【正文】 我想，如果我們每位教師真的能像朱永新教授所說得那樣努力完善自己、超越自己，未來一定能綻開絢麗之花，我們的兒童才會是真正的祖國的花朵，未來的接班人。作為一個有理想教師，應該非常關注社會，關注人類命運，注重培養(yǎng)學生的社會責任感。在孩子成功時給予肯定和鼓勵；在孩子遭遇失敗和挫折時，精心地照料他們，哺育他們。我心中理想的教師，應該是對學生有一顆愛心，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛的教師。古人說“腹有詩書氣自華。一個人對自我的評價，往往是這個人事業(yè)能否成功的標志。”我心中理想的教師，應該是一個自信不自貶，勤奮不慵懶的教師?！彼佬乃赝度?，以年輕的心態(tài)昂奮地工作。我心中理想的教師，應該是一個有激情、有追求的教師。我們一定能夠像朱永新教授所說得那樣“使學生更好地生活，使今后的社會更加理想、更加完美”?！拔倚哪恐械睦硐虢處煟且粋€胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個非常尊重他的同事，非常尊重他的領導，非常善于調(diào)動幫助他成長的各方面因素的教師；是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師；是一個善于學習、不斷充實自我的教師；是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；是一個堅韌、剛強，不向挫折彎腰的教師?？偠灾粋€好老師就專業(yè)精神而言，最重要的是對教育事業(yè)的熱愛，積極向上的人生態(tài)度，強烈的責任感和對學生的關心等；就教育理念和知識結構而言，最重要的是對教育的本質(zhì)、價值、過程、目的認識及在此基礎上的教育信念，廣博的文化基礎知識，學科專門化知識及教育專業(yè)知識；就教育實踐能力而言，最重要的是組織能力和管理能力，還應有交流的意識和技巧，善于激發(fā)學生的自主性和創(chuàng)造性等；第四篇：讀《我的教育理想》有感讀《我的教育理想》有感后山鄉(xiāng)坪花小學羅正乾這段時間，我認真拜讀了朱永新教授的著作——《我的教育理想》。師生關系緊張，以至生生關系緊張，多源于教師工作天平的傾斜。這就要求我們建立人格上絕對平等，平起平坐的師生關系。其次是要建立新型的師生關系。所以一名好教師應該有著深厚的文化底蘊，行萬里路和讀萬本書.。所以教師應該完善自己的知識結構。如果停止了學習，停止了攀登，整日坐兵養(yǎng)息，也許，終將不能培養(yǎng)出社會需要的人才而被社會所淘汰。朱教授書中描述理想的教師中有這樣一段話：我心中的理想教師，應該是一個勤于學習、不斷充實自我的教師。讓我們以春天般的溫暖，使后進生不斷取得進步，盡快提高全體學生的素質(zhì)，讓“遲開的花朵”也和其他嬌艷的花朵一樣吐露芬芳。教師要學會合作，要善于向別人學習，要學會支持，教師要善于運用支持的策略，使兒童獲得更多的探究機會。感觸之二：師德是教師之魂，完善的思想道德修是驅使教師運用已有的知識能力教育作貢獻的動力。”一些教師，他教一年，然后重復五年十年乃至一輩子；有些教師，實實在在地教了五年。接受教育的時間越長，卻使學生的思維更加單一，視角更加狹窄，更加缺乏想象力，更加不自信，這難道是我們教育的最終目的嗎？我們該如何人保護兒童的想象力與好奇心呢？我想，或許我們會從中獲得一些啟示。第四，教育熱情與教育沉思相結合。第二，教育理念與教育實踐相結合。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。教育是一種理想的事業(yè)，它是指向未來的。教育的偉大使命是使人們從無知走向成熟?？傊?，我相信，只要我付出努力，用心去教學，并注意在教學實踐中的不斷摸索與總結 , 一定會離理想教師的形象越來越近。學習別人課堂教學環(huán)節(jié)設置的有效性，教學程序的落實性，老師的評價語對于學生的啟發(fā)等等。我總是鼓勵自己：自己一定可以上成功的。雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天自問，堅持不懈，我們便不斷地向“理想的教師”這一境界靠近。讀完之后，我不由得按著書中理想教師的“標準”去問自己：我是不是一個理想的教師？我是不是一個勤于學習、不斷充實自我的教師？我是不是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？顯然，我離理想的教師還有一大截，我還不是一個用心去教學的老師。所以培養(yǎng)學生的民權意識，使學生成為有素養(yǎng)的合格公民也應當是教師的重要職責！教育需要理想，雖然我們離理想還有一段距離，但是我們不能放棄。公民的基本責任之一就是對政府做得不好的事進行質(zhì)詢和批評，責成政府改進；如不能有效改進，公民就有權力唾棄政府。只有積極追求民主、自由的新時代公民才能推進我國的現(xiàn)代化建設。民主精神的培養(yǎng)要從小開始?！懊駲唷本哂袃芍氐暮x，一種說法，“民權”取的是盧梭“人民主權”之義，但另一種說法認為“民權”是對“自由”一詞的翻譯。理想的體育可以使學生養(yǎng)成堅韌不拔的品質(zhì)，并可培養(yǎng)學生的合作精神、集體情懷。具有創(chuàng)新精神和勤于學習的教師才可以更好的履行教師的職責，才可以在基礎教育層面為學生的成長奠定基礎。人文精神的關鍵是追求人生價值和關愛生命。《理想的教師》一章，明確了優(yōu)秀教師的標