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20xx年機(jī)械工程學(xué)院常規(guī)管理工作總結(jié)-wenkub.com

2024-11-10 00:38 本頁(yè)面
   

【正文】 4)在現(xiàn)代加工實(shí)訓(xùn)中心完成正常實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)的情況下,擴(kuò)大對(duì)外技術(shù)服務(wù)的業(yè)務(wù)范圍,提高實(shí)際生產(chǎn)能力??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),計(jì)劃明年工作。、黨總支書(shū)記為副組長(zhǎng)、其他院領(lǐng)導(dǎo)為成員的綜治領(lǐng)導(dǎo)小組,并設(shè)立了綜合治理辦公室,按學(xué)校要求履行職責(zé)開(kāi)展工作,建立了一支59人組成的信息員隊(duì)伍,與政治輔導(dǎo)員簽訂了安全穩(wěn)定責(zé)任狀。,申報(bào)并立項(xiàng)了“江西省職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”建設(shè)項(xiàng)目,籌建250萬(wàn)元的數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。申報(bào)校級(jí)學(xué)科帶頭人1人,中青年骨干教師4名。在做好教學(xué)準(zhǔn)備工作的同時(shí),組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)計(jì)劃,充分領(lǐng)會(huì)新教學(xué)計(jì)劃的精神和實(shí)施方案。2009年機(jī)械工程學(xué)院在教學(xué)工作、學(xué)生培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面都取得了令人矚目的喜人成績(jī),仔細(xì)盤點(diǎn)2009年的點(diǎn)滴收獲,是為了與大家一起分享收獲的喜悅,為了感謝在這些顯著成績(jī)的背后辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的教職工們;認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和存在的不足,是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自身管理水平和管理能力不斷提高的鼓勵(lì)和鞭策,是我們?cè)賱?chuàng)輝煌的制勝法寶。十一、存在的不足出版教材較少,特別是主編的高級(jí)別教材較少。十、共建和諧促保安康 上下一心共創(chuàng)佳績(jī)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)信教職員工的團(tuán)結(jié)和諧是學(xué)院工作用之不竭的力量源泉,學(xué)院的發(fā)展進(jìn)步需要大家群策群力。在學(xué)生中,發(fā)展黨員135名,轉(zhuǎn)正黨員113名;發(fā)展教工黨員3人。通過(guò)“寄發(fā)家長(zhǎng)信函”逐一了解家長(zhǎng)是否把錢給了學(xué)生?給了多少?通過(guò)“摸清貧困學(xué)生”對(duì)貧困生和惡意欠費(fèi)生區(qū)別運(yùn)用不同的方式、方法和語(yǔ)氣催繳學(xué)費(fèi),特別注意在面對(duì)貧困生時(shí),既要顧忌他們的感受適度而為,又不能讓特困生因交不上學(xué)費(fèi)而退學(xué);通過(guò)“強(qiáng)化助獎(jiǎng)貸款”加大助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)貸款的工作力度,幫助特困生順利完成學(xué)業(yè),2009為209名學(xué)生續(xù)簽貸款合同金額達(dá)106萬(wàn)元,為97名學(xué)生新 申請(qǐng)到貸款金額7萬(wàn)元,為56位貧困生安排了勤工儉學(xué)崗位,;通過(guò)“動(dòng)員重點(diǎn)人群”動(dòng)員欠費(fèi)學(xué)生中的黨員、入黨積極分子、學(xué)生會(huì)干部和班干部等重點(diǎn)人群想方設(shè)法多繳學(xué)費(fèi),做好表率;“把握關(guān)鍵時(shí)期”3月、9月學(xué)生需交清學(xué)費(fèi)方可注冊(cè)報(bào)到;10月是畢業(yè)設(shè)計(jì)選題和就業(yè)雙選時(shí)期,繳全學(xué)費(fèi)才能選題,才能領(lǐng)到就業(yè)協(xié)議書(shū);5月、6月、11月、12月在考前安排班主任總動(dòng)員,輪流在會(huì)議室值班將找欠費(fèi)生談話催繳學(xué)費(fèi)。2009年學(xué)院人力資源管理以滿分的成績(jī)完成了學(xué)校的考核任務(wù),名列全校第一。經(jīng)過(guò)盛情挽留,國(guó)際知名學(xué)者段夢(mèng)蘭教授接受了“楚天學(xué)者”的續(xù)聘邀請(qǐng),繼續(xù)為學(xué)院的學(xué)科建設(shè)和發(fā)展以及教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)鍛煉發(fā)揮顯著的作用。