【正文】 總之，透過(guò)半學(xué)期的工作，教學(xué)中取得了必須的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，如，對(duì)教法的計(jì)設(shè)還不合理，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)比較單一，對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)力度不夠等。出現(xiàn)這種狀況的原因有多方面的，透過(guò)本人認(rèn)真的分析，主要原因是教師平時(shí)要求不嚴(yán)，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用沒(méi)有拓寬到必須的程度，對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)不徹底，在加上這次考試的范圍的擴(kuò)大，透過(guò)試卷分析期中考試以后的資料要占19分。思想工作在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，以人為本，使他們從各個(gè)方面都有不同的收獲，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中不斷地完善自己，學(xué)會(huì)期五、待人，教育學(xué)生助人為樂(lè)，互幫互學(xué)，最終建立和諧、禮貌、團(tuán)結(jié)、平等的師生關(guān)系。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。二、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的分析半學(xué)期來(lái)本班學(xué)生用心配合教師能按時(shí)完成各種作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運(yùn)算，但就對(duì)應(yīng)用題的分析還存在必須的問(wèn)題，有個(gè)別同學(xué)在計(jì)算過(guò)程中不寫單位。當(dāng)然，教育是有缺憾的，我會(huì)力求改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，適應(yīng)未來(lái)教育的發(fā)展。繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。布置作業(yè)做到精、活，有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生。四、抓質(zhì)量的同時(shí)，注重了育人。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。做到面向全體學(xué)生，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。每次備課前，把教材、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析，選擇合適的教法，充分利用多媒體，下載幾十個(gè)課件，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。對(duì)自己嚴(yán)格要求，積極參加各類學(xué)習(xí)，努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。二年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)、有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作，圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。第四、作業(yè)布置與批改。重視學(xué)生把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的判定、推理能力和分析綜合能力。捉住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功練習(xí)，正確掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心腸投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。時(shí)光匆匆，回顧過(guò)去的一學(xué)期，有成功，也有困惑，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)以下：一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)本期來(lái)，自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，自己業(yè)務(wù)熟悉有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強(qiáng)20xx年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神二年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。四、今后努力方向和設(shè)想針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。三、存在的不足之處一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。重視了與家庭教育相配合，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的39。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。五、成績(jī)與努力方向通過(guò)這一學(xué)期的相處，感謝各位老師的幫助與家長(zhǎng)會(huì)你給的支持、配合。在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。如認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，有錯(cuò)自覺(jué)改正的習(xí)慣；書寫工整、格式規(guī)范的`習(xí)慣；遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。抓住根本，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。在班級(jí)管理上，對(duì)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，積極配合班主任，自己盡職盡責(zé)，努力去完成。學(xué)生做題浮躁，粗心，應(yīng)付了事。第二，培養(yǎng)了學(xué)生晨讀數(shù)學(xué)的習(xí)慣。某堂課上的效果好，就總結(jié)好的原因在哪里，下次還要做到這點(diǎn)。培養(yǎng)他們自覺(jué)改錯(cuò)的習(xí)慣。在課余時(shí)間就加強(qiáng)輔導(dǎo)，給他們開(kāi)“小灶”，直到他們掌握為止。信息。每節(jié)課上之前，我先專研教材，參考教學(xué)參考書，然后深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，最后才設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，并寫好教學(xué)詳案?？傊?jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。四、自我反思，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料，精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長(zhǎng)鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重呢？