講正氣樹新風個人整改方案doc-wenkub.com
2024-11-09 22:49 本頁面
【正文】 在今后的工作和學習中，牢固樹立群眾觀念是我們根本的政治觀念、群眾路線是我們根本的工作路線和思想，不斷強化為人民服務的意識，始終把廣大群眾的根本利益放在我們想問題、辦事情、搞服務的首位，以自己的實際行動轉(zhuǎn)變自己的工作作風，促進自己本職工作和單位工作的落實，使自己的工作提高到一個新水平，使單位的工作上一個新的臺階。加強作風建設和制度管理。增強責任意識與服務意識，改進工作作風，進一步樹立全心全意為人民服務的思想，認認真真做人，實實在在干事。一是有系統(tǒng)、有計劃、有步驟地抓好理論學習，學習方面要有制度、有要求，在學習時間上給予保證和落實。大興求真務實之風，切實轉(zhuǎn)變工作作風，努力提高工作質(zhì)量和工作水平。同時克服工作中的畏難情緒，增強工作的創(chuàng)新能力，務實高效地做好本職工作。一要堅持為人民服務的宗旨，發(fā)揚群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力為人民群眾辦好教育，切實創(chuàng)造優(yōu)良的學校教育環(huán)境；二要把個人發(fā)展和學校的發(fā)展結合起來，樹立教育強區(qū)的思想；三要堅持科學發(fā)展觀和以人為本理念，大力實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加快社會事業(yè)發(fā)展，切實維護社會穩(wěn)定，努力建設和諧社會。五、整改措施和努力方向加強理論學習，提高黨員教師的理論素養(yǎng)。精力投入到日常行政事務中偏多，疲于應付各種會議、檢查、突發(fā)事件等全心全意為人民服務的思想樹得不夠牢，公仆意識和群眾觀念有所淡化。思想觀念與新形勢的發(fā)展要求還不相適應。四、原因分析對理論學習的重要性和必要性認識還不夠深入。抓教育教學建設的同時，沒有很好地處理好物質(zhì)文明和政治文明、精神文明共同發(fā)展的關系，社會事業(yè)發(fā)展過程中還存在不少遺留問題。工作上表現(xiàn)為：工作安于現(xiàn)狀，缺乏勤奮進取的朝氣。通過整改，關鍵是要使學校黨支部樹立良好的工作作風、思想作風、生活作風、學習作風、領導作風，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，切實帶領全體教師把學校的教育教學工作做好，服務于轄區(qū)的老百姓，辦人民滿意的教育。制定適合本單位實際的規(guī)章制度，以制度規(guī)范行為，以制度推動作風建設，著力構建主題教育的長效機制，不斷鞏固教育成果。（二）落實責任。把在征求意見建議過程中職工群眾反映的具體問題，進一步分解責任。認真落實黨風廉政建設責任制，嚴格執(zhí)行黨員領導干部廉潔從政十二條規(guī)定，切實做到廉潔自律，為職工群眾廉潔從政做出表率。努力克服艱苦奮斗意識薄弱的現(xiàn)象，強化廉潔從政和勤儉辦事的思想。每年要安排三分之一以上的時間，經(jīng)常深入農(nóng)村、深入基層開展調(diào)查研究，傾聽職工群眾的心聲，聽取職工群眾的意見和建議，總結各地好的經(jīng)驗和做法，促進各項工作的開展。通過向書本學習，向?qū)嵺`學習，向群眾學習，真正弄懂馬克思主義的基本理論問題，力求把握其科學體系和精神實質(zhì)，從根本上提高自己的政治理論修養(yǎng)。努力克服領導班子存在的學習不夠自覺、深入、系統(tǒng)，特別是學習制度落實不夠的現(xiàn)象。四、整改重點和整改責任（一）改進思想作風。堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，能立即整改的迅速行動、徹底整改；整改需要一個較長過程的要列出計劃、限期分步整改；對由于客觀條件限制一時解決不了的問題，要向職工群眾說明情況，并創(chuàng)造條件爭取盡早整改；對情況復雜、涉及面大，單靠自身難以解決的問題，要及時報省農(nóng)業(yè)廳研究協(xié)調(diào)。把解決作風建設方面存在的突出問題，與促進改革發(fā)展穩(wěn)定、構建和諧機關的各項工作結合起來，有什么問題解決什么問題，不搞形式主義，不做表面文章，不擺花架子，以求真務實的精神，真正為群眾辦幾件實事，讓群眾看到實效。通過學習教育和提高認識，促使奮發(fā)有為、銳意進取的思想作風，勤奮好學、學以致用的學風，心系群眾、執(zhí)政為民的工作作風，公道正派、廉潔從政的領導作風，艱苦奮斗、甘于奉獻的生活作風進一步發(fā)揚光大，進而促進全站干部隊伍作風建設提高到一個新水平。全心全意為人民服務的宗旨觀念進一步增強，始終不渝地堅持走群眾路線，深入基層，深入群眾，黨群、干群關系進一步密切，真正做到為民、務實、清廉。一、指導思想深入貫徹中央的一系列重大戰(zhàn)略思想，按總書記提出的加強領導干部五個方面的作風建設和樹立八個方面的良好風氣的要求,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，針對查擺出來的問題，本著缺什么補什么、錯什么改什么的原則，突出整改
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