【總結(jié)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。、滴管取用液體藥品的方法以及傾倒液體藥品的操作?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.藥品的取用。2.實(shí)驗(yàn)練習(xí)---基本操作?!咀詫W(xué)檢測(cè)】(溫馨提示:閱讀教材和教輔后填空。)一、教材自讀里,取用固體藥品一般用,有些塊狀的藥品可用夾取。用過(guò)的或
2024-12-09 00:41
【總結(jié)】九年級(jí)情景導(dǎo)入氧氣是我們?nèi)粘I钪胸⒖扇鄙俚奈镔|(zhì),它具有廣泛的用途,急救病人、電氧焊、煉鋼等都需要較為純凈的氧氣,如何制取氧氣?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)氧氣的制取。【說(shuō)明】此反應(yīng)中,二氧化錳既丌是反應(yīng)物也丌是生成物,只是一種催化劑,應(yīng)算作一個(gè)反應(yīng)條件,所以二氧化錳寫(xiě)在箭頭的上方。過(guò)氧化氫
2025-06-13 19:24
【總結(jié)】第一篇:九年級(jí)化學(xué)《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)化學(xué)《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材與學(xué)情分析 氧氣的制法是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)氣體的制備,這部分內(nèi)容在課標(biāo)中是一級(jí)主題科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)和二級(jí)主題學(xué)...
2024-11-03 23:24
【總結(jié)】制取氧氣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩套儀器裝置、收集方法、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng),初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作;,動(dòng)手制取氧氣并試驗(yàn)氧氣的性質(zhì)。過(guò)程方法,反應(yīng)條件,反應(yīng)的原理決定實(shí)驗(yàn)裝置;氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法和驗(yàn)滿方法;。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)實(shí)
2024-12-09 15:22
【總結(jié)】九年級(jí)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱過(guò)氧化氫水+氧氣二氧化錳或加熱由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)?!?/span>
2025-06-12 00:16
【總結(jié)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,能用元素來(lái)描述物質(zhì)的宏觀組成;1—20號(hào)元素是哪些?【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】,能區(qū)分元素的種類【自學(xué)檢測(cè)】溫故知新:水是由組成,水是由構(gòu)成知識(shí)導(dǎo)航:1.元素。從教材P73,我
【總結(jié)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、步驟和過(guò)濾的具體操作。?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】?jī)羲姆椒ㄅc過(guò)濾操作?!咀詫W(xué)檢測(cè)】溫故知新:()被水覆蓋著。(),其儲(chǔ)水量約占全球總儲(chǔ)水量的()。()種。()。()位。占世界人均水量的四分之一(
2024-12-08 10:01
【總結(jié)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,知道二者的區(qū)別,并能正確加以辨別。,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】物理和化學(xué)性質(zhì)的概念及判斷。弄清物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系【溫故而知新】判斷下列變化是物理變化還是化學(xué)變化。①濕衣服晾干②牛奶變酸③冰融化成水④酒精揮發(fā)⑤葡萄釀成酒⑥森林著火⑦火藥爆炸⑧海水曬鹽⑨點(diǎn)燃煤氣⑩石蠟熔化。屬
2024-12-08 18:32
【總結(jié)】課題3制取氧氣(1)第二單元我們周圍的空氣【思考】氧氣是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚奈镔|(zhì),它具有廣泛的用途,如急救病人、氣焊、煉鋼、登山、潛水等都需要較為純凈的氧氣,在實(shí)驗(yàn)中我們用到的這些氧氣是如何得到的呢?O2?實(shí)驗(yàn)2-5把少量高錳酸鉀裝入試管中,并在試管口放一團(tuán)棉花,用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊試管。(1)加熱試管,
2024-11-21 22:22
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)室制氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理過(guò)氧化氫二氧化錳水+氧氣氯酸鉀二氧化錳氯化鉀+氧氣加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱H2O2H2OO2KMnO4K2MnO4MnO2O2KClO3KClO2思考:這幾個(gè)化學(xué)反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)?分解反應(yīng)
2025-06-20 21:31
【總結(jié)】夏邑縣濟(jì)陽(yáng)初中九年級(jí)化學(xué)教學(xué)案課題:氧氣的制取班級(jí):學(xué)生姓名:自學(xué)——質(zhì)疑——解疑催化劑的概念,知道二氧化錳在分解過(guò)氧化氫反應(yīng)中的催化作用。、儀器裝置、收集方法、檢驗(yàn)及操作的注意事項(xiàng)。、量筒、水槽等常見(jiàn)的化學(xué)儀
2024-11-20 01:41
【總結(jié)】課題2氧氣【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.了解氧氣的主要物理性質(zhì)。2.掌握氧氣的檢驗(yàn)方法,知道碳、硫、鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能夠?qū)懗鲞@些反應(yīng)的文字表達(dá)式;知道氧氣具有氧化性。3.掌握化合反應(yīng)的特點(diǎn)并能利用該特點(diǎn)對(duì)反應(yīng)的類型進(jìn)行準(zhǔn)確地判斷。4.知道氧化反應(yīng)有劇烈和緩慢之分,并能舉出相應(yīng)的反應(yīng)實(shí)例。過(guò)程與方法1.通過(guò)活動(dòng)
2024-12-09 10:47
【總結(jié)】課題3制取氧氣5分鐘訓(xùn)練:最早:英人卜利士力加熱紅色_____________(_____________,三仙丹)制得。現(xiàn)今工業(yè):①分餾_____________;②_____________。思路解析:本題考查氧氣的發(fā)現(xiàn)和工業(yè)制備方法,屬于了解內(nèi)容。答案:氧化汞(紅粉)①液化空氣②電解水法:
2024-11-30 13:25
【總結(jié)】氧氣的制法思考:自然界的氧氣是如何獲得的呢?主要來(lái)源于綠色植物的光合作用二氧化碳+水葡萄糖+氧氣光照葉綠素1、自然界中氧氣的來(lái)源空氣發(fā)生的是什么變化?2、工業(yè)制
2025-06-15 23:14
【總結(jié)】復(fù)習(xí):1、如何檢驗(yàn)一瓶無(wú)色氣體是氧氣?方法:把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中?,F(xiàn)象及結(jié)論:若木條復(fù)燃,則該氣體為氧氣。2、如何鑒別三瓶無(wú)色氣體:空氣、氧氣、氮?dú)猓糠椒ǎ簩⑷贾哪緱l分別放入瓶中?,F(xiàn)象與結(jié)論1若燃燒得更旺的是氧氣;2若馬上熄滅的是氮?dú)猓?/span>
2025-06-17 08:34