式，而是對(duì)現(xiàn)有管理模式進(jìn)行結(jié)合和變革。我們進(jìn)入了新數(shù)字辦公的時(shí)代。今天IT技術(shù)的發(fā)展能夠幫助企業(yè)積極應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，并為企業(yè)帶來(lái)更多更穩(wěn)定的新業(yè)務(wù)。但是，現(xiàn)在中小企業(yè)搞信息化管理存在一些盲點(diǎn)?！袑?shí)落實(shí)網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理機(jī)制。信息技術(shù)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)的全方位滲透，使師生對(duì)于數(shù)字化、信息化設(shè)備和服務(wù)的依賴(lài)性越來(lái)越高。升級(jí)我校視頻會(huì)議系統(tǒng)，降低校內(nèi)大型會(huì)議成本。完善教學(xué)、人事、財(cái)務(wù)、設(shè)備資產(chǎn)、學(xué)生服