【正文】 Secondly, pay attention to the color and area, shape, location, gather, the unity of the actual situation relations。動物的啟示,各種走獸的毛皮、禽鳥的翎毛的色彩,各種昆蟲甲殼和翅膀羽毛的色彩。自然的色彩引進(jìn)室內(nèi)、在室內(nèi)創(chuàng)造大自然的氣氛,可有效的加深人與自然的親密關(guān)系。形成室內(nèi)色彩統(tǒng)調(diào)因素很多,主要有室內(nèi)色彩的明度、色度、純度和對比度,其次要處理好統(tǒng)一與變化的關(guān)系,要求在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上力求變化,這樣才能取得良好的效果。但是，不分具體的部位，特點，不考慮色彩的冷暖，陰暗，輕重，遠(yuǎn)近等感覺，簡單地把整個居室裝飾色彩劃一是十分忌諱的。這些方面都是在色彩選擇和搭配中應(yīng)注意和考慮進(jìn)去的因素，一定程度上也是種搭配技巧。確定一個主色調(diào)，其他飾物的顏色都要服從這一主色調(diào)。同時，在一般的室內(nèi)設(shè)計中，都會將顏色限制在三種之內(nèi)。第八，天花板的顏色必須淺于墻面或與墻面同色。第四，廚房不要使用暖色調(diào)，黃色色系除外。室內(nèi)色彩的起伏變化，應(yīng)形成一定的韻律和節(jié)奏感，注重色彩的規(guī)律性，否則就會使空間變得雜亂無章，成為敗筆。形成室內(nèi)色彩主色調(diào)的因素很多，主要有室內(nèi)色彩的明度，色度，純度和對比度，其次要處理好統(tǒng)一與變化的關(guān)系，要求在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上求變化，這樣才能取得良好的效果。因此在室內(nèi)設(shè)計中，色彩的選用及搭配能夠很好的詮釋出空間的功能需求，設(shè)計師選用色彩，既要滿足主人的色彩偏好，又要合理的利用色彩的特性，設(shè)計出最合適的方案。室內(nèi)空間可以利用色彩的明暗度來創(chuàng)造氣氛。色彩的對比是指色彩明度與彩度的距離疏遠(yuǎn)，在室內(nèi)裝飾過多的對比，則讓人眼花和不安，甚至帶來過分刺激感。關(guān)于室內(nèi)色彩 室內(nèi)色彩運(yùn)用原則 力求整體統(tǒng)一在室內(nèi)設(shè)計中色彩的和諧就如同音樂的節(jié)奏與和聲?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的風(fēng)格及色彩潮流不再保守，不再墨守成規(guī)?！倍谧钅荏w現(xiàn)人敏感,多情的特性并與人的生活息息相關(guān)的室內(nèi)設(shè)計中,色彩幾乎可被稱作是其“靈魂”。第四篇：室內(nèi)設(shè)計中的色彩運(yùn)用現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計對色彩的運(yùn)用不同的色彩給人不同的心理感受，也能營造不同的生活情調(diào)，這是毋庸置疑的。這種主不美觀色彩意識的成熟應(yīng)用，在動畫場景設(shè)計、場景調(diào)劑中默示為朋分重組組成新的視覺元素來表達(dá)動畫主題，其中也搜羅色彩的朋分組合生成新的視覺色彩關(guān)系，達(dá)到最大的視覺知足。只用運(yùn)用好主不美觀色彩才能使我們所做的場景設(shè)計闡揚(yáng)得更好，更精。而空間情形色彩的關(guān)系上是孤立的、沒有聯(lián)系的，因為我們的編導(dǎo)們太注重情節(jié)、故事的是否合理，而往往輕忽銀幕色彩所形成的視覺、空間組成關(guān)系的有機(jī)理性。