經(jīng)過(guò)共同努力,取得可喜成績(jī):2人獲批教授、4人獲批副教授,4人晉升講師。2009年學(xué)院把工程碩士招生作為全年的重點(diǎn)工作之一,新年過(guò)后開(kāi)學(xué)的第三天就開(kāi)始進(jìn)行工程碩士的招生聯(lián)系工作,曾兩赴江漢油田、三進(jìn)恒隆公司、多次與蘇州道森公司聯(lián)系,千方百計(jì)地多渠道承攬生源,由于工作得力,取得了良好的效果,今年有80余人報(bào)考我院工程碩士,已經(jīng)考取40多人,創(chuàng)歷年之最。為了留住優(yōu)秀畢業(yè)生,學(xué)院規(guī)定:直接報(bào)考我院的應(yīng)屆畢業(yè)生一旦被我院錄取將一次性獎(jiǎng)勵(lì)1500元;在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所及辦公場(chǎng)所緊張的情況下,盡力為準(zhǔn)備考研的同學(xué)提供較安靜的復(fù)習(xí)場(chǎng)所。今年科研形勢(shì)喜人,新簽縱向項(xiàng)目9項(xiàng),縱向科研合同金額768萬(wàn)元、縱向科研到款91萬(wàn)元;與中海石油、長(zhǎng)慶、遼河等油田新簽橫向合作項(xiàng)目18項(xiàng),;合計(jì)新簽縱、,首次突破科研合同金額千萬(wàn)元大關(guān);縱、雙雙超額完成學(xué)院的目標(biāo)任務(wù)。為了提高青年教師科研能力,團(tuán)隊(duì)內(nèi)和團(tuán)隊(duì)間定期舉行技術(shù)交流會(huì),團(tuán)隊(duì)成員積極聯(lián)合申報(bào)各級(jí)基金項(xiàng)目并報(bào)獎(jiǎng)。積極為青年教師配備導(dǎo)師,讓青年教師在科研實(shí)踐中不斷鍛煉和提升自己的科研能力,學(xué)習(xí)導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科研風(fēng)范;組織青年教師到油田、公安車橋公司等單位深入生產(chǎn)一線調(diào)研學(xué)習(xí),了解企業(yè)生產(chǎn)所需,結(jié)合自己身特長(zhǎng),尋找深入研究的結(jié)合點(diǎn)。為每位班主任發(fā)放統(tǒng)一制作了談心記錄本,要求掌握并記錄全班同學(xué)的基本資料,然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)了解每位同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),開(kāi)展談心活動(dòng),并按時(shí)檢查與總結(jié);第二,實(shí)施 部分學(xué)生“多級(jí)談心制”,學(xué)生輔導(dǎo)員及時(shí)了解各班主任的談心情況,對(duì)于部分思想問(wèn)題較嚴(yán)重的同學(xué),由輔導(dǎo)員單獨(dú)進(jìn)行“二級(jí)談心”,有些特殊的同學(xué)由主管學(xué)生工作的副書(shū)記進(jìn)行“三級(jí)談心”,為同學(xué)進(jìn)行全面徹底的幫助與服務(wù);第三,為了更好的服務(wù)學(xué)生,將心理咨詢工作與談心相結(jié)合,對(duì)于有心理疾病的同學(xué),及時(shí)采取心理干預(yù)措施,幫助他們更快地恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。正因?yàn)槿绱耍以旱膶W(xué)生工作在考核中獲得了全校第3名的好成績(jī)。四、加強(qiáng)制度創(chuàng)新 開(kāi)創(chuàng)學(xué)生工作新局面制度創(chuàng)新規(guī)范學(xué)生行為,科學(xué)管理提高工作水平針對(duì)目前日益復(fù)雜的學(xué)生工作,崇尚制度創(chuàng)新,通過(guò)科學(xué)管理來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為,進(jìn)而提高我院的學(xué)生工作水平。精心組織參加國(guó)家級(jí)大賽,30字指導(dǎo)方針管理出佳績(jī)參加國(guó)家級(jí)創(chuàng)新大賽對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和提高我院大學(xué)生科研水平具有十分重要的意義。通過(guò)“發(fā)動(dòng)全體教師、動(dòng)員全體學(xué)生、指導(dǎo)一部分、帶動(dòng)一大批”的辦法,營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新氛圍,使“創(chuàng)新在行動(dòng)”的理念深入人心。新模式實(shí)現(xiàn)了四個(gè)轉(zhuǎn)變,一個(gè)貫穿:由單一地強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力的培養(yǎng)向全面實(shí)施工程意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)變;由傳統(tǒng)機(jī)械加工技術(shù)的技能實(shí)訓(xùn)逐步向先進(jìn)制造技術(shù)發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變;由傳統(tǒng)的單機(jī)實(shí)訓(xùn)向部分實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)絡(luò)條件下的綜合性實(shí)訓(xùn)方向轉(zhuǎn)變;由單純的本科教學(xué)逐步向以本科教學(xué)為主體,產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變;石油特色貫穿于整個(gè)實(shí)訓(xùn)體系。