【正文】 第一次：3月18日，集中閱卷。，由特級教師、名教師為核心，拿出高質量、高效率復習教學示范課，帶動整體復習教學上水平。，進一步領會新課程改革下的高考精神，了解其相應的調整與變化，以考試說明作為下一步復習教學的指導綱領。、選修4兩本書的教學內容，時間緊、任務重，建議參考今年的高考考試說明安排選修課教學，詳略結合，突出重點。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。、復習方法，為第三屆新課程高考進行鋪墊工作。：(1)進行全區(qū)初中歷史學業(yè)水平考查的模擬質量調查，時間另行通知。九年級：。、實踐課堂教學的新型式、新方法，加強交流合作，相互學習。組織初、高中各年級期中區(qū)統(tǒng)一質量調查和期末有關年級各學科終結性檢測。(五)、落實《決定》精神，做好常規(guī)教研工作，做好教研活動的方案設計，要有詳細的教研記錄(包括教研活動的出勤情況要及時反饋給學校)，提高教研活動的實效性?！疤岣哒n堂教學實效性”這個主題開展各種教學展示活動。(二)精細研究指導，備戰(zhàn)20中高考，深入課堂、教師、備課組，加強對教師的個別輔導。，組織實效性的總結研討。第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。在今后的工作中，我們要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。第二，注意習題的選題與練習，精講精練。前幾次考試中，都出現(xiàn)了一定比例的原題，但學生普遍的失分較多。論文多篇獲獎，并發(fā)表在各級刊物上。組織公開課活動。針對學生特點，以問題式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在制定教學目的時，注意學生的實際情況。除認真組織學習《課程標準解讀》外，還經常分析高考、會考方向及教改的趨勢，狠抓教材的學習與新觀點、新思維、新情景的學習研究，并注意發(fā)揮集體協(xié)作精神，與政治、地理相關學科老師共同研究高考、會考信息和動向，資源共享，充分發(fā)揮集體的智慧、力量，積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽進行課堂教學改革的探索，加大新型教學方法使用力度，注重培養(yǎng)學生自主學習和探究問題的能力，重視學生的獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)展。關于作業(yè)要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(學法大視野)。②、積極進行現(xiàn)代技術環(huán)境下的歷史教學探索，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡豐富知識與題庫。文科的教學內容會深入詳細些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學時間上也是有區(qū)別的。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點。加強歷史學習基礎，要求充分掌握教材基礎知識，加大歷史訓練，用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應用能力。本期工作主要采取措施如下：進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果(1)、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。他們學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測試。由本備課組成員根據(jù)已教內容所編寫的練習、測試加以整理，形成本備課組的試題庫，以供資源的傳承與利用，提高教學效率。擠時間自學教育教學理論，圍繞科研課題，聯(lián)系工作實際，深入開展研究，撰寫教學科研論文，促使備課組成員實現(xiàn)由“經驗型”向“研究型”教師的轉變。在組織教學中，鼓勵備課組教師積極探索新課程背景下的“有效教學”模式，深入推進新課程實驗，全面提高課堂效益，促進學生主動學習、全面發(fā)展。此外，備課組組長要增強責任意識，要求組員在選材、備課、課堂教學、課后輔導、檢測練習等方面力爭做到統(tǒng)一內容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一要求。本學期高二年級將完成必修三的教學工作，在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合，安排好教材每一單元課堂教學、講評練習的節(jié)數(shù)，加強鞏固復習，合理安排考試。(3)積極采用現(xiàn)代化教學手段，爭取本采用多媒體教學的課程達到20節(jié)以上。采取多種方法，激發(fā)學生學習歷史的興趣，注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育。本學期準備進行集體研討，統(tǒng)一教學進度、教學目標、重難點，做到教學案一體化，強調分工合作。對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)?！拔幕l(fā)展歷程”的課程，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力。本學期學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修(三)，按課標要求，須36個學時，2學分。落實每個人的作業(yè)，盡可能實行輪流當面批改。上課力求精干、實在，重點突出，難點仔細分解。在教學中以學生為主體，做到師生互動，促進民主合作的新型師生關系的形成。積極參加教研活動：加強科組的常規(guī)管理，認真對待每一次的科組會議，加強集體備課，統(tǒng)一教學進度，加強彼此間的分工和合作。重視對學生引導重新解讀課本，仔細分析和鞏固記憶課本上的內容，把基礎知識落實到課本上。樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻和關注民族與人類命運的人生理想。第7周：偉大的歷史性轉折、走向社會主義現(xiàn)代化新階段第8周：物質生活和社會習俗的變遷、交通和通信工具的進步。三、教學進度安排及周課時進度的安排第1周：。以激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質量在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的39。高二歷史教師工作計劃2一、備課組教學總體目標本學期歷史教學主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經濟史的內容，而這學期我們對學生又進行了分科，即學習文科的同學將要面臨歷史的高考，所以對學生上學期不重視歷史科的學習，應該作一些說明和鼓勵，我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在四川省的高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。(3)每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數(shù)。最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學習情況。所以，在教學過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質和事變規(guī)律的認識和分析，也會糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。