懶散玩浮心得體會-wenkub.com
2024-11-09 18:59 本頁面
【正文】 通過這次及時而又有針對性的專項整頓活動，在發(fā)現(xiàn)自身缺點、不足的同時，也更堅定了治理庸懶散的信心和決心，相信在自己的不懈努力下，自身的教育教學(xué)水平一定會邁上一個新臺階。政府的一切權(quán)力來自人民，必須為人民負責(zé)，受人民監(jiān)督。堅持加強黨性鍛煉和修養(yǎng)，樹立良好的生活作風(fēng)，秉持嚴肅的生活態(tài)度，培養(yǎng)高尚的道德情操，經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的考驗。一個人的生活情趣是高尚的、高雅的、文明的還是卑鄙的、低劣的、粗俗的，這是衡量其道德品質(zhì)、精神境界的試金石。教師的道德水準直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。不斷完善和提高自身的知識和業(yè)務(wù)水平，才能勝任新時期的 各項要求。同時，活動還對開展了專項自查自糾，針對各自在思想、認識、工作、作風(fēng)等各方面存在的問題進行了深刻的查擺分析，提出相應(yīng)的整改措施，并圍繞發(fā)展提升年活動具體要求確立了今后的努力方向。三、嚴格要求自己，明確責(zé)任和目標(biāo)，對參保人員做到熱情并主動的完成各項工作總之，在以后的工作中，要不斷提高自己學(xué)習(xí)能力和工作能力，做到理論與實踐相結(jié)合。一、不斷加強學(xué)習(xí)，從思想觀念入手，振奮精神，提高業(yè)務(wù)水平，自覺的把理論學(xué)習(xí)放到首位，同時聯(lián)系實際 活學(xué)活用。所以在以后的工作中我會盡量減少串崗的現(xiàn)象。其次，懶和散，主要是行為上的問題，是外在的表現(xiàn)。此次學(xué)習(xí)主要針對治庸，治懶，治散三個重點，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)總結(jié)如下：首先，庸是平庸，碌碌無為，主要是思想上的問題，是內(nèi)在的表現(xiàn)。教師的道德水準直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。采取措施：嚴格要求自己，向高標(biāo)準看齊，不求做得最好，但求做得更好，向黨和人民交一份自己最滿意的答卷。第二、學(xué)習(xí)方面：一是學(xué)習(xí)上不夠主動、不夠自覺，對于深入的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)做得很不夠；二是對于政治理論學(xué)習(xí)，沒有認真對待和深化的思考，只是浮在表面；三是平時學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有貫徹落實到位，會上聽，回去不看；四是學(xué)習(xí)不夠認真，思考問題也不深，不能夠創(chuàng)造性的開展工作，工作思路不夠開闊。認真做好本職工作。同時，活動還對全體教職工開展了專項自查自糾，大家針對各自在思想、認識、工作、作風(fēng)等各方面存在的問題進行了深刻的查擺分析，提出相應(yīng)的整改措施，并圍繞發(fā)展提升年活動具體要求確立了今后的努力方向。五、堅持以人為本、言傳身教、科學(xué)育人，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的教學(xué)理念，在對學(xué)生嚴格要求的同時，不偏袒、不歧視、杜絕一切體罰和變相體罰，做到寬嚴相濟，整體提高，通過自身的一言一行潛移默化學(xué)生的思想言行，讓每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到各自的優(yōu)勢、發(fā)掘自身的亮點，樹立前進的信心，從而在學(xué)生的進步中找到工作的樂趣和意義。從各方面加強紀律性，強化整體意識和大局意識。記得一本書上這樣寫到，“要想改變這種工作狀態(tài)，可以在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上做點新嘗試、新計劃，賦予其新意。教師在各個方面都要為人師表，人人都把教師當(dāng)成表率。不斷完善和提高自身的知識和業(yè)務(wù)水平，才能勝任新時期的 各項要求。同時，活動還對全體教職工開展了專項自查自糾，大家針對各自在思想、認識、工作、作風(fēng)等各方面存在的問題進行了深刻的查擺分析，提出相應(yīng)的整改措施，并圍繞規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建等活動確立了今后的努力方向。其次是需要建立定期年級組治理庸懶散奢經(jīng)驗交流機制，讓教師們在集體環(huán)境中開展自查及交流，從而達到共同進步，共同提高的目的，同時，通過對交流座談中提出的各類建議意見進行綜合梳理，及時對已定的評價標(biāo)準和考核辦法進行完善改進，不斷提高其服務(wù)、
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