為了提高教學(xué)質(zhì)量,滿足學(xué)生對(duì)現(xiàn)代新信息的及時(shí)了解,各專業(yè)積極選用近三年出版的新教材,學(xué)院還撥??顒?dòng)員和鼓勵(lì)有能力的教師積極編寫(xiě)教材,2009年我院新編教材4部,其中主編1部(《理論力學(xué)》),參編3部(《理論力學(xué)》、《理論力學(xué)習(xí)題詳解》、《工業(yè)機(jī)器人》)。我院歷來(lái)非常重視專業(yè)建設(shè),成立了專業(yè)學(xué)術(shù)委員會(huì),討論專業(yè)發(fā)展方向,擬定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,積極爭(zhēng)取湖北省教育廳和學(xué)校的資金支持。二、堅(jiān)持教學(xué)研究與改革 著力培養(yǎng)創(chuàng)新能力積極開(kāi)展教學(xué)研究與改革,認(rèn)真總結(jié)研究成果學(xué)院大力提倡教師開(kāi)展教學(xué)研究與教學(xué)改革,非常重視一年一度的教學(xué)研究項(xiàng)目申報(bào)工作,及時(shí)通知教研項(xiàng)目申報(bào)的日程安排,為項(xiàng)目申報(bào)提供精心準(zhǔn)備的充足時(shí)間;成立不同專業(yè)方向的申報(bào)小組,擬定相應(yīng)的申報(bào)題目,最后由院學(xué)術(shù)委員會(huì)研究決定,力求高質(zhì)量地完成申報(bào)工作,取得了良好的效果。在湖北省首屆青年教師講課比賽中榮獲三等獎(jiǎng)1人,長(zhǎng)江大學(xué)首屆師德十佳個(gè)人1人,學(xué)校第三屆青年教師講課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)1人。教學(xué)管理彰顯實(shí)效,學(xué)校專家高度評(píng)價(jià)幾年來(lái),學(xué)院一直堅(jiān)持“管理出效率、管理出質(zhì)量、管理出成果”的理念,明確了“教學(xué)管理科學(xué)化、人性化,教學(xué)過(guò)程規(guī)范化、制度化,資料歸檔標(biāo)準(zhǔn)化、及時(shí)化”的精細(xì)化管理目標(biāo),多年來(lái)的嚴(yán)格堅(jiān)持執(zhí)行,使教師們逐漸形成了一種良好的習(xí)慣,教學(xué)工作的精細(xì)化管理已顯現(xiàn)出卓越的成效:專業(yè)建設(shè)方面,現(xiàn)有省級(jí)品牌專業(yè)1個(gè)(機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化),在建校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)1個(gè)(材料成型與控制工程),新辦專業(yè)1個(gè)(工業(yè)設(shè)計(jì));2009年完成了《機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化》省級(jí)品牌專業(yè)二期建設(shè)的任務(wù)書(shū)并進(jìn)入實(shí)施階段;完成2009級(jí)4個(gè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案及機(jī)械專業(yè)輔修雙學(xué)士學(xué)位計(jì)劃的修訂及制定,4個(gè)本科專業(yè)合格評(píng)估全部標(biāo)準(zhǔn),完成1個(gè)第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)《機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化》的申報(bào)。通過(guò)這些工作,試卷歸檔工作完全由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),并提高了歸檔質(zhì)量。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校試卷出卷審批程序,嚴(yán)格遵守試卷保密制度。嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程控制,確保教學(xué)質(zhì)量為保證教學(xué)過(guò)程的正常運(yùn)行,確保教學(xué)質(zhì)量,除學(xué)校層面的質(zhì)量監(jiān)控外,學(xué)院還建立了院級(jí)質(zhì)量監(jiān)控保障體系:組建了學(xué)院教學(xué)委員會(huì),教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)等機(jī)構(gòu)。