【總結】沉寂的雪原長春市第52中學:遲明珠說教材長春版教材八年級上冊第十四課說學情初中二年級有求知欲充滿熱情具備一定閱讀賞析能力教學目標:知識與技能目標·倫敦及其主要作品。過程與方法目標在閱讀中,抓住重點情節(jié),感知人物
2024-11-18 01:48
【總結】作者簡介老子,即老聃,姓李名耳,字伯陽,楚國苦縣(今河南鹿邑東)人。春秋末期著名思想家。曾任周守藏室之史(或稱柱下史)。相傳孔子適周,曾向他問禮。后棄官歸隱。老子是道家學派的創(chuàng)始人,后世與莊子并稱“老莊”。其思想核心是“道法自然”,“主張貴柔守雌,無為而治”?!独献印罚喾Q《道德經(jīng)》,道家學派的經(jīng)典
2024-11-18 01:47
【總結】接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅--------楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》清水出芙蓉,天然去雕飾。出淤泥而不染濯清漣而不妖小荷
【總結】講一講你所知道的居里夫人的事跡學習勤奮,成績優(yōu)異少年瑪麗家境貧寒,但十分好學,16歲那年以優(yōu)異的成績畢業(yè)于華沙女子中學,并獲得金質獎章。那時的波蘭,已被俄、普、奧三國瓜分,波蘭女子沒有上大學的權利。家境貧困又無力到國外求學,因此只好到鄉(xiāng)下當了5年家庭教師。1891年到法國上大學。進入巴黎大學理學院之后,這位貧窮的波蘭姑娘每天
【總結】十年寒窗無人問,一朝成名天下知。范進舉吳敬梓學習目標?通過分析人物的語言,動作等細節(jié)把握人物形象。?學習通過對比和諷刺突出人物形象的寫作方法。?深刻認識封建科舉制度對讀書人的毒害。學習目標1.通過分析人物的語言,動作等細節(jié)把握人物形象。
【總結】毛遂自薦一.《史記》:司馬遷所著,第一部紀傳體通史,本紀(帝王傳記),世家(諸侯傳記),列傳(人臣及重要人物傳記),書,表。二.司馬遷:西漢著名史學家,文學家,思想家,字子長,夏陽人。10歲誦詩文,20歲游歷,后繼承父親職,任太史令,著《史記》,草創(chuàng)之初,因為降匈奴的李陵辯護,被捕入獄。出獄后,任中書令,公元前91年,完成《史
2024-11-17 03:42
【總結】范進中舉吳敬梓十年寒窗無人問,一朝成名天下知。1、了解封建的科舉制度,掌握相關知識。2、了解作品《儒林外史》及其作者。3、掌握生字詞,結合課文下的注釋讀懂文章。4、理清小說情節(jié),概括其大意。5、瀏覽全文后,將你覺得最好笑的地方講給同桌聽聽,并想想笑的背后隱含著什么?6、在文中找出:①范進中舉
【總結】《活版》同步練習一、在括號中給下列黑體字注音,并在橫線上做解釋。1.煬()()()()互用之()、臘和紙灰之類()從所得()二、在括號中寫出下列黑體詞相當于現(xiàn)代漢語的詞語。范(
2024-11-15 15:50
【總結】《狗之歌》同步練習一、填空:,________(國別)詩人。1916年初第一本詩集《________》出版。后又寫了《變容節(jié)》《樂土》《約旦河的鴿子》《天上的鼓手》《四旬祭》《一個流氓的自由》等,詩組《________》,詩集《________》、《________》,長詩《________》、《________》。
2024-11-15 10:28
【總結】八年級語文上冊茅屋為秋風所破歌詩詞五首過故人莊游山西村漁家傲浣溪沙——常樂鎮(zhèn)中廖棟正音、釋詞怒號():掛罥():塘坳():忍:對面:呼不得:倚():
2024-11-17 02:25
【總結】陶源明陶淵明,東晉人。名潛,字元亮。少時頗有壯志,博學能文,任性不羈。他曾做過小官,由于當時社會動蕩不安,他空有才智卻難以施展,后棄官回鄉(xiāng)過起田園式的隱居生活。背景資料:《桃花源記》是陶淵明的代表作之一,大約作于永初二年(公元421年)。作者生活的時代正是晉宋易代之際。東晉王朝極端腐敗,對外一味投降,安于江
【總結】17詩詞五首導入新課導入新課茅屋為秋風所破歌杜甫題解茅屋為秋風所破歌為:被歌:詩的體例意思是茅屋被秋風所破壞?!锔栊?,古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩,題名為“歌”或“行”的頗多,二者雖名稱不同,其實并無嚴格區(qū)別。后遂有“歌行”
【總結】《觀滄?!贰洱旊m壽》字孟德,沛國譙(今安徽亳州)人,東漢末年著名的軍事家、政治家和詩人,三國時代魏國的奠基者。英雄?奸雄?頗多爭議褒貶不一觀滄海東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;
【總結】孔子(前551~前479):名丘,字仲尼,春秋時期魯國人。我國古代偉大的思想家、教育家,儒家學派的創(chuàng)始人,世界十大文化名人之一。他的主要思想是“仁”,他被譽為“萬世師表”、“至圣”、“圣人”。孔廟祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孫居住地孔林:孔子
【總結】——蘇霍姆林斯基給女兒的信給女兒的信富順一中程莉莉愛情,