溝通是一種美麗5則范文-wenkub.com
2024-11-09 22:27 本頁(yè)面
【正文】 寬容是一種陽(yáng)光，時(shí)刻籠罩著我們，就看人們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)。在“鮑管分金”的故事里，鮑叔牙不但不計(jì)較管仲的自私，還把管仲推薦給齊恒公，輔佐齊恒公完成了霸業(yè)，管仲因此載入了史冊(cè)?？蓜⑿銓?duì)此視而不見，不顧眾臣反對(duì)，全部付之一炬。寬容朋友無意的誤解，能使友誼之樹常青不倒；寬容同事背后的中傷，能使同事之間團(tuán)結(jié)諒解；寬容領(lǐng)導(dǎo)暫時(shí)的失察，能使上下之心協(xié)調(diào)一致；寬容下屬無心的冒犯，能使下屬之行自覺規(guī)范；寬容親人一時(shí)的傷害，能使幸福之花長(zhǎng)開不敗。林肯對(duì)政敵素以寬容著稱。如果你還有一顆愛美的心，就證明你對(duì)生活還懷著熱情。有一天，聽到一首老歌，歌名叫做“花園聚會(huì)”。美麗是一種態(tài)度，當(dāng)感覺世界萬物都美好時(shí)，我想自己也是美的。我慶幸，我能如此貼近生命，去觸摸、去聆聽、去感悟！作為一名護(hù)士，我將把我一生的愛奉獻(xiàn)給我的病人，因?yàn)槠椒簿褪切腋＃瞰I(xiàn)讓我更美麗！第四篇：美麗是一種態(tài)度美麗是所有女人一生都追求的東西。一句簡(jiǎn)短樸實(shí)的語(yǔ)言支撐著她忍受著疼痛默默地工作著，沒有因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)傷痛離開她的病人，離開她自己堅(jiān)守的崗位?！蹦転椴∪私獬纯?，能為病人帶來幸福，這就是我的快樂。人們常說產(chǎn)科護(hù)士的手托起的是明天的希望，而我們外科的工作卻是呵護(hù)我們素不相識(shí)的“親人”，讓他們?cè)谏眢w遭受創(chuàng)傷的時(shí)候，同樣能享受到健康與愛帶來的快樂！實(shí)際工作中，我深深體會(huì)到了責(zé)任的重大。南丁格爾有這樣一段名言：護(hù)理工作是平凡的工作，然而護(hù)理人員卻用真誠(chéng)的愛去撫平病人心靈的創(chuàng)傷；用火一樣的熱情去點(diǎn)燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣。樸素的美是一種自然的美?！弊詈?，這位師長(zhǎng)率師部的警衛(wèi)營(yíng)一舉消滅了這伙國(guó)軍。緊接著是蔣介石所發(fā)動(dòng)的內(nèi)戰(zhàn)，國(guó)民黨的現(xiàn)代化機(jī)械戰(zhàn)車最后還是沒打過百萬人民解放軍的獨(dú)輪車。我，一個(gè)普普通通的人民教師，我所追尋的，是一群快樂、健康，上進(jìn)的孩子！比起知識(shí)，比起金錢，真情和快樂更為可貴！一顆顆善良友愛的心才能讓我們的社會(huì)和諧進(jìn)步！第二篇：樸素是一種美麗樸素是一種美麗我喜歡樸素的人，喜歡樸素地做事，喜歡心靈樸素的女孩??因?yàn)闃闼?，我們才取得了成功；因?yàn)闃闼?，我們的心態(tài)才更加平和；因?yàn)闃闼兀覀儾庞辛私裉爝@個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)??所以，樸素是一種美麗。而打人的投訴創(chuàng)歷史最低記錄：零。我們就在店口開始了此次的交流。急忙打電話過去，電話那頭傳來焦急的聲音：“李錦城病了，在醫(yī)院動(dòng)手術(shù)啊，估計(jì)至少得請(qǐng)半個(gè)月假！”當(dāng)天上課，我就就此事在全班做了動(dòng)員，推選了４位學(xué)生代表，并當(dāng)場(chǎng)捐了１００元給班長(zhǎng)張奕霞作為慰問活動(dòng)的資金，并號(hào)召大家：自愿的最多捐贈(zèng)１元到班長(zhǎng)處?！彼@才慢慢地抬起頭，輕輕地說：“我――沒有朋友。而他，也會(huì)擁有自己的朋友。結(jié)果令我十分驚訝的是：在“最不愿意和誰一起玩”的統(tǒng)計(jì)欄里，李錦城的票數(shù)“遙遙領(lǐng)先”。我以為；這孩子進(jìn)步還是挺大的。學(xué)生投訴不斷。三、抓住“教育契機(jī)”，開展教育活動(dòng)；關(guān)愛同學(xué)，培育“健康”的心靈?！庇伤麄z開始，我在全班推行“共享”。聽得文中元不停地吐舌頭。書桌上還擺放著好幾個(gè)零件不全的飛機(jī)、火箭模型。我首先聯(lián)系了一下雙方家長(zhǎng)，就此次活動(dòng)交流了看法，并達(dá)成共識(shí)。案例２：張健豪，一個(gè)極為讓人喜愛的男孩，圓頭大腦、聰明伶俐。漸漸地，他有了自己的朋友，也很少隨便發(fā)脾氣?！睆哪且院?，他似乎對(duì)同學(xué)友好了很多。”“好！”他的回答非常認(rèn)真。06年9月29日，星期五，我邀請(qǐng)了我班的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師，加上幾個(gè)班干部，一起去到他家。突然，“砰”的一聲，桌子倒地，再看他，一腳踢桌子，兩手撕本子，邊哭邊喊：“不聽了！不聽了?。 蓖缼退鲎雷?，反倒被他狠狠地踢了一腳。一次，我在講臺(tái)聽寫。案例１：文中元，整個(gè)機(jī)關(guān)二幼極為調(diào)皮的孩子。我規(guī)定，每周兩次家訪：我和班干部同學(xué)深入孩子家庭，了解學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)；每周兩對(duì)“共享”同學(xué)：張三去李四家學(xué)習(xí)、住宿一晚，第二天交流感想。而如此好的活動(dòng)為何就得夭折呢？在深圳這座繁華的大都
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