本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書，所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。二年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。五、努力方向(一)繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量。四、存在不足（一）針對(duì)個(gè)別學(xué)生仍然缺少有效的管理辦法經(jīng)過(guò)近兩年的教育引導(dǎo)，班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，但仍有少數(shù)家庭情況特殊的男孩子較為頑皮，無(wú)視規(guī)則紀(jì)律，難以約束自己。而是充滿樂(lè)趣的。除了考慮到新、舊知識(shí)的固定聯(lián)系外，在方式上我采用“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學(xué)生盡快地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來(lái)。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。（一）向課堂40分鐘要質(zhì)量每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。一學(xué)期來(lái)，本人能堅(jiān)持進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思；堅(jiān)持聽(tīng)了16位青年教師賽講的優(yōu)質(zhì)課，積極參加各種教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地充實(shí)自己，做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。這是我要改善的地方。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)也一向是我很注重的，在課堂上，多讓他們回答基礎(chǔ)題，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，并允許他們采用自己的學(xué)習(xí)方法慢速學(xué)習(xí)。也許是這樣一種心態(tài)讓我更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的小錯(cuò)誤。最后一次的教研課，肯定了我關(guān)于表情及語(yǔ)調(diào)上的學(xué)習(xí)。這樣不僅僅鍛煉了學(xué)生的歸納潛力，也提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)潛力。比如表內(nèi)除法與有余數(shù)的除法，我從學(xué)生課下玩游戲需要分組出發(fā)，提出一個(gè)問(wèn)題：“我們?nèi)嘁积R玩一個(gè)游戲，每組需要3個(gè)人，一共能夠分成幾個(gè)組”然后讓學(xué)生自己思考，自己解決。特點(diǎn)，我每次上課前會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)與這節(jié)課資料相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。這一學(xué)期來(lái)，我努力根據(jù)我所了解到的學(xué)生實(shí)際狀況，盡最大可能采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。三、期末檢測(cè)情況%100%從測(cè)試成績(jī)來(lái)看，100分的有21人，9099的有27人，8089的只有4人，總體來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常不錯(cuò)了。做好測(cè)試評(píng)估工作。注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)數(shù)的讀，寫法時(shí)，在舉幾個(gè)例子后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法，寫數(shù)的法則，這個(gè)過(guò)程本身體現(xiàn)了歸納推理。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦；針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)不同層次的習(xí)題，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。汪柱濤、陳志、程靚、宋云等一批中上等學(xué)生，在本次測(cè)試中，由于試題難度的降低，使他們?nèi)〉昧艘庀氩坏降暮贸煽?jī)，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，也是一次非常好激勵(lì)機(jī)會(huì)。有汗水，就會(huì)有希望。本班每位學(xué)生共背篇課文，“一人兩節(jié)課 些了。六、工作體驗(yàn)主要收獲自我評(píng)價(jià)：教學(xué)方法靈活多樣了；課堂調(diào)控能力強(qiáng)多了；業(yè)務(wù)水平提高一15節(jié)，每一節(jié)課本人都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，”，教研組長(zhǎng)及語(yǔ)文老師都前來(lái)聽(tīng)課。上好我都會(huì)主動(dòng)請(qǐng)同行點(diǎn)評(píng)，及早發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及早改正。五、認(rèn)真參與校本研訓(xùn)。中年級(jí)是小學(xué)生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教法不簡(jiǎn)單，平日里常常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一堂有層次，由淺入深的課，如何抓住重難點(diǎn)，如何突破重難點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)生的背誦量。每天我必帶讀課文，教學(xué)生如何讀好長(zhǎng)句，甚至告訴學(xué)生在哪應(yīng)該停半秒鐘，無(wú)論學(xué)生是自由讀、還是齊讀，只要我一聽(tīng)到學(xué)生唱讀，就會(huì)馬上叫學(xué)生停下來(lái)，做到一句一句地教，直到教好為止。②對(duì)于老師提出的問(wèn)題要積極開(kāi)動(dòng)腦筋。③查找與課文相關(guān)的資料。二、語(yǔ)文教學(xué)情況。一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。其次是讓學(xué)生通過(guò)讀提出問(wèn)題，教師挑出共同討論、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，再次去指導(dǎo)朗讀，以提高朗讀能力和水平。讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最有效的識(shí)字方法。另外，我還堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn) 一步提高?，F(xiàn)將一學(xué)期以 來(lái)的具體情況總結(jié)如下：作為一名教師，在教學(xué)方面搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。工作盡可能做細(xì)，考慮周全。對(duì)于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培養(yǎng)思維能力。第六、改進(jìn)措施。學(xué)生沒(méi)有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如：劉超群，以前從不寫作業(yè)，但現(xiàn)在經(jīng)常堅(jiān)