一、堅(jiān)持精細(xì)化管理 提高教學(xué)質(zhì)量規(guī)章齊全嚴(yán)格執(zhí)行,教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校文件的基礎(chǔ)上,還認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院制定的《機(jī)械工程學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)本科教學(xué)工作的決定》、《機(jī)械工程學(xué)院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作量的規(guī)定》、《機(jī)械工程學(xué)院關(guān)于學(xué)生外出畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理辦法》以及《機(jī)械工程學(xué)院教師工作手冊(cè)》中的有關(guān)規(guī)定,確保了教學(xué)過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,全年無(wú)一教學(xué)事故。4)在現(xiàn)代加工實(shí)訓(xùn)中心完成正常實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)的情況下,擴(kuò)大對(duì)外技術(shù)服務(wù)的業(yè)務(wù)范圍,提高實(shí)際生產(chǎn)能力?;叵胍荒甑墓ぷ?,尚存在一些不足之處:1)現(xiàn)代加工實(shí)訓(xùn)中心的安全防范工作還需要加強(qiáng),有的安全工作沒(méi)有及時(shí)落到實(shí)處; 2)工作中的事業(yè)心和責(zé)任心還要進(jìn)一步加強(qiáng);3)在學(xué)校一再很抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的情況下,雖然有了很大的好轉(zhuǎn),但還存在一些問(wèn)題。,完成了1200余人次的培訓(xùn)認(rèn)證工作。,規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程的督導(dǎo),今年圓滿完成了50個(gè)班級(jí)14080課時(shí),116班次5340人周的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。,對(duì)教學(xué)進(jìn)行了重大改革,尤其是加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),同時(shí)修訂教學(xué)大綱,規(guī)范教學(xué)內(nèi)容。如邀請(qǐng)用人單位的領(lǐng)導(dǎo)到我系對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)教育,在經(jīng)濟(jì)不景氣的大背景下降低他們的就業(yè)期望值;我們還給每位畢業(yè)生家長(zhǎng)發(fā)了一封信,讓學(xué)生家長(zhǎng)也對(duì)就業(yè)形勢(shì)和政策有所了解,希望在大家的努力下共同促進(jìn)就業(yè);積極鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考研究生,提升自己的學(xué)歷層次。畢業(yè)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組有力地推動(dòng)了我院畢業(yè)生工作的開(kāi)展,對(duì)提高就業(yè)率、提高就業(yè)層次作用顯著。機(jī)械工程學(xué)院就業(yè)工作匯報(bào)材料2009年面對(duì)國(guó)際金融危機(jī),就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。有6個(gè)項(xiàng)目獲學(xué)校2009大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)。積極組織開(kāi)展2009大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)09年獲得校級(jí)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位;獲校級(jí)示范團(tuán)隊(duì)1個(gè),校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)2個(gè);獲校級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)工作者1人;獲校級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人37人;獲校級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀報(bào)告18篇。2009年我院有42人達(dá)國(guó)家分?jǐn)?shù)線占13%,其中有28名學(xué)生被錄取,高的班級(jí)考研錄取率達(dá)24%,1人考取村官。在本次主題教育過(guò)程中,全院師生上下一心,充分發(fā)揮廣大學(xué)生黨員、干部及學(xué)生組織的重要作用,把宣傳工作貫穿于主題教育的全過(guò)程,
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