【正文】 ()幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。()3繪畫(huà)和以繪畫(huà)為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。()3促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。2對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師 的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。2在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用_________的方法進(jìn)行。A、一日生活B、交往C、活動(dòng)D、運(yùn)用二、(每空1分，共10分)。A、作品分析法B、談話(huà)法C、問(wèn)卷調(diào)查法D、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)1選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是()。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的()和行為。A、幼兒園的條件 B、教師的素質(zhì) C、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo) D、良好的課程資源1對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是()。A、感受能力B、表現(xiàn)能力C、創(chuàng)造能力D、思維能力《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括()。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會(huì)教育幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒()等方面的發(fā)展。五、論述題(20分)4(1)請(qǐng)以“我愛(ài)家鄉(xiāng)——濟(jì)寧”為內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)300字左右的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。其次，師生雙方特別是教師在師幼活動(dòng)中保持關(guān)注也是構(gòu)建積極互動(dòng)的必要條件。4成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些?包括：反思的策略預(yù)備能力；預(yù)期的策略預(yù)備能力；質(zhì)疑的策略預(yù)備能力；假設(shè)的策略預(yù)備能力。4幼兒園教育的特點(diǎn)是什么?特點(diǎn)是：幼兒園應(yīng)為幼兒提高健康，豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們的多方面發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中的獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。()3以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。()3社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展。三、判斷題(每題1分，共10分，在題后括號(hào)里正確的劃√，錯(cuò)誤的劃)。2幼兒園的家園合作教育活動(dòng)可以從不同的角度來(lái)分類(lèi)，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)和以 家長(zhǎng) 為核心的家園合作兩大類(lèi)。2游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是 認(rèn)知 發(fā)展的價(jià)值.。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A、發(fā)揮B、結(jié)合C、充分尊重D、關(guān)注愛(ài)護(hù)1幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括(D)。A、領(lǐng)域間的整合 B、領(lǐng)域內(nèi)的整合 C、超領(lǐng)域的整合D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合1在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于(B)。A、管理人員評(píng)價(jià)B、教師自評(píng)C、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D、社會(huì)評(píng)價(jià)《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是(C)。A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月D、2001年9月幼兒園教育是(BC)的奠基階段。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（共25分）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)“魚(yú)鰭的作用”，要求寫(xiě)明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程以及設(shè)計(jì)意圖。于是老師對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，地上很干凈，你踩一腳就到了，不會(huì)臟的。拼了一會(huì)兒，他放下積木，走向床邊，他脫了一只鞋子，并單腳踩在床上。過(guò)了一會(huì)兒，老師叫小凱去吃桂圓，他一邊接過(guò)桂圓一邊對(duì)老師說(shuō)：“我家也有的。玩了一會(huì)兒，小凱手上只剩下一件小熊衣服和小熊褲子，他就去找小熊頭，找不到，他又低下頭接著拼積木。（3分）。這是（）幼兒音樂(lè)欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)。A．幼兒園社會(huì)教育就是品德教育在幼兒園中體現(xiàn) B．幼兒社會(huì)教育是幼兒社會(huì)性發(fā)展所需要 C．幼兒社會(huì)性教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā) D．幼兒園社會(huì)教育要滲透到幼兒日常生活和活動(dòng)中進(jìn)行 （）。A．缺乏有意性 B．情緒性 C．直覺(jué)行動(dòng)性 D．表面性（）。A．從個(gè)別到一般 B．從不自覺(jué)到自覺(jué) C．從具體到抽象 D．從同化到順應(yīng)11.（）幼兒能學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。A．語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng) B． 