我驕傲我是一名實(shí)小教師-wenkub.com
2024-11-09 18:54 本頁面
【正文】 這樣我們能將沉悶的課堂變得更活躍，更能將思想的火花點(diǎn)亮，更能將我們的教學(xué)目標(biāo)在春風(fēng)化雨中得以實(shí)現(xiàn)，將語文的人文關(guān)懷滲透得更充分、更有效?！逼?、教學(xué)反思課后自己在課堂小結(jié)里這樣寫到：課堂氛圍不錯(cuò)，但未能在設(shè)計(jì)的時(shí)間分配和節(jié)奏上做好把控。?老師以爬雪山的經(jīng)歷現(xiàn)身說法。環(huán)節(jié) 內(nèi)容 導(dǎo)入新課（10分鐘）（1）“觀一觀”環(huán)節(jié)：?觀人物。）難點(diǎn)：以許三多精神反觀自我、不斷提升自我，培養(yǎng)職業(yè)精神。課前我做了一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)百分之八十的孩子都向往軍營(yíng)生活，且對(duì)《士兵突擊》的認(rèn)知程度也頗高。我對(duì)教材做了再開發(fā)，《士兵突擊》本是一篇自學(xué)課文，但我用了兩課時(shí)來引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀冞@個(gè)時(shí)代迫切需要汲取這個(gè)作品里的正能量。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)反饋幾個(gè)方面進(jìn)行介紹。如果我可以是泉水，我會(huì)讓每一次成功和失敗都化為甘甜。我是階梯，將學(xué)子們的希望高高托起。因?yàn)闊釔郏疑钋榈匮堇[著我的人生。我驕傲，我是一名教師，我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦，我埋下知識(shí)的種子，盼望它碩果滿枝。趙君：我不會(huì)用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑蓝啪辏何也皇菢蛄海业氖聵I(yè)是橋梁 王棟：我不會(huì)讓我的清泉變?yōu)橐惶端浪?杜主任：因?yàn)槲抑廊希何也皇俏磥?，但我的事業(yè)是未來 王棟：在高大的灌木面前我不曾悲哀杜主任：因?yàn)榇蟮夭粫?huì)忘記小草的綠色 吳麗艷。我驕傲我是一名教師合：我們驕傲。趙君：因?yàn)闊釔?，我深情的演繹著我的人生。王棟：只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹，我不悔。杜主任：我是一名教師，我在春天的土地上播種，我栽下每一棵幼苗，等待它繁花似錦。杜娟：讓他點(diǎn)燃我的智慧和活力，讓他升華我的毅力和愛心。我驕傲，我是一名教師。談到最后，她忽然說：“老師，我能抱抱你嗎？”還沒等我反應(yīng)過來，她便緊緊地抱住了我，許久沒有分開??記得還有一次，我外出學(xué)習(xí)幾天，回來后，一名學(xué)生對(duì)我說：“老師，你不在的這幾天，你知道解郡燕說什么嗎？她說，‘這幾天老師不在，就好像一個(gè)家少了一個(gè)媽似的’。這樣，通過自己的不斷努力，使得一部分后進(jìn)生取得很大進(jìn)步，也使一部分想要輟學(xué)的學(xué)生重新感受到了大家庭的溫暖，我體會(huì)到了自己的價(jià)值。于是，我又有了新的壓力，在自己完成教學(xué)工作的同時(shí)，又要帶領(lǐng)我校數(shù)學(xué)教師，共同鉆研業(yè)務(wù)，探討教學(xué)方法，使我校數(shù)學(xué)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階。這樣去做，不僅便于學(xué)生理解，而且會(huì)給學(xué)生留有深刻的印象。正如那首歌里唱的那樣：長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己?？?，我們的耕耘收獲的是學(xué)生展翅高飛老師們，朋友們，讓我們一同追求厚德，追求博學(xué)，追求卓越！第三篇：我驕傲,我是一名教師我驕傲，我是一名教師學(xué)生時(shí)代的我特別崇拜自己的老師，教師在自己心目中的地位是沒有人能夠超越的，教師是偉大的、是神圣的。我驕傲，我是一名幸福的人民教師。我總是在想，我七年來上的課，有多少是上在黑板上的，有多少是教到學(xué)生心中的。正是有他們的指導(dǎo)和引領(lǐng)，我們青年教師成長(zhǎng)得更茁壯。一言一行都彰顯出師德標(biāo)兵的人格魅力。被評(píng)為“湖南省師德標(biāo)兵”的何宗朝老師，青絲已被粉筆染成花白，皺紋已悄悄爬上額頭。一支粉筆，描繪了多少人生藍(lán)圖；三尺講臺(tái)，成就了多少國(guó)家棟梁；菁菁李子園里，“育人為本，追求卓越”的辦學(xué)理念代代傳承，一批批學(xué)生
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