我們應(yīng)從片子色彩的各個方面諸如空間情形色彩的說話的角度措置這些具體的色彩問題。三是片子色彩的整體行為，在行為中組成既對比又統(tǒng)一的整體色彩關(guān)系。同樣，一部片子作品，也要有它的色彩基調(diào)（此刻，中外一些片子導(dǎo)演喜歡拍攝口角影片，口角，也是一部片子的色彩基調(diào)，也是片子色彩說話的組成部門。要求對客不美觀對象完全理解和正確判定，用主不美觀色彩意識去斗膽實踐。崇山峻嶺、白浪與沙灘，江河湖海、綠樹青草、田園風(fēng)光、都邑風(fēng)氣、作為動畫場景設(shè)計藝術(shù)，無論是寫生或是創(chuàng)作，它與攝影最大的區(qū)別，畫家的眼睛獨(dú)具一種比攝影機(jī)鏡頭更豐碩的藝術(shù)功能，這就必然地浮現(xiàn)了設(shè)計者的主不美觀色彩意念身分。從心理上講，人眼的視網(wǎng)膜領(lǐng)受可見光，視神經(jīng)把視覺的信息輸送到大腦，發(fā)生了物體的光色反映。因為有了主不美觀意識的闡揚(yáng)和存在，才會使良多設(shè)計師同畫一個景物時色彩的感受截然分歧。借使倘使我們改變以往的不雅察看體例，以我們自己的思維去理解色彩的自然屬性，將會發(fā)現(xiàn)色彩具有幻化莫測的魅力，這就是我們常說的將色彩的客不美觀屬性、釀成自己的主不美觀色彩呈此刻動畫場景設(shè)計之中。論文摘要：在影視動畫場景設(shè)計中主不美觀色彩的運(yùn)用，是從事動畫場景設(shè)計教學(xué)的教師，必需具備的根基功。這種主觀色彩能力的培養(yǎng)是由多種因素決定的，它來自人的視感神經(jīng)及健康的心理因素，以及靈活機(jī)動的組織能力。當(dāng)代中國電影則過多地停留在表現(xiàn)事件、故事、表演、時間的報告文學(xué)式表層線索上，而較少地去表現(xiàn)人、精神、空間的情感的時侯，不知道現(xiàn)實色彩(光色、形色)反映人的內(nèi)心世界，只有過于激動的肢體語言來強(qiáng)化氣氛，是事倍而功半的。因此，人物造型的色彩與環(huán)境色彩的關(guān)系，在人物一出現(xiàn)就成為人們關(guān)注的問題。中國電影的問題當(dāng)然是多方面的，色彩實其中不可忽略的問題之一。二是講它的對比，在對比中形成影片的色彩基調(diào)。這種叫作旋律和基調(diào)的東西，賦予作者創(chuàng)造意念的重要因素。在整個訓(xùn)練中應(yīng)注意并克服色彩純度太低所造成的灰畫面，和過純而造成的色彩過生，顏色跳躍，面畫太花等弊端。學(xué)習(xí)者自我訓(xùn)練敏銳的辨析復(fù)雜景物能力，以及用冷暖色彩的處理方法調(diào)整色彩的能力訓(xùn)練，以達(dá)到主觀意識的養(yǎng)成。動畫場景設(shè)計中主觀色彩意識的形成，應(yīng)通過觀察訓(xùn)練和寫生訓(xùn)練進(jìn)行培養(yǎng)。不然，設(shè)計師就成了攝影機(jī)和照像機(jī)。它依據(jù)對實際景物的反復(fù)觀察體驗，形成自己的主觀意識感覺。人們對色彩的這些感受和運(yùn)用，既有社會文化因素，也是由其本能所決定的，是生理機(jī)能的客觀反應(yīng)。第三篇：在影視動畫場景設(shè)計中主觀色彩的運(yùn)用在影視動畫場景設(shè)計中主觀色彩的運(yùn)用，是從事動畫場景設(shè)計教學(xué)的教師，必須具備的基本功。愉快教育是素質(zhì)教育的核心，作為一名小學(xué)英語青年教師，在力求讓學(xué)生發(fā)揮想象力的同時，我也會充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計出更多形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，力求上好每一堂英語課。