【總結(jié)】有理數(shù)的加法學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運算2、理解省略加號和括號的有理數(shù)加減混合運算的算式,并會計算學(xué)習(xí)重點:進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運算學(xué)習(xí)難點:理解省略加號和括號的有理數(shù)加減混合運算,并會計算學(xué)習(xí)過程一、問題引入計算:(1)7-(-4)+(-5)(2)-2
2024-12-08 03:49
【總結(jié)】從問題到方程(2)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,并用方程進(jìn)行描述,進(jìn)而讓學(xué)生初步體驗方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效模型。2.通過觀察所列的方程的特點,掌握一元一次方程的概念并能夠熟練識別一元一次方程3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題、解決問題的能力,滲透建模的數(shù)學(xué)思想。4.感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價
【總結(jié)】代數(shù)式的值(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生能用具體的數(shù)值代替代數(shù)式中的字母,從而求出代數(shù)式的值。學(xué)習(xí)重點求代數(shù)式的值學(xué)習(xí)難點用具體數(shù)值代替代數(shù)式里的字母進(jìn)行計算時,容易混淆數(shù)字,弄錯運算順序。學(xué)習(xí)過程一、情境引入1、一根彈簧長10cm,掛1克的物體,彈簧伸長,則(1)掛x克物體,彈簧的長度是多少
【總結(jié)】比0小的數(shù)(2)1.問題情境:①學(xué)校的圖書館館藏書近20萬冊,可是圖書管理員阿姨總能很快地將你要借的書找出來,你知道這是為什么嗎?②我們小學(xué)學(xué)過哪些數(shù)?是怎樣分類的?到了初中引入負(fù)數(shù)后,我們該如何區(qū)分各類數(shù)呢?:①有理數(shù)的概念___________
【總結(jié)】3.4合并同類項(2)教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步理解同類項的概念,能識別同類項.2、會合并同類項,并將數(shù)值代入求值.3、知道合并同類項所依據(jù)的運算律.教學(xué)重點:會合并同類項,并將數(shù)值代入求值.教學(xué)難點能正確的和并同類項,理解合并同類項的依據(jù)教學(xué)過程:(一)情境創(chuàng)設(shè)問題1:a2與a5
【總結(jié)】有理數(shù)的加法(2)1.有理數(shù)加法的運算律及其實質(zhì)2.運用有理數(shù)加法法則簡化運算學(xué)習(xí)難點:靈活運用加法運算律簡化運算學(xué)習(xí)過程:一、情景設(shè)計情景1:情景2:3+(-5)=
2024-12-09 10:54
【總結(jié)】:3.4合并同類項(1)教學(xué)目標(biāo):1目的要求理解同類項的概念、特征及合并方法2知識與技能通過同類項的合并、培養(yǎng)學(xué)生分類歸納的能力3情感、態(tài)度與價值觀對事物的分類歸納,培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)密的邏輯思維能力。教學(xué)過程:一、情境引入在數(shù)一堆含有10元、5元、1元……的錢幣時,你打算怎樣數(shù)?二、探
2024-12-08 18:36
【總結(jié)】2.6有理數(shù)的乘方(1)一、情境引入1、手工拉面是我國的傳統(tǒng)面食.制作時,拉面師傅將一團(tuán)和好的面,揉搓成1根長條后,手握兩端用力拉長,然后將長條對折,再拉長,再對折,每次對折稱為一扣,如此反復(fù)操作,連續(xù)扣六七次后便成了許多細(xì)細(xì)的面條.假如一拉扣了6次,你能算出一共有多少根面條嗎?2、文言文賞析:&
2024-12-08 10:08
【總結(jié)】用方程解決問題(小結(jié))1.探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,并用方程進(jìn)行描述,讓學(xué)生體驗方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效模型。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題、解決問題的能力,滲透建模的數(shù)學(xué)思想。3.感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)難點:分析與確定問題中的等量關(guān)系,能用方程來描述和刻畫事物間
【總結(jié)】從三個方向看(2)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】會畫一些簡單物體的三視圖,并根據(jù)三個視圖,想象出一些簡單物體的形狀,進(jìn)一步感知立體圖形與平面圖形的關(guān)系?!緦W(xué)習(xí)重點】立體圖形與平面圖形的關(guān)系。【學(xué)習(xí)過程】『問題情境』由6個大小相同的正方體搭成的幾何體如圖所示,則關(guān)于它的視圖說法正確的是()A.主視圖的面積最大;B.左視圖的面積
【總結(jié)】第五章小結(jié)與思考(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握本章知識點,進(jìn)一步熟悉生活中的基本幾何體,并能根據(jù)幾何體特征進(jìn)行分類;熟練掌握圖形之間的變換關(guān)系,發(fā)展空間觀念。【學(xué)習(xí)重點】熟練地進(jìn)行常見幾何體的分類,展開與折疊?!緦W(xué)習(xí)過程】『問題情境』議一議:本章學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容,你能歸納一下嗎?『例題講評』例1、下
2024-12-08 03:48
【總結(jié)】有理數(shù)乘法與除法(2)(1)熟練掌握有理數(shù)的乘法法則(2)會運用乘法運算率簡化乘法運算.學(xué)習(xí)重點:有理數(shù)乘法運算率學(xué)習(xí)難點:運用乘法運算率簡化計算學(xué)習(xí)過程:一、情景創(chuàng)設(shè)利用幾個簡單計算復(fù)習(xí)有理數(shù)乘法法則,并試圖讓學(xué)生自己歸納有理數(shù)乘法運算律(學(xué)生已有的知識基礎(chǔ):有理數(shù)加法運算律,小學(xué)
2024-12-08 18:37
【總結(jié)】有理數(shù)的混合運算(1)1.理解有理數(shù)的混合運算順序,正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的混合運算;2.培養(yǎng)學(xué)生在計算前認(rèn)真審題,確定運算順序,計算中按步驟審慎進(jìn)行,最后要驗算的好習(xí)慣.學(xué)習(xí)重點正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的混合運算.自主學(xué)習(xí):(1)6÷3×2;本題含有種運
【總結(jié)】有理數(shù)的混合運算(2)1.熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及混合運算;2.運用有關(guān)運算律簡化有理數(shù)的運算.學(xué)習(xí)重點正確運用運算律進(jìn)行簡便計算.自主學(xué)習(xí):(1)112÷()-2-213×()-33(2)-1-[1-()1-
【總結(jié)】有理數(shù)乘法與除法(1)(1)理解有理數(shù)乘法的意義(2)掌握有理數(shù)乘法的運算法則(3)會進(jìn)行有理數(shù)的乘運算學(xué)習(xí)重點:探索有理數(shù)乘法法則學(xué)習(xí)難點:法則的探索,積的符號的確定學(xué)習(xí)過程:一、情景創(chuàng)設(shè)觀察水位連續(xù)上漲、下降的動畫并回答課本提出的問題(看課本36頁前10行)二、新知探索(1)如果