三、重點工作及措施：重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：(1)、主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。二、學情分析：高二學生經過一年的學習，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法，提升高二學生在歷史認知上的層次，鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。基本情況分析：一、教師自身狀況分析：(一)教學優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學和管理經驗，也錘煉了我精練、準確、具有感染力的課堂風格和認真負責的育人態(tài)度。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才，首先要求教師自身應該胸懷祖國，放眼世界。擴展資料：高二歷史教師工作計劃高二歷史教師工作計劃高二歷史教師工作計劃1教學指導思想：新學期伊始，我校掀開了新的一頁，我的人生也隨之邁上了新的臺階。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。四、教學要求認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。③、加強對學生的學習指導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。(3)、加強教學研究與探討 。認真準備好每一個教案(或課件)。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。知識結構，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。首先：在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學任務為完成必修三，部分選修一的新課教學內容，理科班，每周兩節(jié)課，本學期教學任務為歷史必修三。五、教學進度高二歷史教師工作計劃14一、所教班級基本情況本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中x、xx班和xx班為文科班，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。加強基礎題訓練，并在此基礎上加強歷史解題能力的指導。二、學生分析（雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律）高二學生基礎一般，歷史綜合運用能力較為薄弱，學習方法也較為單一，需要教師進一步引導。第19周復習，準備期末考試。第10周復習準備月考。假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學。建構歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)高三歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。授課目標立足歷史聯(lián)系生活，既要讓學生把歷史的脈絡給理清，同時還要弄清楚當時的史實，以及人物命運和事件的來龍去脈。所以我的觀點是，歷史其實就是這個世界的另一種形態(tài)，與我們現(xiàn)在的物質生活并存。所以在大家互相熟悉了之后，學生們都紛紛纏著我，就算是不講課他們也想跟我聊歷史的話題。，收集、學習、整理好的復習方法和復習資料，為學校復習教學提供及時有效的幫助和指導。在高三復習教學中要把工作做實，有針對性地開展教研活動，提高教研活動的實效性，主要工作如下。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。高二年級：，盡快讓學生轉變歷史學習的習慣和方法，努力適應文科學習的要求，在知識掌握和能力培養(yǎng)上逐步貼近高考要求。：9周進行全區(qū)期中統(tǒng)測，范圍為歷史必修2部分內容。高中學段高一年級：，加強對高一年級歷史教師的跟進培訓工作。、習題課等不同類型的研討課并組織老師們觀摩、交流、研討。八年級：《中國歷史》八年級下冊。、調研和教學實踐中隨時發(fā)現(xiàn)、積極培養(yǎng)更多的青年教師，使他們盡快掌握教學藝術，推出更多的優(yōu)秀教師使他們盡快的成長為骨干教師、名教師和首席特級教師。用實、用好實測數(shù)據(jù)對每一所學校每學科的采分點的得分情況做出評價，以找出每個學校在每一科的薄弱題型。(二)精細研究指導，備戰(zhàn)20xx中高考，深入課堂、教師、備課組，加強對教師的個別輔導。，做好高中課改專題的結題工作，在本學期征集、遴選典型案例和專題論文成果，報送出版專題文集。(3)積極采用現(xiàn)代化教學手段，爭取本年度采用多媒體教學的課程達到20節(jié)以上。采取多種方法，激發(fā)學生學習歷史的興趣，注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育。本學期準備進行集體研討，統(tǒng)一教學進度、教學目標、重難點，做到教學案一體化，強調分工合作。對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)?！拔幕l(fā)展歷程”的課程，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力。高二年級在高一的基礎之上，在教與學的理念和習慣上學生與教師有比較好的配合，在教與學的方法上應如何突破，如何在改革面前吸取經驗，探索過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。高二歷史教師工作計劃9一、指導思想以黨的教育思想為指導，遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的方針，以全面推進素質教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學質量。加大作業(yè)的批改，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足、學生的不足。第二、做題方法對學生傳授的不夠，同學們不能做到以不變來應萬變。張xx、徐xx兩位老師獲得市級博客比賽“最佳互動獎”和校級博客評選“十佳博客”。注意教學手段的多樣化，充分利用信息技術，把多媒體教學搞得有聲有色。堅持聽課活動。每周至少一次集體備課時間，每次都是全員參加，全員參與。加強集體備課，每一節(jié)課在上課前都認真的研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。高二歷史教師工作計劃8本學期，按照教學計劃規(guī)定的任務，我組三位教師認真履行職責，如期完成了教育教學工作。充分調動學生的課堂氣氛，提高學生學習的自主性。引導學生學會學習，形成樂學合作、主動參與、積極探究的學習習慣。三、具體措施：以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性。挖掘和引導。對歷史知識點進行歸納和總結，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認識。二、教學目的及任務：德育目標：按照課程標準的要求，通過對歷史課程學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索。(三)做好資源共享工作，促進共同進步、重建自己的教學資源庫，查找相關資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。(二)加強教研，不斷提高自身素質，進一步強化科研意識、創(chuàng)新意識