因此，教師在組織學(xué)生進(jìn)行觀看影視作品之前，必須對所采用的影視作品材料進(jìn)行嚴(yán)格篩選。如我在實踐教學(xué)中，有時會嘗試讓學(xué)生通過看影視作品來鍛煉寫作能力。他們把握住了不同人物的語言，語氣和動作，猶如演繹的是發(fā)生在他們自己身上的故事，有時配音的故事對話情節(jié)是出人意料的，甚至是出奇制勝的。，運(yùn)用影視作品進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)(1)運(yùn)用影視作品進(jìn)行模仿操練模仿是學(xué)生與生俱來的能力。如在教學(xué) 4B《 M3 U3 A busy family》這一課文內(nèi)容時，我就采用了美國著名的大型情景劇《成長的煩惱》的一些片斷，讓學(xué)生體會美國家庭的生活清鏡，接受最正宗的語言感官享受，了解和學(xué)習(xí)其語言背后的文化知識。牛津英語有著容量大，密度高，節(jié)奏快的特點。如在教學(xué)4B《M1 U1》表示supergirl的各種本領(lǐng)run ,jump,fly等單詞時，我聯(lián)想到有一部《超人》的電影與這一課的教學(xué)內(nèi)容比較貼近，于是我截取了部分片斷，讓學(xué)生觀看，讓學(xué)生邊看邊學(xué)其中的各種表示動作的單詞，學(xué)生們被屏幕中的超人的本領(lǐng)所吸引，都盯著畫面，全身投入到學(xué)習(xí)中。如在教學(xué)4B《M1 U1 The cat and the mouse》這個故事前，我先讓學(xué)生看了一段我事先在網(wǎng)上找的《Tom and Jerry》的故事片斷，講的是Jerry偷吃了Tom的食物，被Tom圍追堵截追趕的片斷，其中幽默的故事情節(jié)，生動的動畫畫面，風(fēng)趣的語言，經(jīng)常引得同學(xué)們發(fā)出一陣陣的歡笑聲和贊嘆聲。先在屏幕上出現(xiàn) icecream的圖片，用How does it feel?讓學(xué)生來回答，如果學(xué)生回答正確就會出現(xiàn)一個喜羊羊的可愛頭像，如果回答錯誤的話，就會出現(xiàn)一個灰太狼齜牙咧嘴的表情，兩個可愛的影視作品人物一下子提高了學(xué)生的興致，都踴躍舉起手來，參與到活動中來。在教學(xué)5A《M3 U3 Follow the signs》中的標(biāo)志時我就讓學(xué)生看了一段匹諾曹的影視劇，讓學(xué)生猜猜看為什么他的鼻子會變長？他做錯了什么事情？幫助學(xué)生創(chuàng)造性地自由表達(dá)觀點，交流思想。2．遵循英語教學(xué)規(guī)律，把教學(xué)難點簡單化在進(jìn)行課堂教學(xué)時，運(yùn)用影視作品可以把靜態(tài)的人物轉(zhuǎn)變成動態(tài)的情節(jié)，可以把分散的內(nèi)容組合成有情節(jié)的故事片斷，這樣的改變可以使難的東西變得容易一些，把復(fù)雜的知識綜合成簡單一些，使學(xué)生們更容易接受。長期以來學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性受到了嚴(yán)重的壓抑。由于各種影視作品的故事情節(jié)引人入勝,可以使兒童常常會沉浸在故事里,與故事中的人物一起喜怒哀樂,視覺聽覺獲得充分的感受。錄音機(jī)，電視，計算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段在我們小學(xué)課堂教學(xué)中已經(jīng)非常普遍。