五年級數(shù)學科下冊期末考試質量分析-wenkub.com
2024-11-10 02:19 本頁面
【正文】 教學工作苦樂相伴。培養(yǎng)好學生的閱讀和審題能力，讓學生的知識能夠為他們自己所靈活運用。全面把握教材。加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,讓學生利用所學的知識來解決實際問題,要注意學生實踐能力的培養(yǎng)。前面的教學要為后面的教學做準備，后面的教學也要常涉及以前的內容。結合以上問題，我認為今后的教學要注意以下方面：。此題的得分率75%左右，學生在看圖形時較粗心，對折現(xiàn)統(tǒng)計圖知識的學習掌握得不好，回答問題語言表達不完整。（五）觀察與操作。這也是錯誤率相對較高的地方。失分較少。共有5道題，正確率較高的是第4小題，可見學生對長方體、正方體這一部分的知識的理解很深。得分率較低，試題較難。還有一些題也是學生馬虎造成的錯誤，個別學生有丟題現(xiàn)象。注重于數(shù)學基礎知識的題型，題出的活，注重了對學生綜合運用知識的考察?？疾榱藢W生的解決實際問題的能力。另外，試題具有一定的彈性和開放性，給學生留有自由選擇解決問題的空間。趙集小學李輝 2012第五篇：五年級下冊數(shù)學期末考試卷面質量分析五年級數(shù)學期末卷面質量分析一學期的學習結束了，面對同學們的考試成績，感受到一點點喜悅外，感到更多的是不足。，既要準確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學生的各種能力和習慣。教材中的許多實驗由于條件所限沒有讓孩子們動手做，或者做得不是很成功，有些一般都是老師自己演示，因此學生對實驗有些陌生。有些題目甚至做過很多次的還是記不住。雖然優(yōu)秀生上課積極認真，但是粗心大意的很多，經常在考試的時候出現(xiàn)落做題目，錯看題目。大部分對科學的復習只是在課堂上進行?，F(xiàn)將本次考試情況具體分析如下：一、試題分析,題型全面廣泛,整份試卷分為判斷題、選擇題、填空題、簡答和連線題、實驗和探究題,既考查學生對基礎知識的掌握情況,又考查學生靈活運用能力；實驗和探究題是考察學生的分析、設計和探究能力，因此這份試卷基礎中含有靈活，靈活中又考察基礎，試題出得符合學生的認知規(guī)律。對于學困生，制定具體可行的計劃，并在日常繁忙的教學中擠出時間，加以實行，針對他們的點滴進步予以表揚，提高他們學習的信心，讓他們享受到成功的樂趣，爭取取得進步。將閱讀延伸于課外，鼓勵學生在課外閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高學生的閱讀、感悟能力和分析、理解能力；引導學生做生活的有心人，學會觀察、善于思考、勤于動筆。繼續(xù)重視字詞和積累。三是寫作技巧欠缺，條理安排上鮮有創(chuàng)意；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多，卷面不夠整潔。將句子按一定的順序排列此題雖然沒有明顯的表示邏輯順序的提示詞語，但是難度不大，只要學生讀懂句子，就可在理解的基礎上來完成。將下列詞句補充完整此題重點考查學生對詞語、句子的識記情況，難度不大，錯的最多的是“熟視無睹”的“睹”，“蓑衣”的“蓑”，部分同學粗心大意，書寫錯誤，失分非常可惜。辨字組詞此題考查的是學生對形近字、同音字的掌握情況，失分不多，大部分同學都能準確辨析并組詞?？雌匆魧懺~語這一題考查的是學生對字詞的掌握情況。二、試題分析本次考試試卷知識覆蓋面不是太廣，整體來說比較簡單，從“基礎知識”、“閱讀實踐”、“習作”三個板塊對學生進行考查，著重考查學生對基礎知識的積累和運用能力，充分體現(xiàn)了 “以學生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學生語文綜合能力的培養(yǎng)。做好查漏補缺工作，確保教學目標的實現(xiàn)和教學任務的順利完成。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等知識來源于生活有又廣泛應用于生活。有部分同學粗心沒看清題目要求，題目要求是用虛線，但是有部分同學卻用實線，沒有標上相應的數(shù)字，導致失分。第4題錯得較多，只有少數(shù)學生能正確解答。第六題：解決問題。（共6分）大部分學生都懂得運用減法相關的性質，但是有部分學生理解計算能力差，導致了誤解。下面各題怎樣簡便就怎樣算。第三大題：選擇題（12分）此題共6個小題，主要考查學生對質數(shù)與合數(shù)、3與5的倍數(shù)綜合判斷、長方體長寬高的靈活變化認識、真分數(shù)與最簡分數(shù)綜合理解等知
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