早期閱讀 C． 游戲活動(dòng) D．欣賞文學(xué)作品，不隨便插嘴是對(duì)（）年齡段的要求。A．正規(guī)的健康教育活動(dòng) B．日常生活活動(dòng) C．戶(hù)外體育活動(dòng) D．早操活動(dòng)，合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體練習(xí)時(shí)身體和心理所承受的負(fù)荷的幼兒園健康教育的原則是（）。(2)請(qǐng)?jiān)谠O(shè)計(jì)后面寫(xiě)出在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中哪些教育理念?一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)最恰當(dāng)答案。()3以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。()3社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展。健康教育的本質(zhì)是三、判斷題(每題1分，共10分，在題后括號(hào)里正確的劃√，錯(cuò)誤的劃)。2在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于 地位。2幼兒園要樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的______________。A、認(rèn)識(shí)水平B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn)語(yǔ)言能力是在()的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。A、中學(xué)B、家庭C、社區(qū)D、社會(huì)1健康領(lǐng)域的活動(dòng)要()幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A、生源B、師資C、園所文化D、信譽(yù)1對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是()。A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者從教育角度來(lái)說(shuō)，兒童繪畫(huà)的真諦是()。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向B、教師該做什么、怎么做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問(wèn)題D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以()為主。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》是()頒布的。3.(1)以掌握具體實(shí)物概念為主向掌握抽象概念發(fā)展；(2)掌握概念的名稱(chēng)容易，真正掌握概念困難。、不同任務(wù)難度的兩種學(xué)習(xí)之間的相互影響與遷移。二、名詞解釋?zhuān)怯洃涍^(guò)程的第二個(gè)環(huán)節(jié)?！窘馕觥克季S是人類(lèi)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的中心。【解析】?jī)和挥勺灾鞯淖⒁馐菬o(wú)意注意?！窘馕觥扛５撠悹栔鲝垺案改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煛?，強(qiáng)調(diào)教育幼兒的時(shí)候首先應(yīng)該教育母親?！窘馕觥坑螒蚴怯變旱幕净顒?dòng)，是幼兒獲得知識(shí)的最有效手段?！窘馕觥勘＝探Y(jié)合原則是我國(guó)幼兒園教育中*特有的原則。2個(gè)信息單位 （）（陜西）（）學(xué)會(huì)的。（山東） 13.“視崖實(shí)驗(yàn)”可以測(cè)定嬰兒的（）（云南），這是（）（河北） 15.“一目十行”“眼觀六路、耳聽(tīng)八方”指的是注意的（）（江西） （）（安徽）177。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（共25分）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)“魚(yú)鰭的作用”，要求寫(xiě)明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程以及設(shè)計(jì)意圖。于是老師對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，地上很干凈，你踩一腳就到了，不會(huì)臟的。拼了一會(huì)兒，他放下積木，走向床邊，他脫了一只鞋子，并單腳踩在床上。過(guò)了一會(huì)兒，老師叫小凱去吃桂圓，他一邊接過(guò)桂圓一邊對(duì)老師說(shuō)：“我家也有的。玩了一會(huì)兒，小凱手上只剩下一件小熊衣服和小熊褲子，他就去找小熊頭，找不到，他又低下頭接著拼積木。（3分）4．簡(jiǎn)述幼兒園教育工作評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)的方面。這是（）幼兒音樂(lè)欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)。A．幼兒園社會(huì)教育就是品德教育在幼兒園中體現(xiàn) B．幼兒社會(huì)教育是幼兒社會(huì)性發(fā)展所需要 C．幼兒社會(huì)性教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)D．幼兒園社會(huì)教育要滲透到幼兒日常生活和活動(dòng)中進(jìn)行 17．幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的（）。A．缺乏有意性B．情緒性C．直覺(jué)行動(dòng)性D．表面性 14．關(guān)于幼兒園科學(xué)教育的方式與方法表述不正確的是（）。A．從個(gè)別到一般B．從不自覺(jué)到自覺(jué)C．從具體到抽象D．從同化到順應(yīng) 11．（）幼兒能學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。A．語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)B．早期閱讀C．游戲活動(dòng)D．欣賞文學(xué)作品 8．學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴是對(duì)（）年齡段的要求。A．正規(guī)的健康教育活動(dòng)B．日常生活活動(dòng)C．戶(hù)外體育活動(dòng)D．早操活動(dòng)4．要求教師在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉活動(dòng)時(shí)，合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體練習(xí)時(shí)身體和心理所承受的負(fù)荷的幼兒園健康教育的原則是（）。第二篇：2012幼兒教師招聘考試模擬試題及答案心里學(xué)一、單項(xiàng)