致謝：感謝幾年來教授我知識，幫助我成長的老師們，感謝給予我?guī)椭耐瑢W(xué)們，朋友們，謝謝！參考文獻(xiàn)袁玉琴、謝柏梁：《影視藝術(shù)概論》蘇牧教授：《榮譽(yù)》王志敏：《現(xiàn)代電影美學(xué)基礎(chǔ)》張明：《與張藝謀對話》第二篇：淺談影視作品在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用淺談影視作品在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用松江實驗小學(xué) 袁燕莉【內(nèi)容摘要】：當(dāng)今社會，隨著科學(xué)技術(shù)的普遍，影視作品已經(jīng)成為孩子們童年生活和回憶中不可或缺的一部分。但是，要實現(xiàn)的前提必須是色彩設(shè)計要首先依附于劇本。陳秋水和王碧云在臺灣鄉(xiāng)下重逢，畫面又變成了青色，傳達(dá)出青澀的感覺。“我們迷惑的是，色彩，這個影片中的形式，已經(jīng)完全的凌駕于內(nèi)容之上了，他打造了一個華麗的宮殿，一片迷離氛圍，一場盛大的表演，可就是少了一段婉轉(zhuǎn)的故事。四．色彩語言的依賴性影視作品屬于視覺藝術(shù)，由于它的影像可以理解成一種動態(tài)圖像，所以在色彩的運(yùn)用上，它比靜態(tài)圖像更具優(yōu)勢，也更容易利用色彩的連續(xù)性形成一種和諧的氣氛，在此，我還要拿出張藝謀的作品進(jìn)行分析，張藝謀導(dǎo)演的片子一直都在對色彩設(shè)計的應(yīng)用進(jìn)行嘗試，比方說《英雄》中依據(jù)情節(jié)的需要，用五種不同的色彩，區(qū)分五個段落，大面積的純色應(yīng)用，給人以極大的視覺沖擊。這種強(qiáng)烈的對比給人以很大的震撼。每一種色彩給人的心理感受都各不相同，所以不同色彩引發(fā)的情感也各不相同。由此，便產(chǎn)生一個問題，色彩應(yīng)該如何在影視作品中運(yùn)用？二．色彩設(shè)計、色調(diào)與影調(diào)要解決這個問題我想首先要明白幾個概念：色彩設(shè)計、色調(diào)、和影調(diào)。淺談色彩設(shè)計在影視作品中的運(yùn)用一．引論現(xiàn)代社會，生活節(jié)奏在不斷加快，人們更愿意用一種直觀而簡易的方式獲取信息，因此，與文字一樣可以承載、記錄信息的圖像和影像成為人們重要的視覺消費(fèi)品，所以，有人斷言“讀圖時代”已經(jīng)來臨。從彩色故事片誕生之日起，色彩就成為影視作品重要的造型語言。人的生理特征決定了視覺感受比其他感官更為強(qiáng)烈，所以，在影視作品中，應(yīng)利用色彩手段烘托氣氛營造意境，讓觀眾產(chǎn)生聯(lián)想，形成共鳴，更容易讓觀眾接受，而且恰當(dāng)?shù)氖褂蒙?，比單純的動作和語言更具有感染力。其實新世紀(jì)伊始，影視作品就越來越成為人們視覺審美的重要組成部分，影視作品作為一種視覺藝術(shù)，它有其獨(dú)特的造型語言——是一種視覺符號，而并非文字。所謂色彩設(shè)計，就是從人們對色彩的知覺和心理效果出發(fā)，按照一定的規(guī)律去重新組合和構(gòu)成，創(chuàng)造出新的理想的色彩效果。因此，把有主觀意識的色彩設(shè)計合理歸于影視作品的畫面中，應(yīng)該可以產(chǎn)生相應(yīng)的情感反應(yīng)。在影片《我的父親母親》當(dāng)中，表現(xiàn)父親母親年輕時純潔的戀愛過程，用的是具有詩意的飽滿的彩色，而表現(xiàn)現(xiàn)實中父親去世后母親的悲痛的心情時，用的是黑白畫面，通過色彩的轉(zhuǎn)換表現(xiàn)出對純潔愛情的緬懷